【導(dǎo)讀】滿分150分，考試時間120分鐘。A．雋．永給．予（jǐ）鐵柵．欄翹．首以待。C．混．沌漲．價(jià)和．稀泥唯．唯諾諾。D．顫．動熨．帖露．馬腳荷．槍實(shí)彈。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。本題主要考查多音字的。多音字分為多音多義字和同義多義字兩種，多音字的辨析可以按照記少不記多，以義定音，以詞性定音，以語體定音等方法來復(fù)習(xí)。B血，為多音字，可根據(jù)詞語意思來判斷其讀音。選項(xiàng)C和，為多音字，作“粉狀或粒狀物。攙和在一起，或加水?dāng)嚢琛敝鈺r，應(yīng)讀huò?！昂`路藍(lán)縷，以起山林”中的“起”應(yīng)為“啟”，意。義也相同或相近等?；靵y，不合語境，望文生義、語意重復(fù)、褒貶不當(dāng)?shù)儒e誤使用類型。場，克服困難搶救危重人員，并對輕傷者進(jìn)行了處理。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，項(xiàng)D犯了適用對象不當(dāng)?shù)腻e誤。道路暢通和道路安全。年會以及與之相關(guān)的一系列活動。

　　

【正文】 起全文，（ 1分）引出下文對維也納等內(nèi)容的介紹和聯(lián)想。（ 1分）（共 4分，每點(diǎn) 2分，意思對即可） 22．（ 1）我們祖國歷史悠久，文物眾多，可是卻不懂得珍惜和愛護(hù)，對所擁有的眾多優(yōu)秀的歷史遺產(chǎn)不能很好的保護(hù)。（ 1分）我們的一些做法讓人惋惜，讓人遺憾，值得我們認(rèn)真反思。（ 1分）（共 2分，每點(diǎn) 1分，意思對即可）（ 2）“我”喜愛乘坐“古老”的有軌電車欣賞香港街區(qū)的景象。（ 1分）肯定了香港現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)生活的完美融合，暗含對 高度文明 的香港僅保留了有軌電車而惋惜。（ 1分）（共 2分，每點(diǎn) 1分，意思對即可） 23．（ 1）用維也納珍惜尊重自己的文化傳統(tǒng)，保護(hù)古建筑、有軌電車等做法與我們不遺余力地破壞古建筑、消滅有軌電車等行為進(jìn)行對比，（ 1分）指出我們的這些做法是錯誤的。（ 1分）（ 2）用我們不遺余力地破壞“真古董”與樂此不疲地制造假古董進(jìn)行對比，（ 1分）批評對文化遺產(chǎn)的不當(dāng)處置。（ 1分）（ 3）用維也納、香港保存了有軌電車并沒影響現(xiàn)代化進(jìn)程與北京消滅了有軌電車也未真正變得現(xiàn)代化進(jìn)行對比，（ 1分）說明現(xiàn)代化與傳統(tǒng)結(jié)合會使城市變得更美好。（ 1分）（共 4分，每點(diǎn) 2分，答出兩點(diǎn)即可。意思對即可 24．（ 1）維也納的有軌電車是內(nèi)環(huán)線，形如戒指，并且成為城市的“驕傲與象征”，所以將其比喻為“金戒指”。（ 2）“金戒指”運(yùn)用比喻手法，新穎別致，能吸引讀者。（ 3）表示對維也納保護(hù)有軌電車等傳統(tǒng)文物做法的高度肯定。（ 4）暗含對我們破壞文物等行為的批評。（共6分，每點(diǎn) 2分，答出 3點(diǎn)即可。其他合理答案亦可酌情賦分） 【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合 C。 【技巧點(diǎn)撥】 答句子作用分析題一般從以下三個角度切入：（ 1）內(nèi)容角度。寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感（奠定感情基調(diào)），與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。（ 2）結(jié)構(gòu)角度。這是重點(diǎn)。既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是開頭段，則要考慮： ① 點(diǎn)明題目； ② 開門見山； ③ 總領(lǐng)全文； ④ 為下文作鋪墊，與下文形成對比、反襯，使文章有波瀾； ⑤ 交代思路等作用。如果句子所在的段是在文章中間，則其句子作用有： ① 過渡， ② 照應(yīng)（呼應(yīng)）， ③ 轉(zhuǎn)折（換） —— 全文內(nèi)容或思路的轉(zhuǎn)折， ④ 總結(jié)。如果句子所在的段是在文章結(jié)尾，則其句子作用有：點(diǎn)明中心、升華主題、呼應(yīng)開頭、收束全文、引人深思等。