認(rèn)識(shí)畫圖工具精選五篇-資料下載頁
2025-10-02 23:40本頁面
【正文】 ，根據(jù)路徑打開“孫悟空”。（教師同步示范）四、新知探究（7分鐘）選取與移動(dòng)（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：提問：誰來說說，孫悟空此時(shí)最想干什么？(回到金箍棒身邊)師：老師也想讓他立刻回到金箍棒身邊，我們的畫圖工具能做到嗎？(能 用選定移動(dòng))大家都想到了，真了不起，誰愿意來試試？（2）學(xué)生示范，教師質(zhì)疑師：我為什么直接拖，孫悟空不動(dòng)呀（強(qiáng)調(diào)要先選定）師：孫悟空后面的白色怎么把金箍棒給遮住了?（強(qiáng)調(diào)選擇透明方式）（3）學(xué)生嘗試練習(xí)你們?cè)敢庾约簞?dòng)手把孫悟空送到金箍棒的身旁嗎？快動(dòng)手試試吧。（4）教師小結(jié)操作步驟（課件呈現(xiàn)）選定/選擇“按透明方式”/調(diào)整位置師：要想讓孫悟空回到他心愛的金箍棒身旁，通常要先選定孫悟空，然后再選擇“按透明方式”，最后調(diào)整到合適位置即可。（5）課堂練習(xí)師：現(xiàn)在，孫悟空拿回了金箍棒，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)妖怪，他斬妖除魔的正義感涌上心頭，決定讓妖怪吃一棒，我請(qǐng)一位同學(xué)幫助孫悟空來打這個(gè)妖怪。（展示出“孫悟空和妖精”的圖片）復(fù)制與粘貼（1）教師引導(dǎo) ：我們用畫圖也能變出一個(gè)孫悟空嗎？(能)（2）操作步驟提示：（課件呈現(xiàn)）選定/復(fù)制/粘貼/調(diào)整位置師：要變得孫悟空，大概要經(jīng)過這四步：選定孫悟空，使用“編輯”中的“復(fù)制”，再使用“編輯”中的“粘貼”，最后調(diào)整一下孫悟空的位置。（3）階段小結(jié)師：在大家剛才的操作中，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：所有針對(duì)對(duì)象的操作，比如：拖動(dòng)、復(fù)制、刪除等等，都必須先選中該對(duì)象，這是操作的前提。師：在電腦中復(fù)制一個(gè)孫悟空速度真的很快，要想得到更多的孫悟空，只需要繼續(xù)粘貼就可以了。五、旋轉(zhuǎn)操作（6分鐘）引入翻筋斗云的孫悟空師：孫悟空的筋斗云是不是特別厲害。（課件展示：孫悟空翻著筋斗云出場(chǎng)）學(xué)生觀察，提出設(shè)想師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，這上面有哪些地方是相同的？什么地方有差異？師：大家看得真仔細(xì)，孫悟空的動(dòng)作神態(tài)都是一樣的，老師給大家準(zhǔn)備好了一個(gè)孫悟空，我們先在文件夾中打開《孫悟空與筋斗云》（同步示范）學(xué)生觀看老師完成孫悟空翻筋斗云制作師：有了一個(gè)孫悟空，我可以復(fù)制出另一個(gè)孫悟空，可以放在旁邊好像有問題，該怎么辦呢？ 老師可以告訴大家通過圖像—翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)命令師：現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)看看吧！師：上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候操作一下，過程中如果遇到困難，可以向老師或者身邊的同學(xué)示意，一定會(huì)得到大家的幫助。步驟提示: 師：制作翻筋斗云主要需要這樣幾步：（課件同步顯示）選定復(fù)制粘貼后，單擊“圖像”中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，選擇按一定角度旋轉(zhuǎn)，角度為90度，確定并調(diào)整好位置。師：我們剛才在復(fù)制粘貼的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”功能，制作出了非常帥氣的孫悟空翻筋斗云。六、小結(jié)（3分鐘）師：時(shí)間過得真快呀，該老師向大家說再見了，再見之前，我請(qǐng)一位同學(xué)給大家總結(jié)一下今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。（請(qǐng)同學(xué)起來回答問題）。師：感謝可愛的孫悟空陪我們一起學(xué)習(xí)畫圖世界之魔術(shù)百變，也感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，讓我們?cè)谡n后多開動(dòng)腦筋，找找看身邊有哪些圖案可以用我們今天學(xué)會(huì)的方法來制作，然后和班上同學(xué)交流一下。板書設(shè)計(jì):畫圖世界之魔術(shù)百變選定 —— 復(fù)制 粘貼 —— 翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn) ——調(diào)整
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