江蘇省鹽城市建湖縣20xx屆九年級物理上學(xué)期第一次月考試題-資料下載頁
2024-12-08 16:02本頁面
【導(dǎo)讀】每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的). 拼搏，永不言棄”的“女排精神”，勇奪冠軍．在排球運(yùn)動中，100N的物體，用20N的水平拉力使其在10s內(nèi)勻速前進(jìn)了10m，“杠桿力臂演示儀”，O為支點(diǎn)，杠桿AOB剛好在水平位置平衡，松開螺母保持OA不動，使OB向下折一個(gè)角度后，再擰緊螺母形。G物有關(guān)猜想二：機(jī)械效率是否與G動有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，小明先用如圖甲所示的裝置。不斷改變G物，豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)，計(jì)算并繪出η與G物關(guān)系如圖乙所示；上的拉力為2N物體沿斜面運(yùn)動的距離為，上升的高度為，需要的測量工具：體重計(jì)、秒表、▲?！澳Ч蕖?，橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，將大象引入鐵籠，用彈簧測力計(jì)在A. 乙．測得OB=6cm，OA=9m,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為200N.人拉力F做功的功率為150W?？朔Σ梁屠K重所做的的功為有用功的，動滑輪的重為多少N。
【正文】 。 24.（ 7 分） 在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面上由 靜止釋放，小車下滑后撞擊斜面底端的木塊。請回答下列問題： （ 1）本實(shí)驗(yàn)研究的對象是是 小車 （小車 /木塊 /斜面）， 小車進(jìn)入水平面時(shí)的動能是由 重力勢能 轉(zhuǎn)化來的， 小車動能的大小是通過觀察 木 塊移動的距離 來判斷的。 （ 2）同一小車從斜面不同高度由靜止釋放，如圖甲、乙所示，是探究動能大小與 速度 的關(guān)系，得出的結(jié)論是： 當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，動能越大 。 （ 3）另一個(gè)小組同學(xué)在做完甲實(shí)驗(yàn)后繼續(xù)做乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊被撞后滑出木板，需要重做乙實(shí)驗(yàn)，小組中的 A 同學(xué)建議換用 同樣較長的木板， B同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊， C 同學(xué)建議降低小車釋放的高度。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用 AC 同學(xué)的建議。 （ 4）若要驗(yàn)證動能大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系，需要添加的一個(gè)器材是 鉤碼 （鉤碼 /彈簧測力計(jì) /刻度尺 /秒表） 25.（ 8分）班同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出兩個(gè)猜想： 猜想一：機(jī)械效率與滑輪組細(xì)繩的繞法有關(guān) ； 猜想二：機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)。 為了驗(yàn)證猜想 ，他們用重量均為 ， 設(shè)計(jì)了甲、乙、丙、丁四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖，測得數(shù)據(jù)分別如下表所示 . (1)實(shí)驗(yàn) 開始時(shí) 要分 別記下鉤碼和彈簧測力計(jì)的起始位置， 目的 是為了 _便于測量 h和 s_． (2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向 ____勻速 __拉動彈簧測力計(jì)． (3)在實(shí)驗(yàn)記錄表格中，第 ② 和第③次實(shí)驗(yàn)中所缺的數(shù)據(jù)分別為 、 ，第③次實(shí)驗(yàn)中克服繩重與摩擦而做的額外功為 J (4)驗(yàn)證猜想一應(yīng)按圖 甲、丙或乙、丁 所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 則可初步判斷猜想一是 __錯誤 (正確 /錯誤 )的。 (5)分析表中數(shù)據(jù) 2或 4，可得出的結(jié)論是： 當(dāng)其它因素一定時(shí)，（當(dāng)動滑輪重一定時(shí) )，物重越大，機(jī)械效率越高 26.