小苗與大樹的對話教學設計一-資料下載頁
2025-08-06 15:51本頁面
【正文】 綜合性學習，友情提示：（可任選其一）： ①調查本班同學的閱讀書目。 ②采訪愛讀書的人，列一個采訪提綱，并做一份訪談 記錄。 ③辯論：《看閑書是否影響學習》 7 板書設計： 小苗與大樹的對話 閑書多看 偏科三貫通 學習外語兩百首詩五十篇古文 教學目標： 1．認識 3個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2．正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容。 3．能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閱讀綜合性學習活動 教學重點： 自讀課文，把握訪談的主要內容，進一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求。 教學難點： 學習訪談中如何傾聽對方的表 述，正確表達自己的觀點，用于自身的實踐活動。 8 內容總結 （ 1）《小苗與大樹的對話》教學設計一 課前準備： ① 收集有關季羨林先生的資料 （ 2）導語：季老對于苗苗感興趣的那些問題，持有什么態(tài)度，他是如何解答的呢 （ 3）國力的競爭取決于人才的競爭， 21 世紀是一個知識和經(jīng)濟高速發(fā)展的社會，對人才提出了更高的要求，不僅要學貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)? （ 4） [在交流和討論中，培養(yǎng)學生敢于提出自己的看法，作出自己的判斷
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