【正文】 路、孜孜不倦進行創(chuàng)作，終于取得了巨大的成就。齊讀課文最后一個自然段，感受三姐妹來之不易的成就。五、總結(jié)全文，領(lǐng)悟人生的真諦（1）再讀比喻句，讀出新感受。（出示課件）現(xiàn)在你對這句話有了新的理解嗎？（學生自由說）小結(jié)：說得多好啊，在自然界中，小草是不能變成大樹的，但在文學世界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡?。?）夏洛蒂姐妹的成功，給了我們很多的啟示，現(xiàn)在的你有什么話要對夏洛蒂說？或者有什么話對自己說。(2)學生交流。總結(jié)課文：今天，同學們先自讀自悟，再和大家交流自學所得，理解了課文內(nèi)容，學會了新知識。同時被夏洛蒂姐妹的堅強意志所折服，啟發(fā)我們做生活的強者，決不向任何困難低頭！六、推薦書籍，延伸拓展推薦閱讀：課文只是夏洛蒂成長過程的一個縮影，想要繼續(xù)走近夏洛蒂及姐妹們，那就閱讀她們的成名作，與她們面對面的交流。板書設(shè)計小草和大樹 逆境成才艱辛 壯麗 生活艱難 堅持寫作 大師訓誡 勇敢挑戰(zhàn) 出版失敗 開拓新路第五篇：賀卡與大樹教學設(shè)計《賀卡與大樹》教學設(shè)計密山市實驗小學 鐘金香教學目標：知識與技能目標：①讓學生掌握在網(wǎng)上通過各種途徑獲取信息的方法，進一步培養(yǎng)學生分析、處理信息的能力；②利用PowerPoint等軟件制作電子賀卡并利用郵件收發(fā)電子賀卡的。過程與方法目標：在通過現(xiàn)代信息技術(shù)技能完成調(diào)查報告過程中，了解賀卡與樹木之間的內(nèi)在關(guān)系，認識到環(huán)保的重要性和緊要性。情感與態(tài)度目標：通過調(diào)查，使學生充分認識到精美的賀卡背后隱藏著的巨大的環(huán)保危機，認識到利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以實現(xiàn)綠色環(huán)保的消費方式，增強學生保護環(huán)境的意識。教學重點:是利用網(wǎng)絡(luò)了解賀卡與環(huán)境之間的內(nèi)在關(guān)系，并利用掌握的知識與技能快速制作一張電子賀卡。教學難點:在短時間內(nèi)制作一張精美的電子賀卡。教學準備：紙制賀卡、用幻燈片制作的電子賀卡、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和幻燈片等軟件。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。首先教師出示一張賀卡問：“同學們這是什么？”學生說是賀卡，接著教師說：“對，郵寄賀卡是人們表達祝福的一種方式。你們收到過賀卡嗎？”、“收到賀卡時你的心情是怎么樣的”。這時學生都會表現(xiàn)的興奮。接著我又問：“那你們知道賀卡是用什么做的嗎？”這時有的學生很驚訝，有的學生會說：“是用木頭做的”。利用這一時機我引導學生說：“那么，你們知道賀卡和大樹的關(guān)系嗎？你們知道這美麗的賀卡背后又隱藏著什么嗎？請同學們看屏幕。”（出示課件）賀卡與大樹的關(guān)系一段視頻資料。二、出示任務(wù)，讓學生獨立探索，動手實踐任務(wù)一：賀卡與大樹的關(guān)系A(chǔ)、賀卡給樹木造成什么樣的損失，給環(huán)境帶來哪些危害？ 在小組匯報時，我引導學生關(guān)注這樣幾個問題。（1）樹木的減少，直接影響的是什么？（2）從學生親身的經(jīng)驗出發(fā)，近幾年我們自然環(huán)境的變化，思考我們現(xiàn)在生存環(huán)境怎樣？B、為了我們的家園，我們能做些什么？引導學生通過查找，思考和小組討論的方法使學生知道我們能做的其實很簡單，如：生活中節(jié)約每一張紙、減少對環(huán)境的污染等。C、如果不用賀卡，我們還可以怎樣表達祝福？引導學生利用多種方法去表達祝福。發(fā)送短信、打電話、當面對她說、發(fā)電子郵件、寄電子賀卡……任務(wù)二：制作并郵寄電子賀卡 師：六一兒童節(jié)馬上就要到了，老師準備了一個禮物送給你們。教師播放用PowerPoint制作的六一兒童節(jié)電子賀卡。師：你們喜歡這張賀卡嗎？（拿出紙制賀卡）誰能說一說老師送給你們的賀卡和紙制的賀卡哪一個更好！由學生討論出電子賀卡的環(huán)保、可循環(huán)使等優(yōu)點。教師簡單講解利用幻燈片中 “進入、強調(diào)、動作路徑和退出”四種動畫方式的結(jié)合使用就能制作出很漂亮的動畫效果來。以六一賀卡為例，簡單的講解方法。然后出示課件讓學生觀看并思考還能夠做出什么樣的效果。如：一個小動物從遠處走來，越走越近、一小條魚在水里越游越遠、花瓣從樹上落下，漸漸消失等等，引導學生拓展思路，制作出精美、有特點的賀卡。學生制作賀卡，根據(jù)自己的技能和水平，利用教師準備的素材來選擇做一張或多張幻燈片的賀卡，還可以給賀卡添加音樂，讓賀卡就會更加生動漂亮……讓學生在較短的時間內(nèi)把賀卡做得生動、漂亮，這樣學生在體驗成功的同時才能增加學生的自信心，才能夠主動的使用電子賀卡表達祝福。展示作品，評價交流。小組之間展示作品。學生自評、互評，教師總結(jié)評價，給學生充分的肯定和鼓勵。在時間允許的條件下，讓學生將本節(jié)課制作的賀卡發(fā)送出去，也可以在課下發(fā)送。也就是說一定要讓學生從這節(jié)課開始就來使用電子賀卡表達祝福，讓學生有這樣一個利用信息技術(shù)解決生 活中常見問題的經(jīng)驗。教師總結(jié)，拓展延伸。師：同學們表現(xiàn)的都很棒，保護樹木可以從生活中的一點一滴做起，但是老師認為更重要的是要將你知道的落實到行動上，把你這節(jié)課學到的、能做到的告訴你身邊的親戚、朋友，讓我們大家都行動起來保護我們的家園，讓我們的家園更加美好！