人教版小學數學二年級上冊8的乘法口訣練習課教案25篇-資料下載頁
2024-10-13 13:47本頁面
【正文】 乘法口訣嗎？自己試試寫在練習卡的口訣一列，編完后同桌之間互相交流一下。匯報口訣，學生板書。（并簡單介紹自己編口訣的依據）同學們可真不簡單，自己就編出了8的乘法口訣，看著自己編的乘法口訣你有什么感覺？（讓學生體會到成功的喜悅）那就讓我們自豪的讀一讀，邊讀邊觀察乘法這些口訣，你發(fā)現了什么規(guī)律？（學生說出自己的發(fā)現，板書題：8的乘法口訣）（我設計例題教學時：主要是由“扶”到“放”，讓學生嘗試編口訣，始終遵循學生的認識規(guī)律，由具體形象到抽象，由感性到理性，通過自己的觀察、思考建立表象，形成新的知識結構，也培養(yǎng)了學生獨立探究新知的思維品質，促進了思維的發(fā)展。）（三）多種形式記憶口訣（齊背、單獨背、師生對口訣、同桌對口訣）（四）邊玩邊練，鞏固知識要達到學生掌握知識，最終發(fā)展能力的目的。學生的思維必須經過多次反復，循序漸進地實際應用。我設計了如下練習內容：、運用口訣解決問題。學會了8的口訣，那你會用8的口訣解決問題嗎？試試看：一周安排多少人干值日？8個中國結共需要多少圓環(huán)？做在聯(lián)系卡上。說說你是怎樣想的，用的口訣是什么？補充口訣。師：這是一顆智慧樹，只有有智慧的同學才能讓它結滿成功果實。摘草莓，口算。師：讓我們?yōu)槊恳粋€算式摘一個可口的草莓。根據口訣寫算兩個算式。、找規(guī)律填數?？吹酵瑢W們學的這么認真，藍貓也蹦蹦跳跳的來了，仔細觀察，它的蹦跳有什么規(guī)律?。∩卮鸩⑻羁站瓦@樣，藍貓蹦蹦跳跳來到成功的終點，我們的也接近尾聲。（數學不僅要注重新知的探討學習，還要注重練習和應用。把書上一個個靜態(tài)的毫不相關的題目通過制作，讓它們串起來。形式多樣、層次不同的練習題，既讓學生鞏固了所學內容，又讓學生體會數學知識與生活的聯(lián)系，理解“數學源于生活，應用于生活”的理念，增強學習數學的興趣和信心。）（五）總結評價，提高認識總結是全的再一次升華，我是這樣設計的：同學們在這節(jié)的學習中表現得非常不錯，不僅會編8的乘法口訣，而且還會運用8的乘法口訣解決身邊的數學問題。最后，請同學們談談這節(jié)你都有哪些收獲呢？板書設計：8的乘法口訣8=8一八得八81=828=16二八十六82=1638=24三八二十四83=2448=32四八三十二84=328=40五八四十8=4068=48六八四十八86=4878=6七八五十六87=688=64八八六十四這是本節(jié)的板書設計，這樣的板書讓學生一目了然，更清楚的明確本節(jié)的教學內容。六、說教學時間：激發(fā)興趣，復習鋪墊：4分；創(chuàng)設情境，自編口訣：1分；記憶口訣分鐘；邊玩邊練，鞏固知識：13分；總結評價，提高認識：2分。本節(jié)我這樣設計，可以激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性和主動性。教給學生自主、合作、探究的學習方法，使學生在愉快的學習環(huán)境中學習，從而提高學習效率。最大特點是：給學生創(chuàng)設一種學習的氛圍，讓學生在輕松、愉快地完成教學任務。第五篇：二年級數學上冊《2的乘法口訣》教案二年級數學上冊《2的乘法口訣》教案教學目標:、結合“擺筷子”的具體情境，經歷編制2的乘法口訣的過程，進一步體會編制乘法口訣的過程與方法。掌握2的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行乘法計算，并解決簡單的實際問題。教學重點:經歷編制2的乘法口訣的過程。教學難點:會用乘法口訣進行乘法計算，并解決實際問題。教學過程:一、復習舊知（的乘法口訣）二、探究新知、引入情境。畫一畫。學生畫小棒代替筷子，在練習本上畫一畫。（邊擺邊說：1雙2根，2雙4根等）填一填。學生根據所擺小棒完成下表：有幾雙有幾根寫一寫。（讓學生根據上表的信息寫出乘法算式）（1）正例展示。（2）錯例展示。、編一編。讓學生根據乘法算式編乘法口訣。（1）同桌互編。（2）指名匯報，師板書。觀察特點，揭示題。齊讀2的乘法口訣。三、鞏固練習。、補充口訣?？谒悖⒄f出用哪句口訣?？此闶秸f口訣。看口訣說算式。四、全小結。
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