學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)方案1-展示頁
2024-10-10 20:26本頁面
【正文】 展的必備內(nèi)容和可選內(nèi)容,其中必備內(nèi)容為直接為教學(xué)服務(wù)的多媒體素材、試卷和課件等資源,可選內(nèi)容為供學(xué)科發(fā)展的教學(xué)錄像、教學(xué)心得、教育論文和研究性學(xué)習(xí)專題等輔助教學(xué)資源。，包括資源選擇標(biāo)準(zhǔn)、資源描述標(biāo)準(zhǔn)、資源類型標(biāo)準(zhǔn)、軟件需求報告、項目管理細(xì)則。學(xué)校決定先以主科科目作為構(gòu)建資源庫的學(xué)科分類基礎(chǔ)，建設(shè)一個集中服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫，提供重要教學(xué)網(wǎng)站的資源和免費教學(xué)資源的資源。管理資源的功能模塊被獨立出來，資源以純“素材”的形式存在，將“素材”放到管理系統(tǒng)中才能方便快捷地使用，基于Elearning的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)和滿足遠(yuǎn)程教育的需求成為第三代資源庫建設(shè)的新目標(biāo)。第三代資源庫：正是目前大力倡導(dǎo)的新一代資源庫，具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)課改思想、強調(diào)探究、注重交互性、全面整合現(xiàn)有資源、素材與管理系統(tǒng)分離、積件設(shè)計理念、緊密結(jié)合Elearning（網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)）等特點。在應(yīng)用方面，許多學(xué)校制作了大量的多媒體課件，為賽課和公開課準(zhǔn)備，通常每堂賽課需多位教師輔助，從設(shè)計到PPT、動畫制作到素材搜集。到目前為止，國內(nèi)資源庫建設(shè)大致經(jīng)歷了如下三代：第一代資源庫：以文件夾的形式管理素材，素材以成品課件、PPT、圖片、視頻資源為主，這一階段資源庫的應(yīng)用為教師提供的主要服務(wù)相當(dāng)于是將板書、掛圖和記錄片通過投影（或電視）播放出來。隨著校園網(wǎng)建設(shè)的逐步升溫，校園網(wǎng)應(yīng)用中有“路”有“車”卻無“貨”的現(xiàn)象也日漸突現(xiàn)出來?，F(xiàn)結(jié)合我校實際和教育科研工作建議的精神特制定本方案。第二篇：學(xué)校資源庫建設(shè)方案學(xué)校資源庫建設(shè)方案本著“全面培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，因材施教，發(fā)展特長”的辦學(xué)理念和實現(xiàn)“讓每一位學(xué)生發(fā)展，讓每一位家長滿意，讓每一位教師成功”的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校花巨資建成了校園網(wǎng)，連接的計算機已達(dá)200多臺，除學(xué)生機房和閱覽室機房外，每個年級組辦公室至少配置一臺連接到互聯(lián)網(wǎng)的計算機供教師使用。三、評估及獎勵辦法學(xué)校每學(xué)期將對各學(xué)科充實資源庫的情況進(jìn)行評比，依據(jù)各科組總體上傳資源的數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行評定，評出學(xué)校各學(xué)科的一、二、三等獎與教育局對學(xué)校評估情況相掛鉤，將所得獎金進(jìn)行按比例獎勵相關(guān)學(xué)科的老師。信息技術(shù)總管理員徐老師對老師上傳的資料檢查，調(diào)整并及時進(jìn)入信息資源庫，服務(wù)于教學(xué)。以級科為單位，以教研為抓手各老師認(rèn)真制作、修改課件，并注意做好學(xué)科教案、試題、論文、課件等資料的積集，上傳工作（對于所運用的課件或教學(xué)資料做到及時修改并上傳），每個科組必須上傳所有的教案，教師的論文等，課件每個學(xué)期每個科組必須上傳10個以上到教學(xué)資源入庫，科組長對本級資料進(jìn)行篩選、整理并分類匯總到相應(yīng)的子目錄中。（附：學(xué)校資源庫目錄一覽表）召開“學(xué)校信息資源庫建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，認(rèn)真部署相關(guān)工作，明確分工，分解任務(wù)，下達(dá)指標(biāo)，商討相關(guān)問題。第一篇：學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)方案1學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)方案為全面提升我校教師教育信息化的應(yīng)用水平，讓信息資源服務(wù)于平時的教學(xué)工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定本方案。一、成立“學(xué)校信息資源庫建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 副組長： 成員：二、具體實施工作利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在完善學(xué)校網(wǎng)站的基礎(chǔ)上充實學(xué)校FTP資源庫，建立科學(xué)的資源庫目錄，并設(shè)立各子目錄。采用集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)等形式，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間加強對本校教師的培訓(xùn)，使老師們掌握課件制作修改、資料下載和收集上傳等常用的基本方法，使之更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。每個月各級科上交一份科組教學(xué)資源上傳情況統(tǒng)計一覽表，教導(dǎo)處對各學(xué)科的資源上傳情況進(jìn)行檢查統(tǒng)計，具體分工語文科負(fù)責(zé)人為鐘娜；數(shù)學(xué)科負(fù)責(zé)人為曾教導(dǎo)；英語科負(fù)責(zé)人為湯校長；體藝及自然學(xué)科負(fù)責(zé)人為徐老師，定期對各科組的資料上傳運用情況進(jìn)行檢查、反饋，落實各學(xué)科上傳資源的情況，學(xué)期末將進(jìn)行全面統(tǒng)計。學(xué)校將建立學(xué)校資源庫目錄,方便每個老師及時查找到相關(guān)的教學(xué)資源服務(wù)于課堂。以激勵全體教師共享教育教學(xué)資源，不斷優(yōu)化教育策略，提升教育質(zhì)量。學(xué)校建設(shè)校園網(wǎng)的真正目的是為了提高課堂教學(xué)的效果和優(yōu)化教學(xué)管理模式服務(wù)，其核心是教學(xué)資源庫的組建、應(yīng)用和共享。一、項目定位與總體目標(biāo)早在校園網(wǎng)建設(shè)興起之前，教育界專家就已經(jīng)提出了
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