【正文】 句子或段落加以選擇和錘煉。特征：通過(guò)對(duì)句式的選擇和調(diào)配來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。整句與散句、長(zhǎng)句與短句、肯定句與否定句、陳述句與反問(wèn)句、主動(dòng)句與被動(dòng)句、順序句與倒裝句。春來(lái)長(zhǎng)有探春人——含英咀華（探究）用所學(xué)的修辭知識(shí)，分析下面的語(yǔ)段。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子 與花也有一絲的顫動(dòng)，象閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷 塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有一了道凝碧的波痕。葉子底下是脈 脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。絕知此事要躬行——學(xué)以致用運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的修辭知識(shí)，寫幾句話,刻畫一個(gè)你熟悉的人物形象。學(xué)生展示,教師結(jié)合修辭點(diǎn)評(píng)?！缎揶o無(wú)處不在》公開課教案四、春來(lái)長(zhǎng)有探春人——含英咀華（探究）語(yǔ)音修辭探究 黃 鶴 樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返, 白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹, 芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是, 煙波江上使人愁。例二她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來(lái)，菱角還很嫩很小，乳白色。順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長(zhǎng)去了。后面大船來(lái)的飛快。那明明白白是鬼子！這幾個(gè)青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒(méi)有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩!——孫犁《荷花淀》詞語(yǔ)修辭探究猜猜到底有幾枝？結(jié)合詩(shī)歌的整體意境，從這幾個(gè)數(shù)字（千、萬(wàn)、三、數(shù)、幾、一）中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奶钊朐?shī)歌中。早 梅 齊己萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜 枝開。風(fēng)遞幽香去，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。語(yǔ)句修辭探究（本環(huán)節(jié)探究日常交際用語(yǔ)中句子的選擇與錘煉，句式的選擇與運(yùn)用在“賞析高考滿分作文文采段”環(huán)節(jié)補(bǔ)充。）思考下面的兩句問(wèn)候語(yǔ)表達(dá)效果有什么不同?！按蠹液?，我來(lái)了!” “謝謝大家，你們來(lái)了!”拓展探究生活中的修辭廣告： 人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？歌曲： 臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)。南拳和北腿，少林武當(dāng)功，太極八卦連環(huán)掌，中華有神功?！吨袊?guó)功夫 》手機(jī)短信：世間本無(wú)沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，從此便有了撒哈拉！世上本沒(méi)有海，我每想你一次，上帝就掉下一滴眼淚，從此便有了太平洋。賞析高考滿分作文文采段如果說(shuō)命運(yùn)是一只殘敗不堪的花架，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，而變得繁花似錦，光彩奪目；如果說(shuō)命運(yùn)是一片漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，而變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說(shuō)命運(yùn)是一片貧瘠的土地，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，而變得生機(jī)勃勃，一片綠意。上帝將他的大半輩子囚禁于一張輪椅，他卻用自己的信念，創(chuàng)造自己的人生，用思想馳騁于無(wú)限的宇宙?；艚鸶嬖V我們命運(yùn)由自己掌控?！?2012湖南高考滿分作文《命運(yùn)在自己手中》五、絕知此事要躬行——學(xué)以致用運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的修辭知識(shí)，寫幾句話,刻畫一個(gè)你熟悉的人物形象。學(xué)生展示,教師結(jié)合修辭點(diǎn)評(píng)。