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正文內(nèi)容

江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題含解析-資料下載頁(yè)

2024-12-01 06:32本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】奇峰,也給我留下美好印象。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)字注音。上述片段中共有2個(gè)錯(cuò)別字,一一找出后,按順序改正在表格里。現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。命運(yùn),其實(shí)是公平的。它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償法則,它青睞不斷拼搏的強(qiáng)。A.5月26日,北京奧運(yùn)圣火在古城傳遞,從體育場(chǎng)到人民廣場(chǎng),沿途街道門(mén)庭若市....。B.發(fā)令槍響后,博兒特首當(dāng)其沖....,跑在最前頭,最終奪得了金牌。C.在自私自利者的心目中,公而忘私、舍己為人的行為是不堪設(shè)想....的。流露出驕傲的神情。可使用排除法,先總觀各項(xiàng),把明顯有錯(cuò)的先排除,縮小判。斷的范圍,減輕判斷的難度。合句意;C“不堪設(shè)想”是指壞的結(jié)果讓人不敢想像,不符合語(yǔ)意,答案為D。一事敗露有關(guān),抓住宋江、晁蓋、劉唐等人的活動(dòng)簡(jiǎn)述情節(jié)即可。立的紀(jì)念日,時(shí)間在每年的3月23日。每年的“世界氣象日”都確定一個(gè)主題,要求各成

  

