【導(dǎo)讀】B．迤．邐（yǐ）熨．帖聯(lián)袂．不落言筌．。如果生命中只有鮮花和獎杯，而沒有挫折和痛苦，那么這種人生_____顯得太單薄。日本眾院7月16日強(qiáng)行表決通過了新安保法案。日媒對此撰文批判安倍，指其“動。搖了民主政治的根基”，走上了一條與戰(zhàn)后日本路線的道路。對于孩子的毛病，他總是，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。的青蒿素，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命。深自責(zé)以及對生命消逝的無盡悵惘。物”的說法早已站不住腳。術(shù)含量低，三是產(chǎn)品陳舊單一。先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓。A項(xiàng)句式雜糅，可刪除“理由”或“因?yàn)椤?；對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出。注意題干的要求，究。吐溫并稱為“世界三大短篇小說家”，是一個有強(qiáng)烈幽默感的作家，他的小。中國作家莫言昨天獲諾貝爾文學(xué)獎，消息傳來，互聯(lián)網(wǎng)上立刻轟動。歷史上的諾貝爾文學(xué)獎與世界頂級文學(xué)成。另外，在莫言獲獎前，已有華人高行健獲得過這一

　　

【正文】 情節(jié)本身分析和上下文之間的聯(lián)系，然后分析對人物的塑造方面的作用，最后分析對表現(xiàn)文章的主旨方面的作用。分析時注意語段所處的位置 ，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節(jié)發(fā)展，結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題、開頭和深化或升華主旨。如本題暗示他一直被不良情緒困擾，他懲罰妻子也是懲罰自己；暗示他對妻子的深愛，并因此而頗感悵然與痛苦。 20． 試題分析：本題考查對文本進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。本題是開放性試題，只要觀點(diǎn)鮮明并言之有理即可。可以認(rèn)為以“白瓷貓”為題好，也可以認(rèn)為以“第十二位乘客”為題好?？山Y(jié)合小說情節(jié)、人物、主題等角度來陳述理由，且要有條理。 【考點(diǎn)定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究 F。 【技巧 點(diǎn)撥】作答此題，首先要明確表明自己的觀點(diǎn)；然后要結(jié)合文章內(nèi)容，分析白瓷貓與文章主旨、文中的人物等的聯(lián)系，用以支撐自己的觀點(diǎn)。不論同意哪種觀點(diǎn)，只要能自圓其說即可。探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是對語句內(nèi)涵的挖掘，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時實(shí)現(xiàn)明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了。如小說的高潮部分是圍繞“第十二位乘客到底去哪了”展開的，可以凸顯主要矛盾，情節(jié) 更加扣人心弦。 六、語言運(yùn)用（ 共 12分） 21．填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（ 4分） 無論什么景物，在太陽的強(qiáng)烈光線下，總有幾分太清晰，太現(xiàn)實(shí)， 。簡單地說，日光下的景物是散文，只能使我們興奮；月下的景象是詩，它能使我們遐想、幽思。 ①給我們視覺的刺激太強(qiáng)。 ②而在晚間，一切景物的色調(diào)都暗淡了，輪廓也迷離了。 ③這只能使人由疲倦而厭惡。 ④物我都冥合了，詩化了。 ⑤在這種外靜內(nèi)閑的境地，我們喜悅，悠然，怡然。 ⑥我們的心弦便弛緩下去。 A． ①③⑥②④⑤ B． ①③②⑥⑤④ C． ②⑥④①③⑤ D． ②④③⑥①⑤ 【答案】 B 22．