例如本題既 然是段首，顯然在結(jié)構(gòu)上，要從總領(lǐng)全文和引出下文的角度考慮。 22． 試題分析：此題考查理解句子含義的鑒賞能力。理解句子的幾種方法：（ 1）抓住關(guān)鍵詞語理解（ 2）聯(lián)系上下文理解句意。（ 3）根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。例如本題可抓住關(guān)鍵詞“埋藏”“堆積”“舉止失措”，聯(lián)系文章中的歷史悠久、文物眾多等內(nèi)容組織答案。 【考點(diǎn)定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià) D。 【技巧點(diǎn)撥】理解詞語的含義，一般有臨時性詞義的詞語、有特殊用法的詞語要這樣理解。②聯(lián)系文章的 主題或作者的情感態(tài)度態(tài)度揣摩詞語的含義，一般具有深層含義或特定意義的詞語。①聯(lián)系詞語所在的句子的內(nèi)容及前后句明中心或主旨的詞語要依據(jù)此法。③聯(lián)系作者 的的寫作意圖和社會背景理解詞語的含義。④依托修辭挖掘詞語的含義。⑤從相關(guān)的語句中，找出包含該詞和近義詞的句子，體驗(yàn)情感。 ⑥找出該詞具體在文中的事件。 解答此題主要是挖掘這兩句話的關(guān)鍵詞：堆積和埋葬。埋藏和堆積指的是我們祖國歷史悠久，文物眾多。同時還要回答作者的情感。 23． 試題分析：此題考查分析散文運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法的分析能力。解答此題不僅要答出對比的具體內(nèi) 容，同時還要答出對比的作用：說明現(xiàn)代化與傳統(tǒng)結(jié)合會使城市變得更美好。 【考點(diǎn)定位】 分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合 C。 【名師點(diǎn)睛】 對比是寫作中的一種常用的手法。它通常將不同事物或同一事物的不同的兩面列舉出來，加以對照，突出矛盾雙方最本質(zhì)特征，使形象更加鮮明，起到相反相成的藝術(shù)效果。其藝術(shù)功用主要有以下幾個方面：一、表達(dá)愛憎。二、烘托突出。三、揭露矛盾。四、辛辣諷刺。五、闡明道理。對比藝術(shù)之妙，對寫作作用之多，的確使人刮目相看，我們在寫作中應(yīng)注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用這種有效的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 例 如本題，文章中通 過將現(xiàn)代化的文明與傳統(tǒng)文明進(jìn)行對比，從而說明了現(xiàn)代文明和傳統(tǒng)文明的有機(jī)結(jié)合會給城市帶來更多的美好。 24． 試題分析：此題考查標(biāo)題的作用的探究能力。解答此題，可根據(jù)標(biāo)題的常見作用，結(jié)合著文章具體內(nèi)容，從標(biāo)題的含義和作用兩個角度分析作答。例如，結(jié)合著文章的主旨從“金戒指”的比喻義，聯(lián)系文章主旨和作者的寫作意圖及讀者等角度探究作答。 【考點(diǎn)定位】探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級為探究 F。對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究 F。 【技巧點(diǎn)撥】 標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處） 1．交代主要的人 物形象。 2．概括小說主要事件。 3．點(diǎn)明時間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。 4．貫穿全文，起線索作用。5．具有象征意義。 6．揭示小說主旨，深化主題。 7．寄托作者情感。 8．展開情節(jié)，前后呼應(yīng)。 9．對比諷刺，強(qiáng)化效果。 10．奠定文章的感情基調(diào)。 11．從給讀者的感情來說，還有吸引讀者的興趣，引發(fā)閱讀的沖動的作用。 表面的意思是維也納的有軌電車是內(nèi)環(huán)線，形如戒指，并且成為城市的“驕傲與象征”，所以將其比喻為“金戒指”。深層意思即本文的主旨暗含對我們破壞文物等行為的批評。結(jié)構(gòu)的作用：新穎別致，能吸引讀者。 六、作文（ 60分） 25． 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（ 60分） 有人問哲學(xué)家：“你的人生信條是什么？”