【正文】 搭配，類似于古人的“煉字”，平常的詞在特定的語境中，具有別樣的表達效果。例：月光如流水一樣，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。．小結(jié)：煉字答題模板：比喻、借代、擬人、夸張、雙關(guān)、通感、仿詞、婉曲等，都是從詞語選擇的角度進行修辭的。比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。使用比喻手法時要注意：⒈ 本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；⒉ 本體和喻體之間必須有相似點。(1)．你能從已學(xué)課文中舉出有關(guān)比喻的例子么？(2)．“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”歷來為人稱道，試從比喻的手法方面來鑒賞。擬人：指把事物像人一樣來寫，把原本不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。例如童話里的動物、植物能說話，能笑。擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之后特有的具象效果。（１）春天爬上了樹梢（杜鵬程《保衛(wèi)延安》）．夸張：運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張?？鋸埖淖饔檬怯醚赃^其實的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強作者的某種感情，強調(diào)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想與引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。借代：顧名思義便是借一物來代替另一物出現(xiàn)，通俗的說，借代是一種說話或?qū)懳恼聲r不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭方法。恰當(dāng)?shù)剡\用借代可以引人聯(lián)想，使語句擁有形象突出、特點鮮明、文筆精煉、具體生動的效果。小結(jié)：答題模板：（三）語句修辭：即對所使用的關(guān)鍵句子或段落加以選擇和錘煉。比如長句和短句、肯定句和否定句、整句和散句、順序句和倒裝句、主動句和被動句、陳述句和反問句等，各有不同的表達效果，各有不同的適用場合，如果你的選擇適合語境，就會造成很強的藝術(shù)表現(xiàn)力。三、直擊高考高考解讀：《考綱》要求：“正確使用常見的修辭手法?！币簿褪钦f，在運用語言時，能使用常見修辭手法，調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求鮮明生動，提高運用語言文字的能力?？碱}形式：修辭同語言表達（仿寫或續(xù)寫）、閱讀鑒賞（古詩文鑒賞與現(xiàn)代文閱讀）、作文寫作聯(lián)系（寫作中修辭方法的運用）密切，通常以主觀題形式出現(xiàn)，聯(lián)合考察幾種修辭手法的運用。課堂練習(xí)A．（修辭與仿寫）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。（10年全國卷?。┐鸢福拢ㄐ揶o與古詩文）詩的三四句用了什么修辭手法？試析它的作用。送沈子福歸江東王維楊柳渡頭行客稀罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色江南江北送君歸。Ｃ．（修辭與現(xiàn)代文）閱讀下列文段，按要求作答。 此外失望人的傻笑，挨了罵的下人對主子的賠笑，生離永別時節(jié)的苦笑——這些笑全是“自然”跟我們?yōu)殡y，把我們弄得沒有辦法，我們承認失敗了的表現(xiàn)，是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡。（06年福建卷）注：幡，一種窄長的旗子。問題：文中“是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡”，使用了什么修辭手法，請談?wù)勀銓@句話的理解。（４分）答Ｄ．（修辭與作文）直接博喻式，喻勢如破竹：誠信如春天第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠方飄來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠那么純潔。(高考作文《誠信——永遠的綠卡》)比喻＋感悟式，喻義彌深：誠信是石，敲出星星之火；誠信是火，照亮夜行之路；誠信是路，引你走向黎明。(高考作文《誠信——走向成功的鑰匙》)設(shè)問＋比喻式，一問一答中顯真情：誠信是什么？活潑好動的孩子說誠信是兩根纖小的手指，拉過鉤兒就永不反悔；風(fēng)華正茂的小伙子說誠信是一張精致的信用卡，是不能透支的諾言；耄耋之年的老人說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約。(高考作文《誠信是什么》)四、課堂總結(jié)自古，古人說話講究辭令，寫文章講究文采，其中很有道理。子曰：“言之無文，行而不遠?！睂懽魑囊彩侨绱?，只要經(jīng)過“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用修辭。巧妙運用各種修辭，會使你的作文語言文采煥然，瑰麗多姿。五、作業(yè)以“堅持”為話題寫一個議論文的首段，要求運用到不少于兩種修辭。【拓展閱讀】（1）古人敬仰季節(jié)，因為季節(jié)教會他們一切重要而美好的生命真諦。春和景明，木欣欣以向榮，那是生之奮發(fā)；夏日炎炎，驕陽似火，那是生之熱烈；秋氣肅殺，回風(fēng)搖曳，那是生之蘊藉；冬雪冰封，瀅然潔白，那是生之肅穆。在季節(jié)的變動周期中，人漸漸成長，漸漸感悟，然后滿意地嘆息一聲，塵歸黃土。季節(jié)是無言的老師，沉默的仲裁者和守護者。子曰：予欲無言。是啊，庇護一切，包容一切而又默許一切的季節(jié)，又何需言語呢：？（2）記得張潮《幽夢影》中有言：“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文?！倍F(xiàn)代人卻早已習(xí)慣于：“因雪想堵車，因花想開店，因酒想公關(guān)，因月想星球大戰(zhàn)，因山水想開發(fā)區(qū)批文?！