認(rèn)識(shí)幾分之幾的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-11 23:40本頁(yè)面
【正文】 ，提問(wèn)：1份是這個(gè)圓的幾分之一？出示（2）示意圖。先出的示意圖，提問(wèn)：1份是這個(gè)圓的幾分之一。出示表示的示意圖。教師介紹：其中的2份是2個(gè)，用三分之二表示。（板書）提問(wèn)：2份是這個(gè)圓的幾分之幾？里有幾個(gè)？出示（3）示意圖。先出示表示的示意圖。出示表示和的示意圖。提問(wèn)：有幾個(gè)？用幾分之幾表示？（2）分?jǐn)?shù)各部分名稱師以為例介紹分?jǐn)?shù)各部分名稱，說(shuō)明分子、分母的意義。提問(wèn)：在中，4和3各表示什么意思？（3）議一議出示“議一議”第2個(gè)問(wèn)題。多舉出幾個(gè)分?jǐn)?shù)。（4）試一試 出示試一試的要求。***313232313三、課堂練習(xí)練一練：83頁(yè)練一練第2題。83頁(yè)練一練第1題。83頁(yè)練一練4題正方形中不同涂色部分分別表示正方形的幾分之幾。四、課堂小結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？分?jǐn)?shù)各部分的名稱分?jǐn)?shù)的讀法和寫法分?jǐn)?shù)的意義五、板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)幾分之幾像 1121這樣的數(shù)，都叫做分?jǐn)?shù)。2334434………………分 子 ?????? 分?jǐn)?shù)線……………… 分 母讀作：四分之三第五篇：《幾分之幾》教學(xué)設(shè)計(jì)《幾分之幾》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）知識(shí)與技能通過(guò)操作活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)；能進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)的大小比較。（二）過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生借助幾何直觀，通過(guò)折一折、涂一涂等多元表征的操作活動(dòng)，建立幾分之幾的分?jǐn)?shù)模型。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感悟滲透數(shù)形結(jié)合的思想，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)幾分之幾，深化對(duì)分?jǐn)?shù)含義的理解。教學(xué)難點(diǎn)：在數(shù)學(xué)模型中比較分?jǐn)?shù)的大小，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。三、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題 2．揭示課題大家還想再認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)嗎？（板書課題：幾分之幾）（二）自主探索，構(gòu)建新知 1．初步感知四分之幾（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的一張長(zhǎng)方形紙，折出這張紙的。折好后和同桌說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣折的，并指出這張紙的。（2）你把這張紙平均分成了幾份？給其中的幾份涂上顏色，你想涂幾份就涂幾份。把你涂色的部分用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)，涂完后在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)你的想法。（3）學(xué)生實(shí)際操作。（4）全班交流，展示折紙的方法，并介紹所取的份數(shù)分別占整個(gè)圖形的幾分之幾。2．深入探究幾分之幾（1）拿出自己準(zhǔn)備的1分米長(zhǎng)的紙條，把它平均分成你喜歡的份數(shù)，涂出想涂的份數(shù)，并用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。（2）學(xué)生獨(dú)立操作，然后再在小組內(nèi)交流自己的分法和想法。（3）集體交流，學(xué)生匯報(bào)。（4）教師以十分之幾為例進(jìn)行講解，和學(xué)生共同探討得出：四分之幾是由幾個(gè)四分之一組成的，十分之幾就是由幾個(gè)十分之一組成的，它們和幾分之一的分?jǐn)?shù)相比只是所取的份數(shù)不同。（5）師生小結(jié)：像己說(shuō)幾個(gè)嗎？、這樣的數(shù)，也都是分?jǐn)?shù)。你能仿照這些分?jǐn)?shù)，自（6）完成第92頁(yè)“做一做”第2題。3．比較同分母的分?jǐn)?shù)大?。?）出示和，這兩個(gè)分?jǐn)?shù)哪個(gè)大？你是怎樣想的？預(yù)設(shè)一：從 和里面各包含幾個(gè)來(lái)考慮。預(yù)設(shè)二：拿出相同的兩張平均分成五份的長(zhǎng)方形紙，一張把其中兩份涂上顏色，一張涂三份，比較涂色部分的大小。（2）出示 和，獨(dú)立比較，然后和同桌說(shuō)說(shuō)是怎樣比的，全班交流。（3）通過(guò)這兩組分?jǐn)?shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)全班交流，引導(dǎo)歸納同分母分?jǐn)?shù)比較方法。（三）課堂練習(xí)，鞏固新知1．完成第93頁(yè)“做一做”第2題。2．完成練習(xí)二十第6題。（四）全課總結(jié)，升華新認(rèn)識(shí)1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1