哲學(xué)家說：“我的信條是，有些事得靠得近一點(diǎn)，有些事離得遠(yuǎn)一點(diǎn)?！? 請以“靠得近一點(diǎn)與離得遠(yuǎn)一點(diǎn)”為題目，寫一篇不少于 800字的文章。 要求： 1．角度自選； 2．立意自定； 3．文體自選（詩歌除外）。 【答案】 靠得近一點(diǎn)與離的遠(yuǎn)一些 每當(dāng)夜幕降臨，月亮便爬上枝頭，清冷的月光遍地，行人匆匆穿梭于冰涼的月光與昏暗的燈光中，連影子也無暇顧及。即使在白天，也是白夜，天為白而心為夜。當(dāng)今的社會，于匆匆腳步中，我們更應(yīng)離溫情近一些 ，離冷漠遠(yuǎn)一點(diǎn)。 冰心說：“愛在左，同期在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，使穿枝拂葉的行人踏過荊棘卻不覺痛苦，有淚可落卻不覺得悲涼。” 溫情不一定是刻苦的關(guān)心，它可以是不經(jīng)意的一句話。離溫情近一點(diǎn)，有時能挽回一顆破碎的心。尼克．胡哲，天生便沒有四肢，只有一條“小雞腿”，他的父母送他進(jìn)入普通孩子的學(xué)校上課。他在一次演講中講道，那時的他整日被其他孩子嘲笑，瀕臨絕望。有一天他想，只要再有一個人嘲笑他，他就去死。然后對面走來了一個女孩，他張口了，尼克覺得自己將迎來死亡，然而：“尼克”她說，“你今天看起來不錯 。” 輕輕地一句善言便是溫情，離溫情近一些，護(hù)起脆弱的心。 冷漠不一定是摻入心頭的刀，也可能會是壓死駱駝的最后一棵稻草。離冷漠遠(yuǎn)一些吧，不要讓心靈的喪鐘由你敲響。落魄的海子踏進(jìn)酒館，他想用自己的詩祝福沒一個陌生人，然后換一口酒暖暖身子。酒館老板卻說：“酒我可以給，詩你不能在這里念。”冷漠從海子的頭上傾盆而下冰寒徹骨。海子臥在鐵軌上，那時的他心早已比鐵軌還冰了。可，那是一顆曾經(jīng)渴盼過“面朝大海，春暖花開”的心。 靠溫情近一點(diǎn)，離冷漠遠(yuǎn)一點(diǎn)。因?yàn)樾⌒〉纳婆e也能救人，微微的惡言也能致人死地。 那么我們該怎么做呢？ “愛所有人，勿傷任何人?！边@愛不必深，可以是在見到故人后的一抹笑，可以是一句感謝；這勿傷并不嚴(yán)，只是在拒絕前的一次思慮，是你想破口大罵前的一次設(shè)身處地。 當(dāng)今的人們行走于白夜，走向冷漠。因此我們更需靠溫情近一點(diǎn)，離冷漠遠(yuǎn)一點(diǎn)。 這是人生的信條，也是白夜離開的條件。 讓我們靠溫情近一點(diǎn)。待到春秋開落，白夜便會成為暖夜。即使在夜里，心也是暖的。這暖，能將月光捂熱，能讓燈光舞蹈。 【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E 【名師點(diǎn)睛】 命題作文是我國傳統(tǒng)的作文方式，至今仍有特 殊的價(jià)值，有利于直接體現(xiàn)作文 學(xué)習(xí)和配合閱讀意圖，有利于鞏固和發(fā)展閱讀收獲，但同時命題作文也有局限性，容易使人產(chǎn)生對作文的畏難情緒。 1．從命題內(nèi)容上來看，近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向，或貼近考生生活，關(guān)注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點(diǎn)。 2．從形式上來看，一般有兩種形式，一是單純以 “ 命題 ” 出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，二是以 “ 提示語 +命題 ” 的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。若選擇議論文，自己要有充足的事實(shí)和理論 依據(jù)。 2．選材要新。為了使命題作文的選材新穎，我們在寫作中必須遵循以下三條原則：（ 1）材料真實(shí)（ 2）材料新穎（ 3）材料典型。 3．立意要奇。例如這道材料命題作文，考生審題時，要根據(jù)材料提示，正確理解 “靠得近一點(diǎn)與離得遠(yuǎn)一點(diǎn)”的意思， 我們更應(yīng)離溫情近一些，離冷漠遠(yuǎn)一點(diǎn)。對好人好事，要人人點(diǎn)贊；對壞人壞事，要人人喊打。 靠得簡單近一點(diǎn)，離得復(fù)雜遠(yuǎn)一些?？康霉⒅苯稽c(diǎn)，離得逢迎遠(yuǎn)一些?？康酶哔F的精神近一點(diǎn)，離得享受的名利遠(yuǎn)一點(diǎn)。根據(jù)這些立意較佳。