修辭就是對(duì)語(yǔ)言的錘煉，修辭無(wú)處不在。做有心人，說(shuō)生動(dòng)話，寫錦繡文。一、導(dǎo)入。提問(wèn)：什么是修辭？明確：對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行選擇，調(diào)整和組合的過(guò)程，其目的是為了使語(yǔ)言表達(dá)得鮮明、生動(dòng)。這是課本上告訴我們的一句話，在大家的眼里，修辭可能只是我們平常接觸的比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、對(duì)偶等等。其實(shí)在修辭學(xué)中，這些修辭方式被稱作修辭格。修辭學(xué)是一門古老而嶄新的學(xué)科，早在古希臘時(shí)期，亞里士多德就寫過(guò)一本《修辭學(xué)》，研究如何讓人類的語(yǔ)言變得生動(dòng)。中國(guó)的《易經(jīng)》里也講到“修辭立其誠(chéng)”。直到上世紀(jì)三十年代，復(fù)旦大學(xué)的陳望道教授才打開了我國(guó)現(xiàn)代修辭學(xué)的大門，系統(tǒng)地對(duì)修辭這一現(xiàn)象進(jìn)行了研究。對(duì)于“修辭”這兩個(gè)字，我們可以從宏觀與微觀兩個(gè)層面來(lái)理解。微觀的修辭就是我們課本上所講的，通過(guò)各種修辭格是語(yǔ)言或文字表達(dá)的生動(dòng)的方法。從宏觀上看，修辭就是一種選擇調(diào)整與組合，它不僅僅表現(xiàn)在語(yǔ)言、文字上，它體現(xiàn)在生活的所有角落。你今天出門穿什么衣服，這是你自己對(duì)自己的修辭；一棟房子蓋好了，要裝修成什么樣，這也是一種修辭，包括電影中的各種鏡頭的安排，出于某種表達(dá)的目的進(jìn)行的選擇調(diào)整與組合就是宏觀的修辭。在這個(gè)基礎(chǔ)上，現(xiàn)代修辭學(xué)研究分為廣義修辭學(xué)和狹義修辭學(xué)。那么今天，我們還是主要講一講狹義的修辭。就是對(duì)語(yǔ)言、文本的修辭。二、分析探究。對(duì)于這種語(yǔ)言文本的修辭課文是從三個(gè)方面來(lái)講的。語(yǔ)音修辭、詞語(yǔ)修辭和語(yǔ)句修辭。每一點(diǎn)都有它著重的地方。（1）語(yǔ)音修辭。語(yǔ)言表達(dá)是人們傳遞信息的主要方式，與書面表達(dá)相比，它具有信息量大的特點(diǎn)。老師的上課就是一種通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)傳遞信息的方式。我也可以選擇把我要說(shuō)的都寫到黑板上，這樣大家接受信息可以更明確，但是很顯然，這樣一堂課的信息量就少了。畢竟寫字沒(méi)有說(shuō)話快。因此，語(yǔ)音修辭說(shuō)白了就是怎么讓話說(shuō)得更好聽。人們總是喜歡聽好聽的話，為什么歌曲大家愛(ài)聽，就是因?yàn)楦枨谡Z(yǔ)言表達(dá)上選擇了人們樂(lè)于接受的方式。這種方式的選擇就是語(yǔ)音修辭。那么，讓話說(shuō)得好聽，音韻就要和諧，因此，從修辭格上說(shuō)，對(duì)偶、押韻、排比、頂針、回環(huán)、反復(fù)都是從語(yǔ)音的角度增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭格。如：春曉孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（大家至今還依然瑯瑯上口。押韻，這樣可以造成語(yǔ)音上的整齊與和諧，形成一種節(jié)奏回環(huán)往復(fù)的旋律美。給人以音韻回環(huán)、和諧悅耳的音樂(lè)美。）如：杭州西湖聯(lián)：山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。（這是運(yùn)用疊音詞。反復(fù)，大量疊音詞的運(yùn)用不但傳神描摹出眼前的景象，而且加強(qiáng)語(yǔ)氣，舒展文氣，增加音韻美，深化物態(tài)情貌，給人音韻和諧的美感。）古詩(shī)之所以容易朗朗上口，就是因?yàn)樗麄兦擅畹剡\(yùn)用了押運(yùn)和對(duì)偶。對(duì)偶、押韻、排比、反復(fù)都比較好理解，那么什么叫做頂針呢？頂針是用前一句結(jié)尾來(lái)做后一句的起頭，使鄰接的句子頭尾蟬聯(lián)而有上遞下接趣味的一種修辭格。如：大肚能容，容天下難容之事。開口便笑，笑世間可笑之人。（佚名題北京潭柘寺彌勒殿聯(lián)）馬蹄聲咽，秦娥夢(mèng)斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂(lè)游原上清秋節(jié)，咸陽(yáng)古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。（李白《憶秦娥》）賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微； 酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。（秦觀）回環(huán)是把前后語(yǔ)句組織成穿梭一樣的循環(huán)往復(fù)的形式，以表達(dá)不同事物間的有機(jī)聯(lián)系。如：在調(diào)整中前進(jìn)，在前進(jìn)中調(diào)整（2）詞語(yǔ)修辭一句普通的話要讓人印象深刻，就得通過(guò)雕琢。