北師大版四年級(jí)語(yǔ)文中華民族的最強(qiáng)音教案(參考版)
2024-12-04 23:53本頁(yè)面
【正文】 課外作業(yè) 想象作文：假如世界上沒(méi)有了音樂(lè) （ 靈寶市第二小學(xué) 王棟梅 ） 。 板書(shū)設(shè)計(jì) : 林中樂(lè)隊(duì) 森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂(lè)： 各唱各的曲子 神奇 各用各的樂(lè)器 各有各的唱法 各有各的奏法 課堂檢測(cè) 寫(xiě)字組詞。 （ 4） .仿寫(xiě)：出示錄像：（三種會(huì)奏樂(lè)的動(dòng)物） *最后一段：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。 （ 2） .出示幻燈（有關(guān)沙雉的描寫(xiě)）可啟發(fā)音樂(lè)在生活中的作用，大膽想像。學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)，圍繞中心句補(bǔ)充交流，或模仿演奏，使課堂有張有弛，內(nèi)容更有拓展。 森林之景再現(xiàn)，利用課件或音樂(lè)配音，采用多種形式，讓學(xué)生熟讀課文，感受作者聆聽(tīng)林中樂(lè)隊(duì)時(shí)的愉悅心情。 出示幻燈：作者見(jiàn)了心疼，借用孩子之口“它什么時(shí)候睡覺(jué)哪？”所以，課文一開(kāi)篇就使我們感受到作者那顆親和動(dòng)物的心是多么的自然和善良?！? *第二自然段： （ 1） .圍繞中心句，課文詳細(xì)地介紹林中的各種樂(lè)聲，又抓住各 種動(dòng)物的聲音特點(diǎn)細(xì)膩地描寫(xiě)。 小組交流。 。 ③組織好語(yǔ)言準(zhǔn)備小組交流。學(xué)生回答問(wèn)題。 二、新授： ，出聲讀一讀全文，想一想，動(dòng)物樂(lè)隊(duì)給 你留下了什么印象？ 板書(shū)：神奇 學(xué)生讀課文并思考問(wèn)題。今天我們來(lái)一起參加動(dòng)物們舉行的一個(gè)音樂(lè)會(huì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)作者聆聽(tīng)林中樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)的心情；學(xué)習(xí)作者用哪些具體內(nèi)容來(lái)說(shuō)明中心句的寫(xiě)法。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能抓住重點(diǎn)句理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫(xiě)具體的，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。 （找資料）。 課堂檢測(cè) 。 六、梳理問(wèn)題。 五、讀課文。 呻吟：指人因痛苦而發(fā)出的聲音。 ③解詞： 喧囂：聲音雜亂，不清靜。 盹：是目字旁。n”；咕嘟：應(yīng)讀“ gū dū” 鶉： chūn.；盹： dǔn.；喧囂： xuān xiāo. ②字形 嘎：最后一筆是點(diǎn)。課題質(zhì)疑 讀準(zhǔn)字音，記憶字形 。 ，讀準(zhǔn)字音。 二、讀課題。 教學(xué)重 難 點(diǎn)： 能抓住重點(diǎn)句理解一段話 的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫(xiě)具體的，以提高學(xué) 生的閱讀理解能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 各種動(dòng)物的聲音磁帶 課件 教學(xué)安排 : 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 : 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字詞。 激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生向往美好的事物。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 靈寶市第二小學(xué) 李春芳 林 中 樂(lè) 隊(duì) 預(yù)習(xí)提示 : 森林對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，但音樂(lè)又是同學(xué)們所喜歡的。 課外作業(yè) 片斷訓(xùn)練： 貝多芬回到客店記錄《月光曲》，當(dāng)時(shí)他可能怎么寫(xiě)？ （ 1）交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。這又是一個(gè)和諧、幽靜的夜晚，茅屋的一切是那樣的打動(dòng)人，月光是那樣的輕柔，這一切的一切，怎能不激起貝多芬的創(chuàng)作靈感呢？貝多芬就是在這樣的情況下，即興創(chuàng)作了《月光曲》?！? ③“一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。） ①一天夜晚，他在幽靜的小路上散步。 C、是當(dāng)時(shí)的環(huán)境使貝多芬觸景生情。 ②“彈得多純熟?。「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧？”思維補(bǔ)白 :貝多芬沒(méi)有回答 ,其實(shí)他的心理是怎么想的 ? ③正是由于姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與理解，使貝多芬感到找到了知音 。 B、是因?yàn)?
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