【正文】 根據(jù)個(gè)性化的資源展示要求，通過(guò)定義展示專業(yè)以及映射學(xué)校專業(yè)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)以網(wǎng)站方式展示學(xué)校每個(gè)專業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)。簡(jiǎn)單搜索輸入要搜索的標(biāo)題或關(guān)鍵字，如果按標(biāo)題搜索，則選擇‘資源標(biāo)題’；如果按資源的關(guān)鍵字搜索，則選擇‘關(guān)鍵字’，然后點(diǎn)擊‘搜索’按鈕，則顯示搜索結(jié)果；也可以根據(jù)作者來(lái)檢索資源。資源評(píng)價(jià)用戶下載資源后可以對(duì)資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，管理員也可以針對(duì)這些評(píng)價(jià)對(duì)資源進(jìn)行評(píng)估。資源下載通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)資源的下載控制，包括IP段控制、積分控制、經(jīng)費(fèi)余額控制和用戶級(jí)別控制資源預(yù)覽提供在線預(yù)覽資源，支持直接將word、excel和ppt文檔轉(zhuǎn)成flash文件在線瀏覽。展示列表可以是詳細(xì)列表也可以是縮略列表。 資源瀏覽與檢索用戶在瀏覽資源時(shí)，根據(jù)資源類型的不同可以進(jìn)行下載、預(yù)覽、點(diǎn)播等操作；也可以通過(guò)多種途徑檢索到自己需要的資源，進(jìn)行在線預(yù)覽，在線點(diǎn)播、資源下載，并可以對(duì)資源進(jìn)行評(píng)價(jià)或者瀏覽資源評(píng)價(jià)。資源遴選管理員可以設(shè)置優(yōu)質(zhì)資源的評(píng)價(jià)規(guī)則，用戶則根據(jù)各種訪問(wèn)頻率、下載次數(shù)以及用戶的評(píng)價(jià)和評(píng)分選擇優(yōu)質(zhì)資源。資源積分管理員可以設(shè)置資源的積分規(guī)則，以便鼓勵(lì)大家上傳優(yōu)質(zhì)資源。按照不同類型設(shè)定資源的元數(shù)據(jù)模型。負(fù)責(zé)當(dāng)前目錄的目錄管理以及此目錄下的資源管理。資源目錄按照不同建設(shè)級(jí)別，根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建資源目錄，目錄下可以繼續(xù)創(chuàng)建子目錄。每個(gè)存儲(chǔ)方案允許設(shè)置多種上傳、下載、點(diǎn)播服務(wù)。 資源管理與共享在資源管理模塊中，作為資源庫(kù)負(fù)責(zé)人，除了對(duì)會(huì)員用戶上傳的資源進(jìn)行審查和驗(yàn)收，以及對(duì)現(xiàn)有資源批量入庫(kù)外，還需要進(jìn)行其他資源管理，比如設(shè)置資源星級(jí)、適用范圍、下載點(diǎn)數(shù)、資源發(fā)布、評(píng)價(jià)管理等，以及資源的清理、刪除等，另外，針對(duì)IP段控制的方式，可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外用戶不同的共享權(quán)限，比如，提供本校用戶免費(fèi)下載等設(shè)置。資源描述在進(jìn)行資源上傳時(shí)，要求提供“關(guān)鍵字”或“資源描述”等屬性，可以對(duì)當(dāng)前資源進(jìn)行描述，方面檢索。資源共享用戶在上傳資源時(shí)，可以指定此資源的“共享范圍”，包括匿名可見、登錄可見等。智能截圖資源上傳者可以在上傳資源時(shí)指定資源的縮略圖，如果不指定，根據(jù)資源類型，系統(tǒng)可以自動(dòng)截圖。支持多種資源類型除了支持文本、音視頻、動(dòng)畫等資源類型，還要求可以支持網(wǎng)絡(luò)課程、文獻(xiàn)資料等作為資源進(jìn)行入庫(kù)，在對(duì)外展示時(shí)可以根據(jù)需要統(tǒng)一展示。斷點(diǎn)續(xù)傳在資源入庫(kù)的過(guò)程中，不可避免的會(huì)出現(xiàn)因各種原因而造成的上傳失敗，斷點(diǎn)續(xù)傳功能可以很好的在出現(xiàn)錯(cuò)誤的之后，繼續(xù)完成未完的上傳任務(wù)，保證入庫(kù)工作的正常進(jìn)行。應(yīng)包含如下功能：功能要求詳細(xì)說(shuō)明資源上傳在登錄平臺(tái)的時(shí)候，根據(jù)自己上傳的需要到指定的專業(yè)或者子庫(kù)界面中進(jìn)行文件的上傳操作，文件上傳后經(jīng)過(guò)管理員的審核，授權(quán)，其他用戶就可以進(jìn)行資源的瀏覽、下載操作。3) 通用主題素材資源：如專業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)、教學(xué)教改案例庫(kù)、技能考核試題庫(kù)、技能競(jìng)賽方案庫(kù)等。平臺(tái)功能示意圖：. 支持建設(shè)的專業(yè)資源素材種類1）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)流程、作業(yè)規(guī)范、教學(xué)文件等文本2）企業(yè)生產(chǎn)工具、生產(chǎn)對(duì)象、生產(chǎn)場(chǎng)景、校內(nèi)教學(xué)條件等圖片3）企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程、學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、課堂教學(xué)等音視頻4）工作原理、工作過(guò)程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等動(dòng)畫5）虛擬企業(yè)、虛擬場(chǎng)景、虛擬設(shè)備、虛擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等6）企業(yè)案例、企業(yè)網(wǎng)站鏈接等7）數(shù)字化教材、教學(xué)課件、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)等. 示范校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)目標(biāo)1) 課程配套資源：每個(gè)專業(yè)選擇610門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、標(biāo)準(zhǔn)化課件積件包、測(cè)試練習(xí)題、教師授課用PPT電子教案、課程教學(xué)大綱。每個(gè)存儲(chǔ)方案允許設(shè)置多種上傳、下載、點(diǎn)播服務(wù)。