20xx北師大版四年級語文上冊教案中華民族的最強(qiáng)音教學(xué)設(shè)計之二(參考版)
2024-10-01 09:35本頁面
【正文】 因此，教師讓學(xué)生課前搜集整理了很多與國歌有關(guān)的資料，在課堂學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)與課外知識在頭腦中有機(jī)整合，深刻領(lǐng)悟了文本內(nèi)容?！ ?，重視課內(nèi)與課外知識的整合。教學(xué)中每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是以學(xué)生為主體，將探究發(fā)現(xiàn)的閱讀主動權(quán)交給學(xué)生。本節(jié)課中，教師努力創(chuàng)設(shè)和諧自主交流的學(xué)習(xí)氣氛，從尊重學(xué)生的個性化理解感受出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，在不同層次的學(xué)習(xí)活動中，走進(jìn)文本，解疑釋惑，逐步領(lǐng)悟中華民族最強(qiáng)音的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)?！ ??！ 。錁俘R唱國歌，再次感受中華民族最強(qiáng)音?！ ！ ?四)品味賞讀，背誦積累 ，讀給大家聽，并談?wù)勛x后的體會?！ ?、定為國歌的故事，學(xué)生講有關(guān)資料?！ 、谝龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文認(rèn)識周總理、徐悲鴻、梁思成等對國歌的深厚感情，通過談周圍的人對國歌的感情，感悟我們整個中華民族、每一個中國人對國歌所特有的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛國歌、熱愛祖國，為祖國的繁榮富強(qiáng)而奮斗的感情。 警鐘長鳴是什么意思？事實(shí)證明它起到警鐘長鳴的作用了嗎？ ?、垡x最后一段，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識定為國歌的現(xiàn)實(shí)意義?！ 〗處熛鄼C(jī)板書：催人奮進(jìn) 〔2〕從國歌的傳唱中體會 ?、僮?
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