江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片20xx屆九年級語文上學期第一次月考試題含解析-wenkub.com
2024-11-27 06:32 本頁面
【正文】 在寫法上與普通作文的寫作不什么區(qū)別，就是選一些事例來寫某種東西（感情）沒有消失，“依然”在自己身邊，或自己心間，自己“依然”能感受到，“依然”享受著，甚至更加感受更加深刻，更加濃烈。那些物，那些詩句，那些人，即便錯過，也并非不再，因為留下的執(zhí)著便鑄就了永恒。一篇篇，一句句，一吟一觴，詩人將信仰、真情化作詩句，淚水寫成了詩亦無所謂，依舊執(zhí)著依舊 愛，希望依然在。是的，它忘了自己的身份，只是普通的一條平原魚卻想突破大自然的規(guī)律，而迎接 它的只能是刺骨冰寒，無力而無望。 落花不語，不留下凋零的遺憾，卻留下了生如夏花的熱望。 三、寫作 60分 走過年少輕狂的日子，母愛依然；走過風風雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然??驀然回首，山水依然，初心依然。能力層級為鑒賞評價 D。 22. 試題分析：賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達的情感（作品中人物或作者）幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處。能力層級為分析綜合 C。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。 22．答案：此句運用了回環(huán)的手法，細膩地描寫了雪后洋槐銀裝素裹的美麗姿態(tài)，給讀者展示了一幅美妙的畫卷，使人有如臨其境之感。” 23． 從洋槐的身上，你獲得了怎樣的生活啟示？樹的家族較大，你最敬佩的是什么樹？請談談你的理由。這段漫長又真實的日子，槐樹與我無聲的對話，便構成一種神秘的默契。冬去春來，老槐衰而復榮、敗而復興，重新回來的是原來那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來的那棵槐樹了 —— 它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細胞、新的物質(zhì)構成。寒流搖撼它時，它黑色的枝條儼然如樂隊 指揮莊嚴的手臂，指揮著風的合奏。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎么覺得感傷和悲涼 —— 我知道它們明 年還會再回來。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會不會是用洋槐木做成的呢？否則為何它負載著沉重的思維卻依然結實有力。夏 日常有雨，暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹 —— 它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉，它顫栗，它呻吟。鋪在桌上的稿紙，便也文思 靈動起來。 便設法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進嘴里，如一個圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝 —— 當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。就因為它的緣故，我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。從春到秋，由晨至昏，任是著意的或是不經(jīng)意抬頭，終是滿眼的賞心悅目。 那是一棵高大的洋槐?！澳壳盀橹埂笔潜硎緯r間的限定語，說明此情況是發(fā)生在一定時間內(nèi)。 17. 試題分析：首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。 16. 試題分析： 根據(jù)第四段段首過段句“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng) 濟損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構成極大威脅。能力層級為分析綜合 C。 18．不能去掉，說明此情況有可能在以后有所不同，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 ：第 1問：舉例子、列數(shù)字。（ 3分） ③段畫線句中的“到目前為止”能否去掉，為什么？（ 3分） 【答案】 ：生物入侵者是指原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中并對新的生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生破壞的生物。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。 ④“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟損失的同時，也對被入侵地的其他 物種以及物種的多樣性構成極大威脅。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風飄蕩幾十千米后才會落地，如果各種條件適合，它會在那里生根、發(fā)芽、成長；山間溪水中的魚蝦可能隨著水流游到大江大河中安家落戶??凡此種種，都是在沒有人為干預的條件下緩慢進行的，時間和空間跨度都非常有限，因此不會造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴重失衡。 （三）閱讀說明文（ 15分） ①當你在路邊草地或自家庭院里發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲時，你肯定不會感到驚訝。能力層級為理解 B。能力層級為理解 B。 D項中“俱”皆為“都”。”項梁因此覺得項羽是個奇才。（ 3分） ①陳涉：“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！” ②秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。（ 6分） ⑴ 借第令毋斬，而戍死者固十六七?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。劍一人敵，不足學，學萬人敵。袒右，稱大楚。借第令毋斬，而戍死者固十六七。尉果笞廣。仔細閱讀詩歌，大致了解內(nèi)容，注意注釋中“②黃河：指代故鄉(xiāng)；③羈宦：離家在外做官”來分析作者思想情感 考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。登高望遠是中國重陽節(jié)里的活動。意思基本符合即可，有欠缺酌扣 ） 8．“少年驚白發(fā)”寫出對時光流逝的感慨；“見雁憶黃河”寫出對家鄉(xiāng)的思念；“亂后書來少”表達對親人的牽掛； “不堪羈宦日”表達對宦游的厭倦。（ 2分） ，請作賞析。 亂后書來少， 霜前落木多。） A、主題寫成短語、句子皆可，語言要簡潔，主題要鮮明； B、如組織群眾到氣象臺站參觀訪問，舉行有政府領導人參加的群眾慶祝儀式，舉辦氣象 儀表裝備、照片、圖表和資料的展覽，舉行記者招待會，由報刊、廣播電臺、電視臺報道特寫文章和講話，放映氣象科學電影，發(fā)行紀念郵票等。每年的“世界氣象日”都確定一個主題，要求各成員國在這一天舉行慶?；顒?，并廣泛宣傳氣象工作的重要作用。驚飄簌簌先秋葉，喚醒昏昏嗜睡翁?！弊ⅲ耗暇?，指當時的成都?！澳暇┫值溃脑率禳S梅。海霧連南極，江云暗北津。 7．走進專題
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