學校教學資源庫建設(shè)方案1-資料下載頁
2025-10-01 20:26本頁面
【正文】 設(shè)主力部隊是工作在教育最前線的教師，他們了解教育中最迫切的需要，因而應(yīng)由他們來完成教育教學資源的建設(shè)任務(wù)。為防止教師對資源的重復建設(shè)，以及造成教師任務(wù)負擔過重的現(xiàn)象，教務(wù)管理部門應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)學校的實際情況，將資源的具體內(nèi)容劃分給教師，并采取有效的激勵機制以調(diào)動教師的積極性。教育信息資源建設(shè)的具體步驟如下：內(nèi)容規(guī)劃：確定資源建設(shè)的具體內(nèi)容。確定教育信息的學科范圍、按教學大綱和課程目錄的順序劃分各學科要建設(shè)的資源的詳細內(nèi)容。確定標準：根據(jù)國家教育部現(xiàn)代遠程教育辦公室頒布的《現(xiàn)代遠程教育資源建設(shè)規(guī)范》確定資源建設(shè)的標準，必須細化到對資源每個屬性的具體要求，以便于操作。編制評價指標：編制資源的評價指標主要是作為后期“資源建設(shè)專家組”和“各學科工作小組”對征集上來的資源進行審查、分類的依據(jù)。此外，明確評價標準有利于保證資源的質(zhì)量。資源建設(shè)培訓：對資源建設(shè)有關(guān)人員（如老師、技術(shù)組人員）進行有針對性的培訓，使各部分人員掌握工作的技術(shù)細節(jié)，明確資源建設(shè)項目的目的、任務(wù)和整體實施計劃等。資源征集：分配資源征集任務(wù)，并向各個部門下發(fā)。在任務(wù)分配時要考慮到各個學科和任課教師的長處與特色，盡可能最大限度的發(fā)揮其優(yōu)勢，保證資源征集的完善與成功。資源審核：由資源建設(shè)領(lǐng)導小組組織資源建設(shè)專家組及各學科工作小組、技術(shù)小組按照已定的“資源評價指標”對征集到的資源進行審核、篩選、優(yōu)化、整合并確定資源的等級和價格。資源入庫：利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，批量或單個將資源存入數(shù)據(jù)庫中，在入庫時要對資源的所有屬性進行預(yù)校驗，確保資源庫中數(shù)據(jù)的精確性。二、加快教師培訓，支持資源庫建設(shè)我校多數(shù)教師未接受過系統(tǒng)而實用的信息技術(shù)的培訓，獨立獲取、處理和傳遞信息的能力較弱，不能較充分地利用信息技術(shù)手段傳遞知識和組織教學。因此，采取多形式、多渠道地大量培訓及進修以培養(yǎng)適應(yīng)教育信息化趨勢的教師，努力為資源庫設(shè)計、開發(fā)、管理、使用建設(shè)一支合格的教師隊伍是當務(wù)之急。加快建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的信息技術(shù)教育師資隊伍是教育教學資源庫的開發(fā)、管理和使用的基礎(chǔ)。鞏固和完善信息技術(shù)教育教研組，做到三優(yōu)先（優(yōu)先培訓、優(yōu)先提供設(shè)備、“評先”“評優(yōu)”在同等條件下予以優(yōu)先）的政策，培養(yǎng)了一支具有一定信息素養(yǎng)，熟練操作、熟悉教學、能指導的具有創(chuàng)造能力的骨干隊伍。加強培訓，參加校內(nèi)與校外培訓相結(jié)合，以參加校內(nèi)培訓為主；參加校內(nèi)與校外培訓相結(jié)合，充分發(fā)揮校內(nèi)設(shè)備作用，以參加校內(nèi)培訓為主；假日與工作時間培訓相結(jié)合，克服工學矛盾，以假日、課外為主。并對全校教師進行一輪信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本操作知識、校園教育教學系統(tǒng)管理軟件的使用和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學設(shè)計及使用教學課件等培訓。三、加大硬件投入，為資源庫建設(shè)打好基礎(chǔ)。我校已配備計算機教室三間及多網(wǎng)合一的教學網(wǎng)絡(luò)，所有年級均開設(shè)信息技術(shù)課程，建立校教學資源中心，加強培訓基地和網(wǎng)站建設(shè)，加快進修校網(wǎng)絡(luò)教室的升級，確保教育教學資源庫的建立、管理和使用暢通。四、加強軟件開發(fā)，多渠道充實資源庫。早在校園網(wǎng)建設(shè)興起之前，教育界專家就已經(jīng)提出了資源庫的概念。隨著校園網(wǎng)建設(shè)的逐步升溫，專家適時提出了“建網(wǎng)、建庫、建隊伍”的口號，資源庫建設(shè)被納入正式的議事日程。教育教學資源庫建設(shè)是教育信息化的基礎(chǔ)，是需要長期建設(shè)與維護的系統(tǒng)工程。資源庫是在學科教學中有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)和保證，我們應(yīng)該根據(jù)教師與科研的需要，建立具有學校特色的教育教學資源庫。我們?yōu)橘Y源庫設(shè)計了媒體素材、量規(guī)集、教與學工具和模板、課件、案例、課程等模塊。為盡快充實資源庫，我們通過4種渠道：商業(yè)購買。資源庫建設(shè)最便捷的方法就是通過商業(yè)途徑購買。建立二級（校級）教育教學資源庫。網(wǎng)絡(luò)上下載。激勵教師踴躍提供。立于本校，立足廣大教師教育教學實踐收集、整理。在教研、培訓、教科研實踐中收集整理大量資源。五、擴大使用，提高資源庫效能。教學資源庫為教學系統(tǒng)帶來了新氣象、新方法，有助于教學方式和學習方式的進一步豐富和多樣化，從理論上說，使大量實時性的信息可以便利地進入教學領(lǐng)域，為我校教師提供準確和便捷實用的信息。
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