低年級(jí)識(shí)字教學(xué)創(chuàng)新微探-資料下載頁(yè)
2025-10-05 23:56本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)，自由研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛來(lái)看，用自己的手來(lái)做這種精神。”為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，我安排同桌為一個(gè)小組，先自由讀認(rèn)字條上的生字，然后，出示要求：互相抽查字的讀音。具體做法是翻到認(rèn)字表，由甲學(xué)生隨意抽查認(rèn)字條中的生字，乙生認(rèn)讀生字，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“”。利用教過(guò)的識(shí)字方法，來(lái)分析、記憶字形。生字口頭擴(kuò)詞。最后，各組匯報(bào)。形式多樣些，如：一組提問(wèn)，另一組做答，小組推選一人來(lái)當(dāng)小老師教讀生字、分析字形、擴(kuò)詞。還可請(qǐng)小組出字謎讓大家猜一猜。這樣的教學(xué)教師只做相機(jī)指導(dǎo)或糾正，起到了引導(dǎo)作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)參與，也活躍了課堂氣氛。在識(shí)字教學(xué)中，對(duì)識(shí)字較慢的學(xué)生教師不能急躁，讓學(xué)生枯燥無(wú)味地抄寫幾十遍，甚至上百遍，只能是事倍功半，還違反了《未成年人保護(hù)法》。因此只有讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其識(shí)字能力，學(xué)生才真正會(huì)學(xué)；精心創(chuàng)設(shè)各種情境,讓興趣成為學(xué)生最好的老師,學(xué)生才會(huì)樂(lè)學(xué)；大膽地放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生才會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。我們的識(shí)字教學(xué)就會(huì)變得輕松、愉快。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1