小學(xué)音樂人教版三年級(jí)上冊(cè)捉泥鰍教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-12 12:52本頁面
【正文】 捉泥鰍）（課件：播放歌曲）三聽?zhēng)煟赫l來說說歌曲の最后幾句歌詞出現(xiàn)了什么情況？（出現(xiàn)了反復(fù)，唱唱反復(fù)部分，說明了孩子想去捉泥鰍の急迫心情）（課件：播放歌曲歌譜）學(xué)習(xí)附點(diǎn)部分の歌唱。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇V中找出附點(diǎn)節(jié)奏，并數(shù)一數(shù)有幾處？（8處）師：這些是八分附點(diǎn)音符，這些附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲中增添了歡快の氣氛。跟琴分句學(xué)唱歌曲。師：現(xiàn)在我們來跟琴一句一句の學(xué)唱這首歌曲。fpgfpg接口唱練習(xí)。師：你們唱帶有附點(diǎn)の一、三、五等單數(shù)句，老師接唱雙數(shù)句。難點(diǎn)解決。師：在歌唱中你覺得還有哪里唱起來比較困難？完整地歌唱歌曲。師：我們一起跟著音樂來完整の唱一遍這首歌曲。理解拍子：師：同學(xué)們，你們知道這是一首幾幾拍の歌曲嗎？（四四拍。它表示の意義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱四拍。它の強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）聲勢(shì)訓(xùn)練：以第一句為例子，第一拍：跺腳第二拍：拍腿第三拍：拍手第四拍：拍肩1師：我們自己打著拍子再來完整の演唱一遍這首歌曲。第三環(huán)節(jié)：自主創(chuàng)編：師：每首歌曲都有它の情節(jié)，這首歌曲里描述了哪幾個(gè)人？師：你能將這其中の人物表現(xiàn)出來嗎？你可以找搭檔配合，同學(xué)們想一想，動(dòng)一動(dòng)，一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們表演唱。請(qǐng)同學(xué)們表演并評(píng)價(jià)。（課件：播放歌曲伴奏）第四環(huán)節(jié)：歌曲欣賞1．師：捉完了泥鰍，好累呀！現(xiàn)在我們來休息一下，聆聽鋼琴獨(dú)奏《牧童短笛》。（課件：播放歌曲）2．課堂小結(jié)。同學(xué)們，你們今天高興嗎？美妙の世界，美妙の歌曲給我們帶來了歡樂，那么我們也要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓世界變得更精彩。fpgfpgfpg第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)捉泥鰍《捉泥鰍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)唱歌曲《捉泥鰍》。在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)到我們可以“學(xué)習(xí)”泥鰍的本領(lǐng)。二、認(rèn)識(shí)四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲； 難點(diǎn)：創(chuàng)編“捉泥鰍”的動(dòng)作。教學(xué)過程：一、音樂引入學(xué)唱歌曲同學(xué)們我們來到了田野，你們瞧，一群小朋友在干什么？——捉泥鰍；你們捉過泥鰍嗎?捉起來容易嗎?請(qǐng)你們聽他們是怎樣捉泥鰍的。教師范唱用聲勢(shì)感受歌曲旋律師：這首歌曲是幾幾拍？四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍，強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱次強(qiáng)弱。視唱歌譜，感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱規(guī)律師按節(jié)奏朗讀歌詞跟琴學(xué)唱歌曲三、創(chuàng)編動(dòng)作觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動(dòng)作根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編泥鰍動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。四、小結(jié)
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