比绱丝仗?，而那造就山水仙氣，世外清音的佳句，那種意在筆先、神余言外的韻律，也早已零落成泥碾作塵，于暮靄沉沉中遁于無形；那蘭舟催發(fā)的槳聲，也早已在千里煙波的楚江里，一篙獨去。（3）我夢想，來到塞外的大漠中，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢想，置身于江南的古鎮(zhèn)中，在綿綿的細雨里，體味“沾衣欲濕杏花雨”的情調(diào)；我夢想，徜徉在東海之濱，在陣陣海浪聲中，感受“煙雨莽蒼蒼”的氣魄。(4)理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種，培育；理想不是壯美的畫卷，而是一張白紙，需要你去描繪，渲染；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾，改造。(5)承諾不是天上的白云，逍遙，飄逸；承諾不是綠波上的一朵浪花，輕盈，瀟灑；承諾不是水面上的一葉浮萍，漂游不定；承諾不是夜幕中的一朵曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。承諾如同珍珠，它的晶瑩是蚌的痛苦的代價，也是蚌的榮耀；承諾如同金黃的谷粒，它的飽滿是農(nóng)民辛勤汗水的結(jié)晶，也是農(nóng)民的希望；承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂勤勞的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲；承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌；承諾如同清晨綠草尖的露珠，晶亮而短暫。(6)理解是生活的太陽，它將給人們帶來無盡的溫暖；理解是生活的發(fā)動機，它將給人們無窮的力量；理解是生活的美酒，它將給人們帶來醉人的芳香。第五篇：《修辭無處不在》公開教案《修辭無處不在》教案教學(xué)目標：（1）明確修辭的內(nèi)容，能從語音、詞語、語句三個方面對詞語進行分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立大修辭的觀念。（2）通過對三種修辭的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的修辭知識串聯(lián)起來，進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。教學(xué)重難點：重點：明確修辭的內(nèi)容，掌握修辭三個方面的內(nèi)容。難點：能夠從語音、詞語、語句三個方面對一段文字進行修辭分析。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：天冷了，大樹發(fā)抖了，小草打冷顫了，小強冬眠了，老牛燒炭取暖了，小白兔穿羽絨服了，螞蟻買暖水袋了。你還不多穿件衣服？要問我是誰？當(dāng)然是這世上最關(guān)心你的人！二、早梅初識春風(fēng)面——了解修辭（梳理）定義：修辭是對語言材料進行選擇、調(diào)整和組合的過程，目的是為了使語言表達鮮明、生動。從這個角度講，修辭在語言表達中無處不在。（狹義與廣義之分，確定今日主要講廣義上的修辭）語音修辭(1)品味下列句子，體會其中語言的韻味：①俗諺：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。歌曲：我送你離開，千里之外，你無聲黑白。②名篇佳句：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我輕輕的招手，作別西天的云彩。③廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。歌曲：雨紛飛，飛在天空里是我的眼淚，淚低垂，垂在手心里 是你的余味。（頂針）（2）找找，以上這些修辭手法有什么共同點呢？共同點：富于節(jié)奏 語音和諧語音修辭的定義：一切使語句富于節(jié)奏、優(yōu)美動聽的修辭方法。通過對語音的調(diào)配，使語音整齊和諧、富有節(jié)奏感和旋律美。特征：修辭格如對偶、排比、反復(fù)、頂真等；（3）課堂練兵：運用所學(xué)的語音修辭知識，寫一段文字（2030字左右）詞語修辭（1）走近詞語修辭①定義：對所使用的詞語加以選擇和錘煉.②特征：類似于古人的“煉字”； 詞語超常搭配 比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)等修辭格的運用。（2）練習(xí)：說說下面的語句運用了什么修辭短信一：送你一件外套，前襟是平安，后襟是幸福，吉祥是領(lǐng)子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋里滿是溫暖，穿上吧，讓它相伴你的每天。短信二：送你一杯早茶，以芬芳的祝福為葉，以溫柔的叮嚀做花，再用沸騰的熱情為水，寬厚的包容當(dāng)杯，喝出你一天的好心情和一生的幸福。紅杏枝頭春意（鬧）①凡事若能按時做，一日能抵三天用。②飯后三百步，不用進藥鋪。③笑一笑，少一少；愁一愁，白了頭。提著昨日種種千辛萬苦，向明天換一些美滿和幸福?！苋A健《風(fēng)雨無阻》練一練：春風(fēng)吹（皺）了湖水，吹綠了樹梢，吹（醒）了小草，吹鼓了杏花苞。小結(jié)：選擇富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞使語言更具魅力。如果你安排得巧妙，家喻戶曉的字便會取得新義，表達就能盡善盡美。）語句修辭（1）分析下面的語段，思考：有什么特點？① 洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐的從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。（排比句、整句）②例1：不多了，我已經(jīng)不多了。例2：不多了，我已經(jīng)很少了。例3：蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。例4：松樹卻不同，它可能不如楊柳與桃李那么好看，但它卻給人以啟發(fā)，以深思和勇氣，尤其是想到它那種崇高的風(fēng)格的時候，不由人不油然而生敬意③例1：（閏土）終于被他父親帯走了。（被動句）例2：閏土的父親把閏土帶走了。（主動句）（2）思考，語句修辭的定義定義：對所使用的關(guān) 鍵