【正文】 生、關注自然、關注歷史的同時，也要關注無所不在的修辭。七、作業(yè)：仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造兩個句子。八、課后反思第二篇：《修辭無處不在》教案《修辭無處不在》教案示例教學目標：“大修辭”的觀念。修辭格僅僅眾多修辭方式中的一種。從這個角度來講，修辭無處不在。（1）從“語音修辭”的角度品味下面的詩歌。像夢中飄過/一枝丁香地，/我身旁飄過這女郎；/她靜默地遠了，遠了，/到了頹圮的籬墻，/走盡這雨巷。/故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睹献樱涸鹿馊缌魉粯?，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。如《潮濕的心》、《歡樂的火焰》、《車子碾過一個世紀》等等。/為我一揮手，如聽萬壑松。（魯迅《社戲》），相互交流。，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（1）整句和散句構相同或相似的一組句子叫整句，它主要指排比句和對偶句；結(jié)構不整齊，各式各樣的句式交錯運用的一組句子叫做散句。一、選題反思我選擇這個課題，是因為修辭是語文教學的一個重要組成部分，而且在高考中，詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言表達運用以及作文都涉及到修辭，所以我想把這一堂課上成一堂實實在在的語文課，讓學生學有所用，從此關注修辭。學習目標設計好了，但是，真正開始備課時，第一次接觸梳理探究課題，發(fā)現(xiàn)無從下手了，總想面面俱到，結(jié)果是眉毛胡子一把抓，哪一個都沒有講深、講透。二、效果反思第一次和陌生的學生接觸，如何提高學生的興趣，讓學生真正參與進來，是我始終關注的問題。但是在實際教學中，對于蘇小妹故事中的煉字題，并沒有出現(xiàn)預想的亮點，學生未與文本發(fā)生情感共鳴，沒能形成深刻的思想感悟，課堂氛圍沉悶、凝滯。三、理念反思一堂好課的衡量標準，重要的一點體現(xiàn)在學生主動參與與合作學習。在教學實踐中，我已經(jīng)深切地意識到：如果沒有較強的基本教學能力，教學內(nèi)容再科學，教學手段再先進，也無法產(chǎn)生高質(zhì)量的課堂教學。流行歌曲是人們喜聞樂見的聲樂藝術，是人們抒發(fā)情感的手段。歌詞既然是文學藝術的一種形式，就決不可偏廢了它的文學性，必然要借助有效的傳情達意的手段——修辭。教學目標：善于在歌詞中發(fā)現(xiàn)修辭，并能靈活運用所學方法鑒賞和創(chuàng)作，尤其是修辭在仿寫和作文中的運用。美麗，已不復見。（比喻有四種）n 例1：你隱藏在窯燒里千年的秘密，極細膩 猶如繡花針落地n 例2：湖水是你的眼神，夢想像滿天星辰 n 例3：一條條巨龍翻山越嶺，為雪域高原送來安康n 例4：落葉是疲倦的蝴蝶。（擬物法）例1：一盞離愁，孤單佇立在窗口??夜半清醒的燭火，不忍苛責我。只要服用傳統(tǒng)草藥，就能讓你補充驕傲，治崇洋媚外的毛病?！缎掳啄镒觽髌妗?例2：但愿人長久，千里共蟬娟。設問是自問自答，有問有答，答在問外；反問寓答于問，有問無答?！崩?：“霧里看花，水中望月。n 例1：小小的感動雨紛紛，小小別扭惹人疼，小小的人，還不會吻?！币蛩寄疃鴣淼臓繏?，糾纏千秋萬世，完全呼應了歌詞名稱?！保ā缎馒x鴦蝴蝶夢》）對偶（2）“臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘，走路一陣風?！保ā逗萌兆印罚┡疟忍け槿f水千山，走遍海角天涯對偶④“策馬奔騰，共享人世繁華；杯酒當歌，唱出心中喜悅。這些都與歌詞藝術的真、善、美的要求不謀而合，只有借助恰當?shù)男揶o手段，歌詞藝術才會大放異彩！我們用歌詞交流思想、傳達信息，才能生動形象、妥切鮮明，盡可能給人以深刻的印象和語言的美感。濃睡不消殘酒。② 濃睡不消殘酒：雖然睡了一夜，仍有余醉未消。