這種雕琢在古人來(lái)說(shuō)就是“煉字”，到了現(xiàn)在，就是修辭。課本上很明確地告訴我們，通過(guò)詞語(yǔ)進(jìn)行修辭的方式有比喻、借代、比擬、夸張、雙關(guān)、通感、仿詞、婉曲等等。借代。說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替，這種修辭方法叫借代。它和比喻是有區(qū)別的。如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走去??（《故鄉(xiāng)》）慨當(dāng)以慷，憂思難忘，何以解憂，唯有杜康。（《短歌行》）雙關(guān)。利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語(yǔ)句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。如：某電扇廣告：好名聲就是“吹”出來(lái)的。杰拉爾德R福特是美國(guó)第38任總統(tǒng)，他說(shuō)話喜歡用雙關(guān)語(yǔ)。有一次，他回答記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“我是一輛福待，不是林肯。眾所周知，林肯既是美國(guó)很偉大的總統(tǒng)，又是一種最高級(jí)的名牌小汽車；福特則是當(dāng)時(shí)普通、廉價(jià)而大眾化的汽車。福特說(shuō)這句話，一是表示謙虛，一是為了標(biāo)榜自己是大眾喜歡的總統(tǒng)。好面子潔面乳，只許痘留５天?！胺聰M。有意仿照人們熟知的現(xiàn)成的語(yǔ)言材料，根據(jù)表達(dá)的需要臨時(shí)創(chuàng)造出新的語(yǔ)、句、篇來(lái)，以使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，或諷刺嘲弄，或幽默詼諧，妙趣昂然。如：天下無(wú)難事，只怕有心人——開車無(wú)難事，只怕有新人。妹妹你大膽地往前走——妹妹你慢慢地往“錢”走。（《光明日?qǐng)?bào)》）廣告：默默無(wú)蚊、衣衣不舍、閑妻良母婉曲。不直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)本意，只用委婉曲折的方式含蓄閃爍的言辭，流露或暗示想要表達(dá)的本意，稱為“婉曲”。如：該君人地不宜。(公文書里罷黜官員)Xx先走了一步。（去世）（3）語(yǔ)句修辭。著重于句子的選擇。比如長(zhǎng)句和短句、肯定句和否定句、整句和散句、順序句和倒裝句、主動(dòng)句和被動(dòng)句、陳述句和反問(wèn)句等，各有不同的表達(dá)效果，各有不同的適用場(chǎng)合。長(zhǎng)句和短句。長(zhǎng)句表義嚴(yán)密，精確細(xì)致；短句簡(jiǎn)潔、明快有力。長(zhǎng)句：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。（政論文）短句：他確乎有點(diǎn)象一棵樹，強(qiáng)壯、沉默，而又有生氣。（文藝作品）整句與散句。整句形式齊整，聲音和諧，氣勢(shì)貫通。多見于散文、詩(shī)歌，適合表達(dá)豐富的感情。散句較靈活，不呆板，較生動(dòng)。整句：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?？隙ň浜头穸ň?。一般情況下肯定句的語(yǔ)義比否定句強(qiáng)，但雙重否定比一般肯定句來(lái)的強(qiáng)：一起來(lái)的人都知道，你不會(huì)不了解吧！反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句。三、實(shí)踐探究?！斑M(jìn)入會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)關(guān)閉手機(jī)！”如何更人性化？讓您的手機(jī)休息一會(huì)兒吧！這里不是手機(jī)發(fā)言的地方！下面是一篇同學(xué)的習(xí)作，比較原稿和修改稿的效果。[原稿] 母親說(shuō)我頭發(fā)太亂，同學(xué)說(shuō)我頭發(fā)橫七豎八，我卻不以 為然。現(xiàn)在不正流行這樣嗎？[修改稿] 老媽說(shuō)我滿頭“秀發(fā)”連一堆枯茅草也不如，同學(xué)說(shuō)我的發(fā)型有點(diǎn)謝霆鋒的“判逆版”的模樣，也就是“強(qiáng)盜般”的。對(duì)此，本人打心眼里不屑一顧。公元1998年，滿大街最流行的不就是那種把頭發(fā)一根根拉直再剪得參差不齊亂七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“亂發(fā)”嗎？這真是“天然去雕飾”，又省money又cool！你們花錢還做不成這么粗獷自然呢？四、總結(jié)。經(jīng)常，老師要求同學(xué)們寫文章時(shí)必須要有文采。自古，人們說(shuō)話講究辭令，寫文章講究文采，其中很有道理。子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”寫作文也是如此，只要經(jīng)過(guò)“事事四五通”的裝扮，何愁它不 “精妙世無(wú)雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用修辭。巧妙運(yùn)用各種修辭，會(huì)使你的作文語(yǔ)言文采煥然，瑰麗多姿。