小苗與大樹的對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)一-免費(fèi)閱讀
【正文】 ③辯論：《看閑書是否影響學(xué)習(xí)》 7 板書設(shè)計(jì)： 小苗與大樹的對(duì)話 閑書多看 偏科三貫通 學(xué)習(xí)外語兩百首詩五十篇古文 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí) 3個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思?，F(xiàn)在，讓我們?cè)倏匆豢凑n文的題目《小苗與大樹的對(duì)話》，回味題目，你明白了什么？ 6 （寓意：表面上與二人的名字密切相關(guān)，小苗－ 苗苗；大樹－ 季羨林。同學(xué)們的對(duì)季老的話感想不一，苗苗有什么反應(yīng)呢？請(qǐng)同學(xué)讀一讀。 [小組討論使更多的學(xué)生有闡明觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，使學(xué)生對(duì)偏科的危害有更全面的了解。） ⑵同學(xué)們對(duì)《彭公案》《濟(jì)公傳》《施公案》《三俠五義》有哪些了解？ （均為清代俠義小說，以行俠仗義，懲惡揚(yáng)善為主題） ⑶什么樣的書是閑書？你的父母允許你看嗎？季老是主張看閑書的 ,但是在課堂上和寫作業(yè)的時(shí)候看行嗎 ? [激發(fā)學(xué)生共鳴，促其酣暢淋漓地發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力 ] ㈡要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不能偏科。 1．自讀課文，邊讀邊找出苗苗給季老提出了哪些問題？（可在書上做上記號(hào)） （學(xué)生讀書、思考，教師與個(gè)別學(xué)生交流。 ②閱讀《我的童年》節(jié)選。 你想學(xué)習(xí)采訪嗎？讓我們一起跟隨 12歲的女孩張苗來到北京大學(xué)季羨林教授的家
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1