詞曰：“試問卷簾人，卻道：‘海棠依舊’?！胺省?，含脂肪多；“瘦”，肌肉不豐?！熬G”，海棠的葉子；“紅”，海棠的花朵。對比。所以，“綠肥”是為了反襯“即“用相反的事物（‘綠肥’）作背景加以烘托”。摹態(tài)?！熬G”、“紅”，付諸人視覺，“肥”、“瘦”，給人以觸覺，“用一種感覺（觸覺）來形容另一種感覺（視覺）”，是通感（也稱移覺）。“綠肥紅瘦”使景物描寫帶上了人惜花的情感，“敘述中將描寫甲事物（人或動物的體態(tài)）的形容詞（‘肥’、‘瘦’）挪移用來描寫乙事物（海棠花與葉）的性狀”，這種手法是移用（或移就）。試問卷簾的侍女：海棠花怎么樣？她說海棠花依然如舊。對此，詞人禁不住連用兩個“知否”與一個“應是”來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤。這首小令，有人物，有場景，還有對白，充分顯示了宋詞的語言表現(xiàn)力和詞人的才華。盡管飲酒致醉一夜?jié)馑?，但清曉酒醒后所關心的第 一件事仍是園中海棠?！笔膛幕卮饏s讓詞人感到非常意外。“知否？知否？應是綠肥紅瘦。同時，這一詞語中也暗含著“必然是”和“不得不是”之意。這也許是她所以作出上面的回答的原因。由這 四個字生發(fā)聯(lián)想，那“紅瘦”正是表明春天的漸漸消逝，而“綠肥”正是象征著綠葉成蔭的盛夏的即將來臨。/ 5第四篇：人教新課標語文教案高一必修2梳理探究 《修辭無處不在》教案示例 副本《修辭無處不在》導學案高一９班 20170409【教學目標】：“大修辭”的觀念?！菊n前預習】：，了解修辭的分類、擬人、借代、夸張的例句。二、修辭的分類及作用（一）語音修辭“語音修辭”主要是從語音的調(diào)配上所進行的修辭活動，可以造成語音上的整齊與和諧，形成一種節(jié)奏回環(huán)往復的旋律美。例：月光如流水一樣，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。使用比喻手法時要注意：⒈ 本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；⒉ 本體和喻體之間必須有相似點。擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之后特有的具象效果。恰當?shù)剡\用借代可以引人聯(lián)想，使語句擁有形象突出、特點鮮明、文筆精煉、具體生動的效果?！币簿褪钦f，在運用語言時，能使用常見修辭手法，調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求鮮明生動，提高運用語言文字的能力。（10年全國卷ⅰ）答案Ｂ．（修辭與古詩文）詩的三四句用了什么修辭手法？試析它的作用。 此外失望人的傻笑，挨了罵的下人對主子的賠笑，生離永別時節(jié)的苦笑——這些笑全是“自然”跟我們?yōu)殡y，把我們弄得沒有辦法，我們承認失敗了的表現(xiàn)，是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡。(高考作文《誠信——永遠的綠卡》)比喻＋感悟式，喻義彌深：誠信是石，敲出星星之火；誠信是火，照亮夜行之路；誠信是路，引你走向黎明?！睂懽魑囊彩侨绱耍灰?jīng)過“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用修辭。春和景明，木欣欣以向榮，那是生之奮發(fā)；夏日炎炎，驕陽似火，那是生之熱烈；秋氣肅殺，回風搖曳，那是生之蘊藉；冬雪冰封，瀅然潔白，那是生之肅穆。是啊，庇護一切，包容一切而又默許一切的季節(jié)，又何需言語呢：？（2）記得張潮《幽夢影》中有言：“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文。