蘇教版語(yǔ)文一下識(shí)字4word版教案3-資料下載頁(yè)
2024-12-05 09:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本課是一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文以來(lái)，第一次接觸集中學(xué)習(xí)形聲字，上組織教學(xué)，否則學(xué)生會(huì)混淆得一塌糊涂。難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本字“也”和不同偏旁所組成的字。今天啊，老師就帶。大家看一場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演，瞧——魔術(shù)表演者來(lái)了！旁就知道意思了。搖身一變成了“馳”，自由練說(shuō)、指名說(shuō)、齊說(shuō)。玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。日常書(shū)寫(xiě)中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。盡管如此，在后來(lái)的作業(yè)和練習(xí)中，仍然有學(xué)生將將“馳”。和“池”混淆，不僅因?yàn)榇硕中谓?，二者字音還相同。后的教學(xué)中，仍然要反復(fù)講，反復(fù)提醒。
【正文】 讀。 指名分析生字的間架結(jié)構(gòu)，師范寫(xiě)。 師小結(jié)左右結(jié)構(gòu)的字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)：左窄右寬。 生在田字格中書(shū)寫(xiě)，師指導(dǎo)。 [設(shè)計(jì)意圖： 新課標(biāo)指出：第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語(yǔ)文課中安排 10 分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書(shū)寫(xiě)中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。 ] 附：板書(shū) 識(shí)字 4 馳 奔馳 也 地 田地 他 你我他 池 池塘 教學(xué)反思 本課要學(xué)習(xí) 10 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 6 個(gè)新偏旁，識(shí)字量很大。本課不僅識(shí)字量大，而且“馳”、“地”、“他”、“池”這幾個(gè)形聲字從字形上特別容易混淆，因此我從形旁的意義入手，幫助學(xué)生從意思上區(qū)分這幾個(gè)字。盡管如此，在后來(lái)的作業(yè)和練習(xí)中，仍然有學(xué)生將將“馳”和“池”混淆，不僅因?yàn)榇硕中谓?，二者字音還相同。因此，在以后的教學(xué)中，仍然要 反復(fù)講，反復(fù)提醒 。
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