【正文】 用所學知識品析下列語言的修辭美她彷徨在這寂寥的雨巷/ 撐著油紙傘/像我一樣/ 像我一樣地 /默默彳亍著 /冷漠,凄清,又惆悵。打扮文章的手段有許多，但最重要、最有效的手段就是使用修辭。常見的修辭格比如排比、反復、頂真、對偶，以及疊音詞、聯綿詞的運用、古典詩詞中的平仄相間、押韻等都屬于此類。： “詞語修辭”，著眼于詞語的選擇和搭配，類似于古人的“煉字”。： ；望著它的人可以測出自已的天性的深淺。真正一節(jié)課下來，我的感受是，設計的內容倒是講完了，完成了預期的教學目標，但是課堂容量不夠，為了追求課堂效果，設計的題過于簡單，體現不出深入淺出的教學理念，探究性不足。第三篇：《修辭無處不在》教案育星教育網 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質的服務 誠信的運作《修辭無處不在》教案流行歌曲中修辭的運用 大英中學：李鴻瓊導入：播放歌曲《青花瓷》，提問：歌詞寫得好么？好在什么地方？歌曲能否“先聲奪人”，除了靠配上美妙悠揚的曲子外，歌詞是否“動聽”也是一個重要方面，如何才能做到動聽，那就要在歌詞上使用修辭手法?？鋸垼骸按稛熝U裊升起，隔江千萬里”夸張了隔江對望炊煙的距離，對應上一句“天青色等煙雨，而我在等你”所指涉的等待，仿佛是如此無窮無盡，而且隔了千萬里，顯得遙不可及；另一句“你隱藏在窯燒里千年的秘密”，秘密被保守了千年從未讓人知道，象征守密者的細膩與堅毅，能讓秘密在窯中歷經千年煅燒也不泄漏一字一句。巾幗：古代婦女的頭巾和發(fā)飾燕雀安知鴻鵠之志哉？“燕雀”和“鴻鵠”都是借喻，我們把它們還原成明喻形式：那些目光短淺的人好象渺小的燕雀；自己好象翱翔萬里的鴻鵠設問：設問不表示肯定什么或否定什么，反問明確地表示肯定或否定的內容?！眲t形容唐朝人陸羽創(chuàng)作的《茶經》深深影響中華文化。知否，知否? 應是綠肥紅瘦。對偶。聯系全詞或上下句看，“綠肥紅瘦”的暮春之景，并非作者親眼所見，而是聽“卷簾人，卻道：‘海棠依舊’”后的“懸想”，即“把自己想象中的事物加以具體形象的描繪”的手法，屬于“示現”格的一種。這位女詞人不忍看到明朝海棠花謝，所以昨夜在海棠花下才飲了過量的酒，直到今朝尚有余醉。一語之中，含有不盡的無可奈何的惜花情在，可謂語淺意深。修辭格僅僅是眾多修辭方式中的一種?？鋸埖淖饔檬怯醚赃^其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，強調語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯想與引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。問題：文中“是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡”，使用了什么修辭手法，請談談你對這句話的理解?！比绱丝仗?，而那造就山水仙氣，世外清音的佳句，那種意在筆先、神余言外的韻律，也早已零落成泥碾作塵，于暮靄沉沉中遁于無形；那蘭舟催發(fā)的槳聲，也早已在千里煙波的楚江里，一篙獨去。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。如果你安排得巧妙，家喻戶曉的字便會取得新義，表達就能盡善盡美。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。早 梅 齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。一、導入。語音修辭、詞語修辭和語句修辭。）如：杭州西湖聯：山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。借代。如：天下無難事，只怕有心人——開車無難事，只怕有新人。散句較靈活，不呆板，較生動。子曰：“言之無文，行而不遠”寫作文也是如此，只要經過“事事四五通”的裝扮，何愁它不 “精妙世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用修辭。（政論文）短句：他確乎有點象一棵樹，強壯、沉默，而又有生氣。福特說這句話，一是表示謙虛，一是為了標榜自己是大眾喜歡的總統。（秦觀）回環(huán)是把前后語句組織成穿梭一樣的循環(huán)往復的形式，以表達不同事物間的有機聯系。夜來風雨聲，花落知多少。那么今天，我們還是主要講一講狹義的修辭?！?2012湖南高考滿分作文《命運在自己手中》五、絕知此事要躬行——學以致用運用本節(jié)課所學的修辭知識，寫幾句話,刻畫一個你熟悉的人物形象。順手又丟到水里去。春來長有探春人——含英咀華（探究）用所學的修辭知識，分析下面的語段。③笑一笑，少一少；愁一愁，白了頭。從這個角度講，修辭在語言表達中無處不在。季節(jié)是無言的老師，沉默的仲裁者和守護者。惟有相思似春色江南江北送君歸。擬人：指把事物像人一樣來寫，把原本不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。學會修飾自己的文句?！皯恰保砻?詞人對窗外景象的推測與判斷，口吻極當。李清照雖然不是一位高產的作家，其詞流傳至今的只不過四五十首，但卻“無一首不工”，“為詞家一大宗矣”。摹態(tài)也屬于摹繪格的一種。這種“故意把物當作人（或動物）來描寫”的方法，是比擬中的擬人。n自己學習歌詞的創(chuàng)作方式，運用至少三種修辭手法寫一段話，不少于200字?！洱埲罚骸拔野烟斓夭鸱?，將長江水掏空??我右拳打開了天化身為龍，把山河重新移動填平裂縫。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現，用“借體”來代替。