（ 9分）物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，小 周 和小 梅 再探有關(guān)杠桿平衡的問題 ⑴如圖甲所示 ， 要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 左 調(diào)節(jié)，此時(shí)杠桿重力的力臂為 0 ⑵如圖乙所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計(jì)（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計(jì)拉力的方向 豎直向下 。如果 彈簧測力計(jì)在該位置斜 向右拉 ，拉力的大小 __變大 ____(變大 /變小 /不變 ) (3)將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如圖 丙 所示的鉤 碼后，杠桿的 左 端下降． 要 使杠桿重新在水平位置平衡 ，如果 不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置，只需 將 左邊取下兩個(gè)鉤碼掛在右邊 即可． (4)小 梅 還想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況，于是 她 將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置 ， 如圖 丁 所示 ． 小 梅 在 A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力 F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認(rèn)為原因是 拉力的力臂為零 (5)他們認(rèn)為（ 4）問中拉力是做功的．如果水平向右的拉力 F大小不變， OA 長 2a，將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過 30176。 的過程中，拉力 F 做 功為＿ Fa＿． 如果杠桿此時(shí)提升鉤碼的重力為 G，這個(gè)過程中杠桿的機(jī)械效率為 ___(2 3)2 GF? __ 27（ 10分） 閱讀短文，回答相關(guān)問題。 無鏈條 電動 自行車 無鏈條電動自行車，整體外形時(shí)尚，沒有了鏈條，外觀變得與普通自行車或電動車有些不同，如圖所示。無鏈條電動自行車被稱為 “ 沒有鏈條的混合動力電動自行車 ” 。它結(jié)合了電子動力和人體動力， 此車既可以通過給鋰電池充電獲得能量；也可以通過 騎行者踩腳踏 板獲得能量。 騎行者踩腳踏 板的 動 能，可 通過 車上 的發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能，存儲在自行車框架中的鋰電池 內(nèi) ，之后通過電動機(jī)驅(qū)動后輪轉(zhuǎn) 化 成動能， 以 此 驅(qū)動自行車前進(jìn)。因此使騎行者騎得更省力，同時(shí)也能減少對環(huán)境的污染。 圖中所示這款 無鏈條 電動 自行車 正常行駛時(shí) ， 若 騎行者 不踩腳 踏板 ， 僅靠 鋰電池 驅(qū)動，這種“電力 驅(qū)動 ”可使車連續(xù) 行駛 104m；若 騎行者 踩腳 踏板輔 助鋰電池給車提供能量，這種“ 混合動力驅(qū)動 ”可使車連續(xù) 行駛 104m。 與鏈條車相比 ， 這種新型自行車 具備許多優(yōu)點(diǎn)。比如： 省力 、 耐用 、 安全 、 靈便 、 干凈衛(wèi)生、結(jié)構(gòu)簡單 、 修理方便 ， 騎行 12021km也 無須大修。因此，無鏈條 電動 自行車是 城市中 一種理想的交通工具 。 請回答下列問題： （ 1）騎行者踩腳踏板 的 目的是把 踩腳踏 板的 動 能轉(zhuǎn)化為 電 能 （ 2）無鏈條電動自行車 的車把龍頭是 ___省力 ____（省力 /費(fèi)力 /等臂）杠桿 （ 3）關(guān)于 無鏈條電動自行車 的結(jié)構(gòu)和使用，下面說法錯誤的是（ B ） A． 無鏈條電動自行車 是直接 通過 電池釋放的電能 驅(qū)動車 子 前進(jìn) B．由于無鏈條，電動自行車不充電就不能行駛 C．使用時(shí)， 無鏈條電動自行車 不踩腳踏板也能行駛 D．騎行時(shí)，自行車坐墊下面的彈簧會發(fā)生形變，具有彈性勢能 （ 4）騎行者 踩腳 踏板 時(shí)，連接腳踏板的曲柄在 ____水平位置 _(水平位置 /豎直位置 /在與水平方向成 45176。 )最省力 （ 5） 這款 車 “ 混合動力驅(qū)動 ”正常行駛時(shí)人所提供的能量與“電力 驅(qū)動 ”時(shí)鋰電池提供的能量之比為 7:9
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