四年級英語期中考試卷面分析及總結(jié)反思-資料下載頁
2024-10-12 18:54本頁面
【正文】 以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學期里，我將吸取經(jīng)驗教訓，根據(jù)上半學期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學生的學習興趣為主，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中，對學生及時跟蹤追進，了解其學習情況，因材施教。同時，虛心向其他教師求教，學習經(jīng)驗，爭取下半學期把成績提高上去。第五篇：四年級數(shù)學下冊期中考試卷面分析和反思同心縣韋州鎮(zhèn)甘溝完全小學20162017年第二學期四年級數(shù)學期末檢測卷面分析一、基本情況本次期終測試，應參加23人，實參加23人，總分：2266，及格人數(shù)21人，及格率91％，優(yōu)生人數(shù)15人。二、試題分析本次測試，可以用“穩(wěn)中求活，活中求新”這八個字來形容，命題范圍基于教材，緣于生活，這張試卷把本學期數(shù)學教學的重、難點突出的淋漓盡致，能準確地檢測出學生對本學期數(shù)學基礎知識的掌握情況，同時還能考察學生自身運用知識的綜合能力。三、存在問題試題第一大題填空題：第,8小題“根據(jù)平均分填空。”這個題錯的較多，學生對于只求出平均分掌握比較好，一旦改變題型，思路不夠活躍，不能求出單科成績。第二大題判斷題，學生存在了知識上的誤區(qū)，去掉括號與加上括號的算式有一些知識上的誤區(qū)，容易出現(xiàn)錯誤。第四大題計算：第3小題錯的較多，學生計算容易粗心出錯。對“怎樣簡便就怎樣計算？”這樣的要求，有的學生一看到式子就生搬硬套用運算定律進行簡便計算，造成許多錯誤，計算丟分很多。第七大題應用題，有一部分學生出現(xiàn)了讀題不夠仔細，沒有搞清楚數(shù)量關系。出現(xiàn)了列式錯誤，最終導致計算結(jié)果出現(xiàn)錯誤。四、改進措施復習時圍繞課本，對課本上的內(nèi)容要做到面面俱到。利用教材，又要走出教材，重視對教材例題、習題資源的開發(fā)；同時，又要結(jié)合學生身邊的生活實際，豐富數(shù)學教學，以體現(xiàn)數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。加強培養(yǎng)學生的理解能力，不能就題做題，要靈活應變。應關注新課改理念下“雙基”的內(nèi)涵，切實加強“雙基”教學，關注學生獲得基礎知識的同時，掌握解決問題的一些基本策略，提高分析、解決實際問題的能力。要切實加強對差生的輔導，及時和家長聯(lián)系，家校結(jié)合，切實提高差生的學習成績，增強學生的學習信心。學生的思想教育有待于提高，我們的學生學習目的不夠明確，始終是在教師的講、扶下學習。老師放手就不動了，站不住了。學生一遇到難題不去主動思考，而是等老師來講，這也是造成優(yōu)生少的原因之一。我認為教師經(jīng)常不失時機地對學生進行思想教育，從小樹立遠大的理想，學好數(shù)學的目的性教育，說服教育，教師的身體力行的教育，言傳身教的教育，從學生的思想深處扭轉(zhuǎn)，變被動學習為主動學習，變給老師學習為給自己學習。任科教師：陳彩紅
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