仿照下面畫線句子，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求：語意完整連貫，內(nèi)容貼切。（ 4分） 我們不斷地用知識去豐盈、充沛自己的內(nèi)心，最后，你認(rèn)知到了驕傲自滿的缺陷，于是你學(xué)會了自謙低調(diào)； ， ； ， ；你知曉了仁義禮智信的深厚，于是你學(xué)會了誠實(shí)敬重。 【答案】 你認(rèn)知到了道德倫理的尺度，于是你學(xué)會了原則禮法；你認(rèn)清了抱殘守缺的狹隘，于是你學(xué)會了創(chuàng)新突破；你認(rèn)識到了苦難挫折的必然，于是你學(xué)會了坦然面對。 【解析】 試題分析：仿 寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。一般說來，要根據(jù)提供的語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫。示例中的結(jié)構(gòu)是“你認(rèn)識到了??于是你??”，內(nèi)容上要注意前后的協(xié)調(diào)。 【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。 【技巧點(diǎn)撥】仿寫是指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語段、短文等寫作語段或短文等，其中以仿寫句子最為常見。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文 銜接的句子。如本題結(jié)構(gòu)是“你認(rèn)識到了??于是你??”內(nèi)容上要注意前后的協(xié)調(diào)。 23． 請用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。（不超過 25 個字） （ 4分） 據(jù)國家食品藥品監(jiān)督管理總局網(wǎng)站消息，食藥監(jiān)總局組織抽檢“辣條”，抽檢結(jié)果顯示部分產(chǎn)品存在超范圍、超限量使用防腐劑、色素以及菌落總數(shù)超標(biāo)等問題。 “辣條”也稱為大面筋、素牛筋等，是一種常見的即食方便食品，屬于調(diào)味面制食品的一種。此類產(chǎn)品以小麥粉或其他谷物粉類為主要原料，添加食鹽、食品添加劑、香辛料及其它適量的輔料，經(jīng)配料、擠壓、蒸煮、成型、調(diào)味、包裝等工藝制成 ，這種工藝在早餐谷物食品、面條等食品加工中廣泛應(yīng)用。 【答案】 國家食藥監(jiān)總局在抽檢 “ 辣條 ” 時發(fā)現(xiàn)諸多問題 七、作文（ 60分） 24． 閱讀下面材料，根據(jù)后面的要求寫一篇不少于 800字的文章。 有人說，腳步到達(dá)不了的地方，眼睛可以到達(dá)；眼睛到達(dá)不了的地方，心靈可以到達(dá) 。 讀了上面這句話，你有什么所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲 ；字跡清楚，卷面工整 。 【答案】 心靈的到達(dá) 在美國西部的一個鄉(xiāng)村，有一位清貧的農(nóng)家少年，每當(dāng)有了閑暇時間，他 總要拿出祖父在他 8歲那年送給他的生日禮物――那幅已被摩挲得卷邊的世界地圖，他年輕的目光一遍遍地漫過那上面標(biāo)注的一個個文明的城市、一處處美麗的山水風(fēng)景，飄逸的思緒亦隨之上下縱橫馳騁，渴望抵達(dá)的翅膀，在那上面一次次自由地翱翔?? 15 歲那年，這位少年寫下了他氣勢不凡的《一生的志愿》――“要到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險，要登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥金利峰；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可？波羅和亞歷山大一世走過的道路，主演一部《人猿泰山》那樣的電影，駕駛飛行器起飛降落，讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德 的著作，譜一部樂曲，寫一本書，擁有一項(xiàng)發(fā)明專利：給非洲的孩子籌集 100 萬美元捐款??”