培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高英語教學(xué)效益論文-資料下載頁
2024-10-13 11:29本頁面
【正文】 生的興趣，在課堂教學(xué)中穿插英語游戲，在教學(xué)對話和含有對話的課文中，想方設(shè)法把真實生活搬進課堂，讓學(xué)生自己編排對話或短劇表演，使人人都有上臺表演的機會，課堂氣氛非常活躍，尤其是新教材里的許多內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，他們更是有話可說。、謎語或順口溜來創(chuàng)設(shè)情境。輕松愉快的歌曲是一種美的藝術(shù)，它可陶冶人的性情，凈化人的心靈。青少年對歌曲有著莫大的興趣，在英語教學(xué)中，不失時機地加入一些英文歌曲，學(xué)生會興趣盎然，不但能鞏固記憶所學(xué)語言材料，還會把學(xué)生帶入一個語言美與音樂美的境界，收到良好的教學(xué)效果。比如在英語入門階段，筆者把字母、單詞及一些句型譜入簡單的樂曲中，教給學(xué)生吟唱，收到較好的學(xué)習(xí)效果。四、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固學(xué)習(xí)成果行為產(chǎn)生興趣，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格。在英語教學(xué)中應(yīng)非常注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如：（1）上課前的習(xí)慣。上課前把課堂上要用的書、本、用具等放在桌上一定的地方。預(yù)備鈴響就安靜下來進行快速閱讀練習(xí)，造成英語氣氛。（2）嚴守紀律，專心聽講的習(xí)慣。（3）文明禮貌，尊重別人的習(xí)慣。（4）主動積極，大膽開口，用英語交流的習(xí)慣。（5）良好的書寫習(xí)慣，（6）每天課后自覺復(fù)習(xí)、朗讀、背誦、記憶的習(xí)慣，學(xué)一點，會一點，記住一點，逐步提高綜合運用語言能力。力求培養(yǎng)自主英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。五、積極開展實踐活動課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 開展豐富多彩的英語實踐活動，給予學(xué)生運用語言、提高技能的機會來擴大學(xué)生視野，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、活動形式可以是daty report，free talk，也可是學(xué)唱英語歌曲，聽讀大比拼、英語故事、笑話等。通過活動增強學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強了學(xué)生的自信心，產(chǎn)生了—種動感，興趣自然增強了。第五篇：提高國防生培養(yǎng)質(zhì)量效益依托普通高校培養(yǎng)國防生，是黨中央、國務(wù)院、中央軍委作出的重大戰(zhàn)略決策，是我軍干部培養(yǎng)制度的重大創(chuàng)新。這項制度實施10年來，軍地雙方密切配合，扎實工作，取得了顯著成效。為推動國防生培養(yǎng)工作向更高層次發(fā)展，應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著眼實現(xiàn)軍隊人才需求與學(xué)校人才培養(yǎng)目標接軌，處理好高校培養(yǎng)與部隊需求的關(guān)系、學(xué)業(yè)有成與軍人養(yǎng)成的關(guān)系、科學(xué)文化素質(zhì)與思想政治素質(zhì)的關(guān)系，形成了特色鮮明的國防生培養(yǎng)路子。學(xué)業(yè)有成是高校培養(yǎng)工作的關(guān)鍵。建立依托普通高等教育培養(yǎng)國防生的根本出發(fā)點，是發(fā)揮普通高等學(xué)校的教育資源優(yōu)勢。簽約高校要把打牢國防生科學(xué)文化基礎(chǔ)作為適應(yīng)部隊建設(shè)發(fā)展人才準備的基本需求。在人才培養(yǎng)目標上，體現(xiàn)高素質(zhì)結(jié)構(gòu)；在課程體系建設(shè)上，體現(xiàn)高起點設(shè)計；在教學(xué)內(nèi)容安排上，體現(xiàn)高科技含量；在教學(xué)隊伍配備上，體現(xiàn)高學(xué)術(shù)水平。積極引導(dǎo)國防生認知科學(xué)文化素質(zhì)在部隊建設(shè)和戰(zhàn)爭中的重要作用，激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。在此基礎(chǔ)上，抓好國防生基本軍事素質(zhì)的訓(xùn)練和作風(fēng)紀律的鍛造。第一任職能力是軍校培養(yǎng)工作的核心。軍隊院校的培訓(xùn)是國防生能不能實現(xiàn)由一名地方大學(xué)生到合格軍官轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其實質(zhì)是在進一步加強國防生軍政素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上瞄準部隊崗位需求進行的任職教育。這一任職教育，既不同于軍隊干部的任職教育，也不同于生長干部的專業(yè)教育，必須認真研究其特殊規(guī)律，要緊緊圍繞部隊建設(shè)不同崗位人才的需求，科學(xué)制定培訓(xùn)目標和培訓(xùn)標準；堅持瞄準軍事專業(yè)領(lǐng)域前沿、緊貼作戰(zhàn)任務(wù)、緊貼部隊實際、緊貼崗位需要，優(yōu)化任職教育課程設(shè)置；要遵循軍事教育訓(xùn)練的基本規(guī)律，堅持從難從嚴從實戰(zhàn)出發(fā)，練技能、練戰(zhàn)術(shù)、練思想、練作風(fēng)，全面提高國防生的第一任職能力。全程培養(yǎng)是選培辦工作的主線。選培辦工作人員是常駐簽約高校的“軍代表”，對國防生培養(yǎng)工作負有重要職責(zé)。選培辦在國防生招收選拔、組織軍事訓(xùn)練、協(xié)助管理教育、協(xié)調(diào)各資源等方面要繼續(xù)發(fā)揮好作用。嚴格把好入口關(guān)，通過加大宣傳力度，把國防生招收宣傳工作向高中延伸；在簽約高校各院系建立優(yōu)秀學(xué)生人才庫等方式，積極爭取優(yōu)質(zhì)生源。嚴格把好培養(yǎng)關(guān)，加強國防生教育管理，科學(xué)統(tǒng)籌嚴密組織軍政訓(xùn)練，注重打牢素質(zhì)基礎(chǔ)。嚴格把好輸出關(guān)，認真組織國防生綜合素質(zhì)考評，特別是周密協(xié)調(diào)高校、軍隊院校、訓(xùn)練機構(gòu)和部隊各種資源，形成培養(yǎng)工作的合力。搞好后續(xù)銜接是部隊培養(yǎng)工作的重心。國防生對部隊不夠熟悉，接受的軍政訓(xùn)練不全面不系統(tǒng)，管兵帶兵的能力弱是制約國防生第一任職的瓶頸，使他們處于一種比較性劣勢。這就要求部隊在跟進培養(yǎng)上下功夫。當前，部隊在國防生教育培養(yǎng)上總結(jié)了很多好的經(jīng)驗，形成了“當兵鍛煉、崗前培訓(xùn)、交叉任職、跟蹤幫帶”的國防生跟進培養(yǎng)模式，取得了較好的效果。應(yīng)特別注意的是，國防生的跟進培養(yǎng)，必須抓住崗前強化訓(xùn)練、定崗定位使用、實踐工作錘煉等各個環(huán)節(jié)，在部隊內(nèi)部營造從情感上接近、工作上支持、生活上關(guān)心國防生干部的良好氛圍，真心實意為他們排解工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，促進他們盡快縮短適應(yīng)期，發(fā)揮他們的優(yōu)勢為部隊作貢獻。
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