二年級上冊說課稿從現(xiàn)在開始及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2025-10-04 14:00本頁面
【正文】 會說嗎？（指名生說：快樂極了，興奮極了，傷心極了等等）那你會這樣的詞來說一句完整的話嗎？（指名生說）師：孩子們，瞧，咱們又給自己的詞語摘抄本積累了不少好詞吧！現(xiàn)在，閉上眼睛，想象你就是貓頭鷹大王，你會怎么神氣的當(dāng)大王？怎么神氣地宣布命令呢？指名生讀貓頭鷹宣布命令的話。師：請小朋友們注意，后面有一個(gè)什么號？（感嘆號。那咱們就要讀得更神氣一些了）指名生讀。師：哎喲，夠神氣的，誰還能更神氣一些？演一演：（指名一生上來扮演貓頭鷹大王神氣的宣布命令，其他學(xué)生演森林里的小動物們。）師：現(xiàn)在在座的都是林中的小動物，現(xiàn)在走馬上任的就是貓頭鷹大王。動物們，貓頭鷹大王讓你們白天睡覺夜里做事，你們愿意不愿意啊。（不愿意。）師：好，趕快把你想說的話跟同桌說一說。（讓生自己議論）大家都你一言我一語說出自己的看法和心里話，課本上用了一個(gè)詞來形容是什么呀？（議論紛紛，板書）你們剛才議論些什么？（如果你是小青蛙，小羊，小鹿會說??）看來大家都不同意。貓頭鷹，你看看，你讓大家不斷的叫苦，用文中的詞就是——（叫苦連天）帶上體會到的動物們的心情，齊讀第二段。（三）學(xué)習(xí)第三段：1．導(dǎo)語：一個(gè)星期總算熬過去了，第二個(gè)大王袋鼠走馬上任了，咱們一起來看看袋鼠大王又是怎樣當(dāng)?shù)哪兀?指名說。（激動，板書）是的，袋鼠當(dāng)上了大王也激動得立刻就發(fā)布了自己的命令，聽，他要求所有的小動物都和他一樣跳著走路?。ǔ鍪净脽簦?．（出示小動物在跳著走路的圖畫）看看，孩子們，現(xiàn)在你們都是森林里的小動物，想象一下，你們是怎么跳的？全體起立，試試看。（給三到五秒鐘孩子們嘗試跳的感覺）師：可愛的小動物們，你們累不累呀？（累）3．你看這不是把動物折騰得夠嗆嗎？怪不得大家聽了他的命令直搖頭。來，咱們一起有感情的讀一讀第三自然段，看誰讀得最棒?。ㄋ模W(xué)習(xí)第四、五自然段：1．孩子們，看看這些可愛的森林小動物們經(jīng)過兩周的折磨，真害怕下一任大王又會像前面兩任大王一樣只顧自己過得舒服，不為大家著想啊！看，第三位猴子大王上任了，大家又是怎么樣的？（擔(dān)心）他們會擔(dān)心什么呢？（幻燈出示，他們會擔(dān)心要在樹上蕩來蕩去，練習(xí)說詞。跳來跳去，跑來跑去等等）2．小猴子讓大家擔(dān)心了嗎？為什么？誰來說一說？（因?yàn)楹镒哟笸踔徽f了一句話：從現(xiàn)在開始，每個(gè)動物都按照自己習(xí)慣的方式過日子。）3．指導(dǎo)朗讀猴子大王說的話：（1）指名讀：誰想當(dāng)猴子大王讀一讀？（2）語氣：和氣，干脆，機(jī)靈。（3）齊讀。4．讓動物們按自己習(xí)慣的方式去做，他們高興嗎？他們用怎樣的方式表達(dá)自己高興地心情？（歡呼）你們會歡呼嗎？那你們還會說這樣的詞嗎？（出示幻燈進(jìn)行說詞訓(xùn)練）5．是啊，小動物們從今以后的生活都是自由自在的了！他們高興極了！這時(shí)，獅子大王聽了，笑瞇瞇地說：??（齊讀第五段）6．想想獅子為什么說“不用往下輪了”，他開始不是說“每個(gè)動物當(dāng)一個(gè)星期嗎？”（因?yàn)樗J(rèn)為小猴子已經(jīng)做得最好，并且已經(jīng)得到了小動物們的擁護(hù)了。）三、拓展思維，明理導(dǎo)行。1．猴子大王走馬上任了，小動物們又開始過上了自由自在，快樂無比的日子。你想對他說些什么呢？2．你還想對哪只動物說什么？說說你最欣賞哪只小動物？為什么呢？ 3．剛才聽到很多同學(xué)都非常欣賞小猴子，說他會尊重別人，也建議其他兩只小動物尊重別人。所以，我們也要學(xué)會尊重他人，讓我們相處得更和諧。板書：學(xué)會尊重他人。4．同學(xué)們現(xiàn)在把課文讀懂了，還把動物們讀活了。你們能演演嗎？給頭飾孩子們一起演演這個(gè)故事。5．同學(xué)們，你們真是優(yōu)秀的小演員！那么課文學(xué)到這兒，如果現(xiàn)在也給你們一個(gè)機(jī)會當(dāng)萬獸之王，你會發(fā)布什么樣的命令呢？（指名生說）四、小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們一起學(xué)習(xí)了《從現(xiàn)在開始》這篇童話故事，明白了只有尊重他人，與人友好相處，才能得到別人的支持。請同學(xué)們想一想自己應(yīng)該怎樣做才算與人友好相處呢？從現(xiàn)在開始，讓我們更加注意尊重他人，與大家友好相處吧！
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