【正文】 。 年復(fù)一年,我已同我的洋槐度過(guò)了六個(gè)春秋。在我的一生中,我與槐樹(shù)無(wú)言相對(duì)的時(shí)間將超過(guò)所有的人。這段漫長(zhǎng)又真實(shí)的日子,槐樹(shù)與我無(wú)聲的對(duì)話(huà),便構(gòu)成一種神秘的默契。 。( 4分) ,你 覺(jué)得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么?( 3分) ,為什么要著力寫(xiě)暴風(fēng)雨中的洋槐?( 4分) 。( 4分) “雪后的槐樹(shù)一身素裹銀光璀璨,在陽(yáng)光還未及融化它時(shí),真不知是雪如槐花,還是瑰花如雪?!? 23. 從洋槐的身上,你獲得了怎樣的生活啟示?樹(shù)的家族較大,你最敬佩的是什么樹(shù)?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。?5分) 【答案】 19.答案:春天的洋槐既隱綠又不喧嘩,在清風(fēng)中花香怡人;夏日的洋槐任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東歪西倒,它的樹(shù)干卻始終巋然;秋天的洋槐秋風(fēng)乍起時(shí),金色的葉子如雨飄落;冬天的洋槐,赤 裸全身而一無(wú)遮攔,展示它挺拔與驕傲。 20.答案:洋槐可貴的品質(zhì)是沉穩(wěn)、樸實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)。 21.答案:暴風(fēng)雨中的洋槐更能顯示出堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,表達(dá)了作者對(duì)洋槐的贊美之情。 22.答案:此句運(yùn)用了回環(huán)的手法,細(xì)膩地描寫(xiě)了雪后洋槐銀裝素裹的美麗姿態(tài),給讀者展示了一幅美妙的畫(huà)卷,使人有如臨其境之感。 23.答案示例:做人應(yīng)像洋槐那樣樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng),為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。松樹(shù)傲雪挺立,永葆綠色(楊柳柔軟飄逸,用自己生命的綠色裝扮春天)。 【解析】 19. 試題分析: 閱讀全文,在文中找到作者描寫(xiě)四季中 洋槐 的內(nèi)容即“ ⑤ 洋槐在春天??”“ ⑧夏日的洋槐??”“ ⑩ 洋槐給我一春一夏的綠色,到秋天??”“ ⑾ 冬天的洋槐便靜靜地沉默??”,抓住各段中描寫(xiě)的文字,摘取關(guān)鍵字詞,從形態(tài)特點(diǎn)和人格化的精神表現(xiàn)兩方面來(lái)概括。 考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合 C。 20. 試題分析: 結(jié)合上一題的解答,抓住文中作者對(duì)所寫(xiě)對(duì)象評(píng)述性的語(yǔ)句(段首句)概括即可。 考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合 C。 21. 試題分析: 從襯托的角度來(lái)理解作者所要表現(xiàn)洋槐的精神形象,表現(xiàn)自己的贊美之情。 考點(diǎn):分析作品描寫(xiě)手法。能 力層級(jí)為分析綜合 C。 22. 試題分析:賞析句子,要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法、表現(xiàn)的情境(景物特點(diǎn))、表達(dá)的情感(作品中人物或作者)幾個(gè)方面來(lái)分析,點(diǎn)評(píng)生動(dòng)的字詞,指出其精彩巧妙之處。 要用評(píng)價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等。本題可從比喻手法的運(yùn)用和形象的描繪表現(xiàn)事物特點(diǎn)這方面來(lái)賞析句子。 考點(diǎn):體會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 23. 試題分析: 可以結(jié)合第二題的解答,體會(huì)作者對(duì)洋槐人格化的描寫(xiě),從怎么像洋槐一樣做一個(gè) 樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng) 的人這方面來(lái)談。 考點(diǎn):對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng) 意的解讀。能力層級(jí)為探究 F。 三、寫(xiě)作 60分 走過(guò)年少輕狂的日子,母愛(ài)依然;走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月,故鄉(xiāng)依然;多少次跌落與登頂,奮斗依然??驀然回首,山水依然,初心依然。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整,然后寫(xiě)一篇文章。 題目: 依然 【答案】例文: 希望依然在 飛鳥(niǎo)飛過(guò),不留下翅膀的痕跡,卻留下了漫游天際的夢(mèng)想。 流水無(wú)痕,不留下逝去的眼淚,卻留下了終匯于海的企盼。 落花不語(yǔ),不留下凋零的遺憾,卻留下了生如夏花的熱望。 任時(shí)光飛逝,任歲月無(wú)情,任終期于盡的短暫,任天地沙鷗之渺小,卻依然不滅鷹擊長(zhǎng)空之理想,只因,希望依然在。 還記得那條逆流之上的魚(yú)嗎?當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)時(shí),它早已置于冰石之下,化作標(biāo)本。然而那依 然向前奮進(jìn)的姿態(tài),那向上飛翔的渴望,卻凝為琥珀,鎖住了時(shí)間,化作了永恒。是的,它忘了自己的身份,只是普通的一條平原魚(yú)卻想突破大自然的規(guī)律,而迎接 它的只能是刺骨冰寒,無(wú)力而無(wú)望。很傻很癡狂,對(duì)吧?那么,當(dāng)千年過(guò)后的今天,當(dāng)?shù)乩砀綦x已不能決定生殖隔離,當(dāng)克隆技術(shù)日益成熟,當(dāng)轉(zhuǎn)基因治療變?yōu)楝F(xiàn) 實(shí),有誰(shuí)還會(huì)嘲諷它的無(wú)知呢?冰雪覆蓋了它的軀體,卻掩不住它赤熱的心。一條逆流而上的魚(yú)告訴我們,只要你想,希望依然 在。 還記得“一蓑煙雨任平生”的瀟灑嗎?還記得“醉里挑燈看劍”后的無(wú)奈嗎?還記得“怕 人尋問(wèn),咽淚裝歡”的堅(jiān)強(qiáng)嗎?誰(shuí)說(shuō)書(shū)生百無(wú)一用?誰(shuí)說(shuō)詩(shī)人的淚水酸腐狹隘?君不見(jiàn)多次被貶、官場(chǎng)失意的蘇子暢敘幽懷,君不見(jiàn)報(bào)國(guó)無(wú)處、白發(fā)蒼顏的辛稼軒猶 記烽火揚(yáng)州路,君不見(jiàn)沈園傷絕、對(duì)情癡狂的唐婉仍為愛(ài)執(zhí)著。一篇篇,一句句,一吟一觴,詩(shī)人將信仰、真情化作詩(shī)句,淚水寫(xiě)成了詩(shī)亦無(wú)所謂,依舊執(zhí)著依舊 愛(ài),希望依然在。 荒漠靜默著,冰山孤寂著,那腳下一座座無(wú)名的墳塋也在哀悼著,在中原慈母的牽掛中, 在江南春閨的期盼里,在湖湘子女的夜哭中 ,那樣的一群人,將生命獻(xiàn)給戈壁,用堅(jiān)持絢爛了冰山上的霞光。只為祖國(guó)領(lǐng)地的永遠(yuǎn)完整,只為子孫后代的一片凈土, 當(dāng)新一代軍人抵 達(dá)邊防,飛揚(yáng)的五星紅旗不再有“風(fēng)蕭蕭 兮易水寒”的悲壯,而是用堅(jiān)持、堅(jiān)毅、堅(jiān)強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的:希望依然在。 一星隕落,卻燦爛了星空;一葉飄零,卻火紅了秋日。那些物,那些詩(shī)句,那些人,即便錯(cuò)過(guò),也并非不再,因?yàn)榱粝碌膱?zhí)著便鑄就了永恒。 不由想到那句詩(shī):其實(shí)天很藍(lán),陰云終要散,其實(shí)海不遠(yuǎn),此岸連彼岸。其實(shí),希望依然在,因?yàn)閳?zhí)著,因?yàn)檫€想,因?yàn)檫€會(huì)愛(ài)! 【解析】 試題分析:現(xiàn)在很多作文的命題要求學(xué)生 寫(xiě)“變化”,如成長(zhǎng)話(huà)題的作文。而本作文是要求寫(xiě)“沒(méi)有變化”,寫(xiě)一種“堅(jiān)守”甚至“永存”的東西,比如所引導(dǎo)語(yǔ)所暗示,“母愛(ài)”“故鄉(xiāng)情”“奮斗的精神”“純潔的心靈”,等等,這些都是也應(yīng)該是“依然”存在的。在寫(xiě)法上與普通作文的寫(xiě)作不什么區(qū)別,就是選一些事例來(lái)寫(xiě)某種東西(感情)沒(méi)有消失,“依然”在自己身邊,或自己心間,自己“依然”能感受到,“依然”享受著,甚至更加感受更加深刻,更加濃烈。在寫(xiě)作中一定要用抒情的筆調(diào)來(lái)突出“ 依然”的題旨,把自己豐富的感受抒發(fā)出來(lái)。
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