江蘇省鹽城市濱海縣20xx屆九年級化學上學期第一次月考試卷含解析-資料下載頁
2024-11-13 12:09本頁面
【導讀】2020-2020學年江蘇省鹽城市濱?？h條港初級中學九年級（上）第一。A．物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化。B．繪制癌癥基因圖譜。C．開發(fā)新能源，研制新材料。D．藥物和保健品的研制。2．成語是中華民族智慧的結(jié)晶．以下成語所描述的變化中涉及化學變化的是（）。A．滴水成冰B．木已成舟C．聚沙成塔D．百煉成鋼。3．我們在打開飲料瓶時可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢？學提出用澄清石灰水來檢驗．就這一過程而言，屬于科學探究中的（）。A．猜想假設(shè)B．設(shè)計實驗C．收集證據(jù)D．得出結(jié)論。4．關(guān)于蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）。A．放出大量的熱B．發(fā)出黃色的火焰。C．生成二氧化碳和水D．火焰分成三層。5．如圖所示的實驗操作錯誤的是（）。C．沒有影響D．與人的身高有關(guān)。C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，并有黑色固體生成。A．集氣瓶B．量筒C．燃燒匙D．試管
【正文】 （ 5）試管口棉花團的作用 防止加熱時高 錳酸鉀粉末進入導管 ． （ 6）若用圖 2裝置收集氧氣，氣體從 b 端通入，裝置應(yīng)該如何改進 集氣瓶中注滿水 ． 【考點】 氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式． 【專題】 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】 （ 1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； （ 2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣； （ 3）為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管，加熱時試管口應(yīng)該略向下傾斜； （ 4）利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照 一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故； （ 5）為了防止高錳酸鉀進入導管，通常在試管口塞一團棉花； （ 6）氧氣的密度比空氣大，不易溶于水． 【解答】 解：（ 1） a是試管，常用作反應(yīng)容器； b是鐵架臺，常用于固定、支持實驗裝置；c是集氣瓶，常用于收集氣體； d是水槽，常用于排水法收集氣體． 故填：試管；鐵架臺；集氣瓶；水槽． （ 2）高錳酸鉀受熱分解反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀 錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣． 故填：高錳酸鉀 錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣． （ 3）試管口要略向下傾斜的原因是：防止 水蒸氣冷凝、回流炸裂試管． 故填：防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管． （ 4）實驗結(jié)束時先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈，原因是能夠防止水倒流入試管，從而防止炸裂試管． 故填：把導管移出水面；熄滅酒精燈；能夠防止水倒流入試管，從而防止炸裂試管． （ 5）試管口的棉花團能夠防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管． 故填：防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管． （ 6）若用圖 2裝置收集氧氣，氣體從 b端通入時，集氣瓶中應(yīng)該注滿水，利用排水法收集氧氣． 故填：集氣瓶中注滿水． 【點評】 本題綜合考查了學生的基本實驗?zāi)芰?，涉及儀器的用途、反應(yīng) 表達式的書寫、實驗基本操作等知識，只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答． 三、實驗探究題（共 12分） 19．根據(jù)如圖所示的兩種測定空氣中氧氣含量的裝置圖回答有關(guān)問題． （ 1）你認為圖 1裝置的優(yōu)點是 裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果更準確 ． （ 2）利用圖 2裝置進行實驗，白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒，活塞向 右 移，充分冷卻后活塞應(yīng)停留在刻度 4 處．若不充分冷卻，活塞停留的刻度可能在 4﹣ 5 之間，判斷依據(jù)是 溫度沒有冷卻，氣體體積沒有達到最小 ． 【考點】 空氣組成的測定． 【專題】 實驗方 法和過程的探究；空氣與水；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】 （ 1）根據(jù)圖 1裝置的優(yōu)點：裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果更準確； （ 2）根據(jù)白磷在空氣中燃燒是：磷和氧氣反應(yīng)生成了五氧化二磷；空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，其中氧氣的體積分數(shù)為五分之一進行分析． 【解答】 解：（ 1）圖 1裝置的優(yōu)點：裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果更準確，故填：裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果更準確； （ 2）白磷開始燃燒時，由于燃燒放出大量的熱使氣體膨脹，壓強增大，活塞先向右移動，當裝置冷卻后，由于裝置中的氧氣被消耗，氣壓 減小，活塞再向左移動；由于氧氣約占空氣體積的五分之一，故裝置冷卻后活塞左移五分之一到達處刻度 4處．若不充分冷卻，活塞停留的刻度可能在 4﹣ 5之間，原因是裝置內(nèi)氣壓變化?。? 故填：右； 4； 4﹣ 5；溫度沒有冷卻，氣體體積沒有達到最?。? 【點評】 空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，特別是空氣中氧氣含量的測定，要注意測定原理、實驗關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價和改進等內(nèi)容的考查 20．實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣． 寫出反應(yīng)的文字表達式： 氯酸鉀 氯化鉀 +氧氣 ． 小芳發(fā)現(xiàn)： 氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究： 【提出猜想】： 除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑． 【完成實驗】 按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）． 實驗編號 實驗用品 分解溫度 1 氯酸鉀 580 2 氯酸鉀和二氧化錳 350 3 氯酸鉀和氧化銅 370 4 氯酸鉀和氧化鐵 390 【分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論】 （ 1）由實驗 ① 與實驗 4對比，證明猜想合理 （ 2）實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是 MnO2 ． 【反思】 （ 1）若要證 明氯化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學反應(yīng)前后的質(zhì)量和 化學性質(zhì) 不變． （ 2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證： 將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測定分解溫度 ． 【考點】 催化劑的特點與催化作用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式． 【專題】 實驗設(shè)計中的控制變量思想；科學探究． 【分析】 加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣的文字表達式根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下迅速分解生成氯化鉀和氧氣分析． 【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】 （ 1）根據(jù)對照試驗 要求只有一個變量，其他條件都相同進行分析回答； （ 2）根據(jù)分解時所需溫度最低的，催化效果越好進行分析； 【反思】 （ 1）根據(jù)催化劑的定義進行分析回答； （ 2）根據(jù)對照試驗只有一個變量，這個變量為催化劑的顆粒大小設(shè)計對照試驗． 【解答】 解：因為氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下迅速分解生成氯化鉀和氧氣，故答案：氯酸鉀 氯化鉀 +氧氣． 【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】 （ 1）根據(jù)催化劑能改變化學反應(yīng)的速率，可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可，要想證明除 Mn0 CuO外， Fe203也可以作 KCl03分解 的催化劑，可選擇實驗 ① 和實驗 ④ 對比，證明猜想合理． （ 2）分解時所需溫度最低的，催化效果越好，故填 Mn02； 【反思】 （ 1）催化劑是指在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率（既能提高也能降低），而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)．故要證明 Fe203是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變． （ 2）要想證明顆粒大小會影響催化效果，可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測定分解溫度即可． 故答案為： 氯酸鉀 氯化鉀 +氧氣；【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（ 1） ① ；（ 2） MnO2； 【反思】（ 1）化學性質(zhì)；（ 2）將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測定分解溫度． 【點評】 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，實驗可以幫助我們獲取很多新知識，驗證一些現(xiàn)象與結(jié)論．因此，學習化學時，不要錯過每一個實驗，更不要輕易放過實驗中的每一個現(xiàn)象．
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