平行四邊形的性質(zhì)評(píng)課稿-資料下載頁(yè)
2025-10-02 12:04本頁(yè)面
【正文】 伙，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，使學(xué)生在知識(shí)方面互相補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒，在愉快的氣氛中培養(yǎng)學(xué)生良好地合作交流能力，讓學(xué)生享受自主的快樂(lè)。張老師這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)能落實(shí)貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的基本教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的操作活動(dòng)，充分利用學(xué)具和多媒體教學(xué)手段，首先出示學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的多邊形，通過(guò)復(fù)習(xí)引出平行四邊形，然后課件出示生活中的一些平行四邊形，如：學(xué)校門(mén)口的大門(mén)、柵欄等等，讓學(xué)生通過(guò)用手描一描，讓學(xué)生在描的過(guò)程中感受平行四邊形的特征。張老師一邊講解，一邊借助多媒體放映展示，直觀(guān)、形象，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在生活中探索知識(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。教師利用學(xué)生好奇心，發(fā)揮學(xué)生的自主作用，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去找一找、描一描、數(shù)一數(shù)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。教師這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)得非常巧妙，讓學(xué)生在操作中明白至少需要幾根小棒?？偟膩?lái)說(shuō)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，張老師把教學(xué)的重心落在讓學(xué)生對(duì)平行四邊形的探索理解上，教學(xué)流程自然，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活，合理利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可謂傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)有機(jī)結(jié)合，具有課堂教學(xué)實(shí)效，我聽(tīng)后感觸多多，得益很多。以上所述，只是本人聽(tīng)完課后的一些拙見(jiàn)，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指正。第五篇：平行四邊形性質(zhì)1復(fù)習(xí)回顧：說(shuō)出平行四邊形的定義，：平行四邊形和一般四邊形的不同點(diǎn)，嘗試歸納平行四邊形的性質(zhì)。：⑴學(xué)生分組用提前準(zhǔn)備好的透明平行四邊形通過(guò)測(cè)量、計(jì)算、對(duì)折剪開(kāi)、旋轉(zhuǎn)、平移等探索發(fā)現(xiàn)平行四邊形的鄰角、對(duì)角、鄰邊、對(duì)邊對(duì)角線(xiàn)之間的數(shù)量關(guān)系。⑵小組匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。⑶幾何畫(huà)板驗(yàn)證。⑷拼圖活動(dòng)：用兩個(gè)全等的三角形紙片拼出不同的平行四邊形。⑸嘗試證明性質(zhì)。⑹歸納總結(jié)解決四邊形問(wèn)題的常用方法。⑺小組研討：歸納總結(jié)平行四邊形的性質(zhì)，并用三種數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述（表格形式(1）.能積極參與測(cè)量、計(jì)算、拼圖等活動(dòng)。（2）.能夠發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。（3）.能正確使用幾何畫(huà)板進(jìn)行驗(yàn)證
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