而“瓶身描繪的牡丹一如你初妝”、“你嫣然的一笑如含苞待放”、“如傳世的青花瓷自顧自美麗，你眼帶笑意”等句也都是比喻的典型體現。在這一點處理上，我不敢大膽放手：出現了意料之外的想法怎么辦，應變跟不上怎么辦，駕馭不了課堂怎么辦，教學節(jié)奏亂了怎么辦。其實，無論是書面表達，還是口頭表達，我們對語言材料進行選擇，調整和組合的過程，都是在進行修辭活動，可以說“修辭無處不在”。．/不覺碧山暮，秋云暗幾重。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。主要是為著情和意，修辭不過是調整語辭使達意傳情能夠適切的一種努力。五、學生討論交流六、小結孔子說：“言之無文，行而不遠。高中生活雖然將會是很苦的，但我相信，只要我勇敢去面對，努力去爭取，苦會消失的，取而代之的是甜，是同學友誼之甜，是師生尊重之甜，是取得勝利之甜，是高考題名之甜。蝶戀花一、導入郭沫若在話劇《屈原》中：嬋娟怒斥宋玉：“你是個沒骨氣的文人?！毖輪T張逸生說改成“你這個沒骨氣的文人”更好。答李淑一毛澤東我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。明確：增加強氣，集中表現努力爭取到的高中生活的美好?！惫湃苏f話講究辭令，寫文章講究文采?！奔矗盒揶o就是對語言材料進行選擇，調整和組合的過程，其目的是為了使語言表達得鮮明、生動。/然后知生于憂患，死于安樂?！皺C瘟”，天災還是人禍？ ．．“暗瘡”亟待祛除 ．．。本課的設計采用的思路是：從語言的三個層面(語音、詞語、句子)，分別設計活動，把眾多的修辭格和修辭手段串聯起來，以達到知識的系統性。其實究其原因，就是教學基本功不扎實。/ 5 育星教育網 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質的服務 誠信的運作比擬：在《青花瓷》歌詞中使用最多的修辭手法就是轉化，“你的美一縷飄散，去到我去不了的地方”也屬于轉化，在這句詞中“美麗”被擬物化，成了飄蕩的一縷霧嵐，前往到一處故事主角無法到達的地方。例1：不如人間紅顏伴癡男，鳳凰于飛逍遙在人間?！碧斓赜晌覄?chuàng)造，多么豪氣萬丈！《千年之戀》：“溫熱前世的牽掛，而我在調整千年的時差。/ 5 育星教育網 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質的服務 誠信的運作展示歌詞，可以現場做做~~如夢令?昨夜雨疏風驟 李清照昨夜雨疏風驟。借代。通感。這首《如夢令》，便是“天下稱之”的不朽名篇。因為她畢竟尚未親眼目睹，所以說話時要留有余地?！窘虒W重難點】：重點把握詞語修辭，掌握并會運用幾種常見的修辭格。例如童話里的動物、植物能說話，能笑。Ｃ．（修辭與現代文）閱讀下列文段，按要求作答。子曰：予欲無言。（狹義與廣義之分，確定今日主要講廣義上的修辭）語音修辭(1)品味下列句子，體會其中語言的韻味：①俗諺：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。提著昨日種種千辛萬苦，向明天換一些美滿和幸福。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。學生展示,教師結合修辭點評。就是對語言、文本的修辭。（大家至今還依然瑯瑯上口。如：在調整中前進，在前進中調整（2）詞語修辭一句普通的話要讓人印象深刻，就得通過雕琢。好面子潔面乳，只許痘留５天。（文藝作品）整句與散句。巧妙運用各種修辭，會使你的作文語言文采煥然，瑰麗多姿。多見于散文、詩歌，適合表達豐富的感情。有意仿照人們熟知的現成的語言材料，根據表達的需要臨時創(chuàng)造出新的語、句、篇來，以使語言生動活潑，或諷刺嘲弄，或幽默詼諧，妙趣昂然。課本上很明確地告訴我們，通過詞語進行修辭的方式有比喻、借代、比擬、夸張、雙關、通感、仿詞、婉曲等等。給人以音韻回環(huán)、和諧悅耳的音樂美。對于這種語言文本的修辭課文是從三個方面來講的。做有心人，說生動話，寫錦繡文。那明明白白是鬼子！這幾個青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩!——孫犁《荷花淀》詞語修辭探究猜猜到底有幾枝？結合詩歌的整體意境，從這幾個數字（千、萬、三、數、幾、一）中選擇一個最恰當的填入詩歌中。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。小結：選擇富有表現力的動詞、形容詞使語言更具魅力。②名篇佳句：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子?！倍F代人卻早已習慣于：“因雪想堵車，因花想開店，因酒想公關，因月想星球大戰(zhàn)，因山水想開發(fā)區(qū)批文。（06年福建卷）注：幡，一種窄長的旗子。（１）春天爬上了樹梢（杜鵬程《保衛(wèi)延安》）．夸張：運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張?！窘虒W過程】：一、什么是修辭？比喻、擬人、夸張??，這些被稱為修辭格。海棠雖好，風雨無情，它是不可能長開不謝的。小詞借宿酒醒后詢問花事的描寫，曲折委婉地表達了詞人的惜花傷春之情，語 言清新，詞意雋永起首兩句，辭面上雖然只寫了昨夜飲酒過量，翌日晨起宿酲尚未盡消，但在這個辭面的背后還潛藏著另一層意思，那就是昨夜 酒醉是因為惜花。示現。“不直接說出事物的本來名稱，而以事物的特征代替”，是借代。試問卷簾人，卻道海棠依舊?！稜敔斉莸牟琛罚骸疤瞥甑娘L沙，現在還在刮。蟬娟”是美好的樣子，這里代明月 古女子以胭脂潤面，遠看如紅色面龐，所以代稱女子為紅顏。人與物之間的界限在此模糊曖昧，詞意卻變得深刻而豐富。所以在以后的教學中，我要求自己必須