他洋洋灑灑地一口氣列舉了127項(xiàng)人生的宏偉志愿。不要說實(shí)現(xiàn)它們，就是看一看，就足夠讓人望而生畏了。難怪許多人看過他自己設(shè)定的這些遠(yuǎn)大目標(biāo)后，都一笑了之，所有人都認(rèn)為――那不過是一個孩子天真的夢想而已，隨著時光的流逝，很快就會煙消云散的。 然而，少年的心卻被他那龐大的《一生的志愿》鼓蕩得風(fēng)帆勁揚(yáng)，他的腦海里一次次地 浮現(xiàn)出自己暢快地漂流在尼羅河上的情景，夢中一次次閃現(xiàn)出他登上乞力馬扎羅山頂峰的豪邁，甚至在放牧歸來的路上，他也會 一次次沉浸在與那些著名人物交流的遐想之中??沒錯，他的全部心思都已被那《一生的志愿》緊緊地牽引著，并讓他從此開始了將夢想轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)的漫漫征程?? 毫無疑問，那是一場壯麗的人生跋涉，也是一場異常艱難、簡直無法想像的生命之旅。他一路豪情壯志，一路風(fēng)霜雪雨，硬是把一個個近乎空想的夙愿，變成了一個個活生生的現(xiàn)實(shí)，他也因此一次次地品味到了搏擊與成功的喜悅。 44年后，他終于實(shí)現(xiàn)了《一生的志愿》中的 106個愿望?? 他就是上個世紀(jì)著名的探險家約翰？戈達(dá)德。 當(dāng)有人驚訝地追問他是憑借著怎樣的力量，讓他把那許多注定的“不可能” 都踩在了腳下，讓他把那么多的絆腳石都當(dāng)作了登攀的基石時，他微笑著如此回答――“很簡單，我只是讓心靈先到達(dá)那個地方，隨后，周身就有了一股神奇的力量，接下來，就只需沿著心靈的召喚前進(jìn)好了?！? “讓心靈先到達(dá)那個地方”，約翰？戈達(dá)德道出了一個令人深思的哲理――在人生的旅途上，能夠最終領(lǐng)略美妙風(fēng)景的，必然是那些強(qiáng)烈渴望登臨并為之不懈跋涉的追尋者。是心靈的渴望，開闊了求索的視野，是心靈的飛翔，催動了奮進(jìn)的腳步，是心靈的富有，孕育了生命的奇跡??一句話，欲創(chuàng)造人生的輝煌，需首先讓心靈輝煌起來。 如此，請我們記住一位并不 著名的詩人著名的詩句：“目光無法抵達(dá)的遠(yuǎn)方，我們擁有心靈。 【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】這是一道材料作文的題目，材料很簡單。本作文 文題“心靈的到達(dá)”，筆者認(rèn)為在立意方面，首先要分析題目“心靈的到達(dá)”的結(jié)構(gòu)方式。這是一個偏正詞組，重心放在“到達(dá)”上，對“到達(dá)”可以理解為“追求”、“理想”等，也可以理解為是最后的目標(biāo)，還可以理解為過程等。既可以談到心靈可至腳步、眼睛所不可至之處，也可“到達(dá)”理解為最后目的，“腳步、眼睛、心靈”都是手段。根據(jù)不同的生活閱歷和 體驗(yàn)，可以為“到達(dá)”以及“腳步、眼睛、心靈”賦予不同的內(nèi)涵，對應(yīng)不同的境界、層次、階段，一層層地升華，一層層地挖掘，注意詳略安排，逐步從有限到達(dá)無限，從束縛到達(dá)自由，從現(xiàn)實(shí)到達(dá)理想。但是這一切都要建立在“心靈”的基礎(chǔ)上，也就是說這不是物質(zhì)層面的，而是精神層面的，或者說是靈魂的追求。其次，引導(dǎo)材料和文題都在提示我們應(yīng)該從正面立意，只能談到達(dá)，不可以談心靈難以到達(dá)。如果只選擇對目前社會現(xiàn)象的一味的抨擊或者是表達(dá)一種悲觀的社會表明的見解，顯然已經(jīng)偏離了對作文命意的理解。還有，寫作時切忌無病呻吟，或者盲目拔高，不管 是敘事還是議論都要符合中學(xué)生的實(shí)際生活，并且與現(xiàn)實(shí)的社會狀況相聯(lián)系。 只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說即可。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意結(jié)構(gòu)的清晰，觀點(diǎn)的明確，沒有牽強(qiáng)的痕跡。