北師大版四年級(jí)語文中華民族的最強(qiáng)音教案-資料下載頁
2024-11-30 23:53本頁面
【導(dǎo)讀】為國歌的現(xiàn)實(shí)意義嗎?用心讀讀課文,感受“中華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)。12個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語。、流利、有感情地朗讀課文，背誦、積累精彩詞句。華民族的最強(qiáng)音”的深刻內(nèi)涵。，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國的強(qiáng)烈情感和愿望。每當(dāng)我們國家有重要活動(dòng)時(shí)，第一項(xiàng)。只要你是個(gè)中國人，無論你身處何方，一聽到這國歌聲都會(huì)激動(dòng)起來，民族自豪感就會(huì)油然而生，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇與國歌有關(guān)的文章。自己解決生字詞，把課文讀通順，初步了解課文主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理，并將重點(diǎn)問題放入下節(jié)課解決。默讀課文，思考：課文圍繞著“中華民族的最強(qiáng)音”講了哪些內(nèi)容？行曲》定為國歌？心，勇往直前，誓死保衛(wèi)祖國的偉大精神，從而感悟其內(nèi)涵。的恨，這是譜出了他的“心”曲。②引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文認(rèn)識(shí)周總理、徐悲鴻、梁思成等對(duì)國歌的深厚感情，于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。
【正文】 后兩筆是撇和點(diǎn)。 盹：是目字旁。兜：第三筆是撇。 ③解詞： 喧囂：聲音雜亂，不清靜。交流匯報(bào)。 呻吟：指人因痛苦而發(fā)出的聲音。 婉轉(zhuǎn)：（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽。 五、讀課文。標(biāo)自然段，提出不懂的問題。 六、梳理問題。 七、聽寫字詞。 課堂檢測(cè) 。 。 （找資料）。讀課文，質(zhì)疑。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能抓住重點(diǎn)句理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。 激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生向往美好的事物。 教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)作者聆聽林中樂隊(duì)演奏時(shí)的心情；學(xué)習(xí)作者用哪些具體內(nèi)容來說明中心句的寫法。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？都喜歡哪些動(dòng)物？為什么？ 是呀！動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們都喜歡它們。今天我們來一起參加動(dòng)物們舉行的一個(gè)音樂會(huì)。 （齊讀課題）由學(xué)生介紹自己了解的動(dòng)物。 二、新授： ，出聲讀一讀全文，想一想，動(dòng)物樂隊(duì)給 你留下了什么印象？ 板書：神奇 學(xué)生讀課文并思考問題。出示自學(xué)要求：（幻燈） ： ①默讀課文，林中樂隊(duì)是一支什么樣的樂隊(duì)？補(bǔ)充畫批。學(xué)生回答問題。 ②提出不懂的問題。 ③組織好語言準(zhǔn)備小組交流。 。 。學(xué)生自學(xué)。 小組交流。 : 請(qǐng)大家匯報(bào)的時(shí)候按照課文順序，出示重點(diǎn)句子： *第一自然段：“三月，鶯唱起歌來，白天黑夜，老是尖聲叫著，囀啼著?！? *第二自然段： （ 1） .圍繞中心句，課文詳細(xì)地介紹林中的各種樂聲，又抓住各 種動(dòng)物的聲音特點(diǎn)細(xì)膩地描寫。 （ 2） .在描寫動(dòng)物聲音時(shí)，作者寫了象聲詞，請(qǐng)你畫出來，并體會(huì)。 出示幻燈：作者見了心疼，借用孩子之口“它什么時(shí)候睡覺哪？”所以，課文一開篇就使我們感受到作者那顆親和動(dòng)物的心是多么的自然和善良。 學(xué)生反復(fù)讀課文，讀通順。 森林之景再現(xiàn)，利用課件或音樂配音，采用多種形式，讓學(xué)生熟讀課文，感受作者聆聽林中樂隊(duì)時(shí)的愉悅心情。 吱吱嗡嗡呱呱嘟嘟咩咩咕嚕咕嚕嘎吱嘎吱撲嚕撲嚕 （ 3） .請(qǐng)你說出這些動(dòng)物還會(huì)發(fā)出什么聲音？（說出象聲詞） （ 4） .通過學(xué)生分析，知道這是一支神奇、 和諧、自然的樂隊(duì)。學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)，圍繞中心句補(bǔ)充交流，或模仿演奏，使課堂有張有弛，內(nèi)容更有拓展。 自由交流第三、四自然段： （ 1） .有一些樂手采取了不同的演奏方式，請(qǐng)你默讀三、四自然段，你喜歡哪位樂手，就介紹它的演奏方式。 （ 2） .出示幻燈（有關(guān)沙雉的描寫）可啟發(fā)音樂在生活中的作用，大膽想像。 （ 3） 、思考：作者按照怎樣的順序?qū)懮筹舻模? 名稱 動(dòng)作 象聲詞 想像學(xué)生看錄像，仿照作者寫沙雉的方法進(jìn)行仿寫練習(xí)。 （ 4） .仿寫：出示錄像：（三種會(huì)奏樂的動(dòng)物） *最后一段：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。 三、體會(huì)作者聆聽林中樂隊(duì)演奏時(shí)的心情，朗讀全文。 板書設(shè)計(jì) : 林中樂隊(duì) 森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂： 各唱各的曲子 神奇 各用各的樂器 各有各的唱法 各有各的奏法 課堂檢測(cè) 寫字組詞。 背誦你喜歡的段落。 課外作業(yè) 想象作文：假如世界上沒有了音樂 （ 靈寶市第二小學(xué) 王棟梅 ）
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