(4)理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種，培育；理想不是壯美的畫卷，而是一張白紙，需要你去描繪，渲染；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾，改造。第五篇：《修辭無處不在》公開教案《修辭無處不在》教案教學目標：（1）明確修辭的內(nèi)容，能從語音、詞語、語句三個方面對詞語進行分析，引導學生樹立大修辭的觀念。教學過程：一、導入：天冷了，大樹發(fā)抖了，小草打冷顫了，小強冬眠了，老牛燒炭取暖了，小白兔穿羽絨服了，螞蟻買暖水袋了。歌曲：我送你離開，千里之外，你無聲黑白。我輕輕的招手，作別西天的云彩。通過對語音的調(diào)配，使語音整齊和諧、富有節(jié)奏感和旋律美。紅杏枝頭春意（鬧）①凡事若能按時做，一日能抵三天用?！苋A健《風雨無阻》練一練：春風吹（皺）了湖水，吹綠了樹梢，吹（醒）了小草，吹鼓了杏花苞。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐的從我身上跨過，從我腳邊飛去了。例3：蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。特征：通過對句式的選擇和調(diào)配來增強語言表達效果。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有一了道凝碧的波痕。《修辭無處不在》公開課教案四、春來長有探春人——含英咀華（探究）語音修辭探究 黃 鶴 樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。例二她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。后面大船來的飛快。風遞幽香去，禽窺素艷來?！按蠹液?，我來了!” “謝謝大家，你們來了!”拓展探究生活中的修辭廣告： 人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？歌曲： 臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘，走路一陣風。上帝將他的大半輩子囚禁于一張輪椅，他卻用自己的信念，創(chuàng)造自己的人生，用思想馳騁于無限的宇宙。修辭就是對語言的錘煉，修辭無處不在。這是課本上告訴我們的一句話，在大家的眼里，修辭可能只是我們平常接觸的比喻、擬人、夸張、反問、對偶等等。直到上世紀三十年代，復旦大學的陳望道教授才打開了我國現(xiàn)代修辭學的大門，系統(tǒng)地對修辭這一現(xiàn)象進行了研究。你今天出門穿什么衣服，這是你自己對自己的修辭；一棟房子蓋好了，要裝修成什么樣，這也是一種修辭，包括電影中的各種鏡頭的安排，出于某種表達的目的進行的選擇調(diào)整與組合就是宏觀的修辭。二、分析探究。（1）語音修辭。畢竟寫字沒有說話快。那么，讓話說得好聽，音韻就要和諧，因此，從修辭格上說，對偶、押韻、排比、頂針、回環(huán)、反復都是從語音的角度增強表達效果的修辭格。押韻，這樣可以造成語音上的整齊與和諧，形成一種節(jié)奏回環(huán)往復的旋律美。反復，大量疊音詞的運用不但傳神描摹出眼前的景象，而且加強語氣，舒展文氣，增加音韻美，深化物態(tài)情貌，給人音韻和諧的美感。開口便笑，笑世間可笑之人。音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。這種雕琢在古人來說就是“煉字”，到了現(xiàn)在，就是修辭。它和比喻是有區(qū)別的。如：某電扇廣告：好名聲就是“吹”出來的。有一次，他回答記者提問時說：“我是一輛福待，不是林肯。“仿擬。（《光明日報》）廣告：默默無蚊、衣衣不舍、閑妻良母婉曲。（去世）（3）語句修辭。長句表義嚴密，精確細致；短句簡潔、明快有力。整句形式齊整，聲音和諧，氣勢貫通?？隙ň浜头穸ň?。[原稿] 母親說我頭發(fā)太亂，同學說我頭發(fā)橫七豎八，我卻不以 為然。經(jīng)常，老師要求同學們寫文章時必須要有文采。