低年級(jí)課堂教學(xué)創(chuàng)新有五招-資料下載頁(yè)
2025-10-04 13:00本頁(yè)面
【正文】 歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。相信從習(xí)慣、方法與氛圍入手能真正提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的閱讀水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。第三篇：低年級(jí)課堂教學(xué)組織用語(yǔ)低年級(jí)課堂教學(xué)組織用語(yǔ)師：叮鈴鈴，時(shí)間到。生：我們大家快坐好！師：123生：快坐好！師：567生：快休息！師：12生：點(diǎn)點(diǎn)頭；34，伸伸手；56 彎彎腰；78 快坐好 師：誰(shuí)的眼睛最明亮？生：我的眼睛最明亮。師：小小書(shū)本生：立起來(lái) 師：小小腳生：并并攏 師：小小手生：自然放 師：小耳朵生：認(rèn)真聽(tīng) 師：小眼睛生：看老師 師：小嘴巴生：不說(shuō)話師：擺一擺，玩一玩。生：生字撲克玩起來(lái)！師：身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平生：寫字寫得好，老師夸我行！師生（課間休）：拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！第四篇：如何提高低年級(jí)課堂教學(xué)效率從事低年級(jí)教學(xué)有已幾年了，今天借此交流平臺(tái)，將我的點(diǎn)滴體會(huì)與大家一起分享。我發(fā)言的題目是：如何提高低年級(jí)課堂教學(xué)效率一，高效課堂來(lái)自于充分的課前準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備是決定高效課堂的重要因素，課前準(zhǔn)備工作的質(zhì)量直接影響一堂課的成功與否。首先是備教材：教材是知識(shí)的載體,是師生教與學(xué)的中介,鉆研教材是教學(xué)永恒的主題，是上好課的基礎(chǔ)。沒(méi)有對(duì)教材的深入挖掘和準(zhǔn)確把握，教學(xué)只能成為無(wú)本之木，無(wú)源之流。教師要了解本冊(cè)教材目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用,了解單元目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用,了解課時(shí)目標(biāo)、課時(shí)內(nèi)容的地位與作用,了解教材編寫的意圖。同時(shí)教材需要教師去調(diào)整、去豐富、去完善,使教學(xué)內(nèi)容變得更加現(xiàn)實(shí)、有意義和富有挑戰(zhàn)性。只有深刻理解準(zhǔn)確把握教材，上課時(shí)才能輕松自如，取得良好的教學(xué)效果。其次是備學(xué)生：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都是為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)服務(wù)的，因此課前的學(xué)情分析是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的保證。了解學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解學(xué)生的所需。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)要求，教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解越多、越深，備課內(nèi)容就越切合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)效果也就越好。二，高效課堂來(lái)自于精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。低年級(jí)學(xué)生感知目的性較弱,導(dǎo)致他們的感知常常跟著興趣走。對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是一種“奴役”。由此我認(rèn)為興趣是打造低年級(jí)高效課堂的金鑰匙。教師作為課堂的組織者、要在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)一些學(xué)生跳一跳能夠得著、趣味十足的學(xué)習(xí)活動(dòng)。最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在導(dǎo)課環(huán)節(jié)可以利用猜謎，游戲，視頻短片或者囊括知識(shí)點(diǎn)的生活素材導(dǎo)入，引人入勝的導(dǎo)入,可以喚醒學(xué)生的求知欲；基于低年級(jí)學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，探究新知環(huán)節(jié)多采用觀察發(fā)現(xiàn)法，動(dòng)手實(shí)踐法，合作交流等學(xué)法。讓知識(shí)通過(guò)學(xué)生的親歷親行獲取，這樣既開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力又鍛煉了學(xué)習(xí)能力；鞏固提高環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延續(xù)，又是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的重建與提升，教師應(yīng)設(shè)計(jì)游戲式練習(xí)，星級(jí)闖關(guān)式練習(xí)等，一些形式多樣層次分明的趣味練習(xí)，讓學(xué)生即使在課堂的結(jié)尾也能興趣盎然的參與到學(xué)習(xí)中?？傊n堂要高效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教案和學(xué)案。我的發(fā)言完畢，不妥之處望大家提出寶貴意見(jiàn)。第五篇：低年級(jí)課堂教學(xué)組織用語(yǔ)低年級(jí)課堂教學(xué)組織用語(yǔ)師：叮鈴鈴，時(shí)間到。生：我們大家快坐好！師：123生：快坐好！師：567生：快休息！師：12生：點(diǎn)點(diǎn)頭；34，伸伸手；56 彎彎腰；78 快坐好師：誰(shuí)的眼睛最明亮？生：我的眼睛最明亮。師：小小書(shū)本生：立起來(lái)師：小小腳生：并并攏師：小小手生：自然放師：小耳朵生：認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)煟盒⊙劬ι嚎蠢蠋煄煟盒∽彀蜕翰徽f(shuō)話師：擺一擺，玩一玩。生：生字撲克玩起來(lái)！師：身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平生：寫字寫得好，老師夸我行！師生（課間休）：拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
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