數(shù)學(xué)下期期中考試卷面分析-資料下載頁
2025-01-18 01:59本頁面
【正文】 不夠，要加強(qiáng)集體說課。 教師對個別“頑固”的后進(jìn)生沒有做到持之以恒，造成這部分孩子成績下降。 對程度好的學(xué)生，要教給他們靈活運(yùn)用知識的方法，而不是鉆 牛角尖。 教師教學(xué)中存在問題 對于一直以來基礎(chǔ)知識比較差的學(xué)生，課堂和課下更要多關(guān)注，多輔導(dǎo)。比如：卷中把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，出現(xiàn) ： =10247。 9= =50247。 10= 還有一部分答案也是錯誤的，但是卻分析不出孩子是 怎么得出來的。 我們對這道題出錯的卷子看后發(fā)現(xiàn)，這部分孩子基 本上是從一年級開始就是班上后幾名的學(xué)生，說明這 部分孩子的確存在很多問題，所以作為我們組的老 師，今后的教學(xué)過程中要更加關(guān)注這部分孩子，課堂 上及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。 10 9 1 10 1 50 10 0 10 5 教學(xué)改進(jìn)意見 重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練?；A(chǔ)知識的理解和掌握應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程，要做到讓學(xué)生學(xué)得準(zhǔn)，理解得深，記得牢，用得活。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。要多采用小組討論法、師帶徒輔導(dǎo)法、針對性練習(xí)法等形式，激發(fā)興趣。 讓學(xué)生能把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系。 加強(qiáng)過程意識，注重數(shù)學(xué)概念、公式、法則的理解過程，重視知識形成，發(fā)展過程解決思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識，特別是避免后進(jìn)生死記硬背。 。 教學(xué)改進(jìn)意見 加強(qiáng)對后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，從本次試卷完成情況看，每個班兩極分化都比較嚴(yán)重，特別是后進(jìn)生與其它孩子的差距特別明顯，對知識的理解和掌握都存在很大的問題，所以，抓好后進(jìn)生是目前關(guān)鍵的問題。 對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做后認(rèn)真檢查”、“卷面整潔、書寫規(guī)范”的好習(xí)慣。
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