（6）自主學(xué)習(xí)：提供完善的網(wǎng)絡(luò)課程庫(kù)、素材和案例庫(kù)、專家答疑輔導(dǎo)功能、試題庫(kù)與在線考試功能，學(xué)習(xí)者可以自主完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)。如課程導(dǎo)航、資源庫(kù)導(dǎo)航、專業(yè)專題導(dǎo)航等，方便學(xué)習(xí)者使用。（2）資源的共建共享：使用者可以隨時(shí)、隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)、上傳下載存放和使用庫(kù)中資源；（3）WEB集成：基于WEB的應(yīng)用模式，使教學(xué)資源制作、管理，信息發(fā)布、教學(xué)交流、資源共享與交流都能在網(wǎng)上進(jìn)行。. 平臺(tái)具備以下功能（1）具備完善的庫(kù)類別：專業(yè)三分屏課件資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)課程庫(kù)、電子教案庫(kù)、合作企業(yè)庫(kù)、行業(yè)培訓(xùn)庫(kù)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)、教學(xué)教改案例庫(kù)、技能考核試題庫(kù)、技能競(jìng)賽方案庫(kù)、專業(yè)信息庫(kù)、特色專題庫(kù)、圖片庫(kù)、視頻動(dòng)畫庫(kù)、文獻(xiàn)資料庫(kù)。數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)將本著開放性、共享型、可擴(kuò)展性和高可靠性原則，開發(fā)校內(nèi)專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，校企合作開發(fā)、引進(jìn)和整合國(guó)內(nèi)外行業(yè)相關(guān)教學(xué)資源，具有一定原創(chuàng)性比例和信息海量存儲(chǔ)容量、使用方便快捷的大型共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)體系。二、 數(shù)字化資源平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是以資源共享為目的，以創(chuàng)建精品資源為核心，面向海量資源處理，集資源分布式存儲(chǔ)、資源管理、資源評(píng)價(jià)、知識(shí)管理為一體的資源管理與輔助教學(xué)的平臺(tái)。2020年達(dá)到100%。因此需要為教學(xué)科研和開發(fā)等提供保障的信息資源庫(kù)建設(shè)成為教育信息化建設(shè)重中之重，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的“教和學(xué)”才是數(shù)字化教學(xué)的主要核心。對(duì)于教育領(lǐng)域的應(yīng)用來(lái)說(shuō)，“應(yīng)用軟件”需要解決資源建設(shè)的問(wèn)題，網(wǎng)上資源的開發(fā)和利用主要是指建立基于Internet的教育資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的共享和網(wǎng)上輔助教學(xué)與學(xué)習(xí)。為了能夠充分發(fā)揮教育信息網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的巨大作用，就需要加大 “數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施”的主體“應(yīng)用軟件”的建設(shè)，沒(méi)有軟件，硬件網(wǎng)絡(luò)就不可能發(fā)揮作用。不僅僅是手段的應(yīng)用，包括教育發(fā)展模式、人才培養(yǎng)模式、質(zhì)量保證體系等，都需要進(jìn)一步探索怎么樣來(lái)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育的深度融合。. 職業(yè)院校教學(xué)信息化建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策解讀國(guó)家《中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展與規(guī)劃綱要》，我們認(rèn)為職業(yè)教育在未來(lái)十年肯定是會(huì)充分成長(zhǎng)的領(lǐng)域，教育信息化對(duì)于我們的教育改革和發(fā)展是一種戰(zhàn)略性的意義。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源發(fā)布、共享和管理系統(tǒng)?！皣?guó)家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享計(jì)劃”更進(jìn)一步明確了資源類型和表現(xiàn)形式以網(wǎng)絡(luò)課程為主體框架。2） ‘2010年度國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)校遴選基本條件’第8點(diǎn)明確要求：數(shù)字化校園建設(shè)基礎(chǔ)良好。p 更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。p 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，開展高質(zhì)量高水平遠(yuǎn)程學(xué)歷教育。p 建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。p 開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。（60）加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用 （61）構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng) 其中（60）‘加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用’的具體內(nèi)容：p 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。江門市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)方案需求規(guī)格說(shuō)明書項(xiàng)目代號(hào)JM YZ 2012文檔編號(hào)WQMER014()版 本 號(hào)保密級(jí)別修訂日期2012年4月1日編 制審 核復(fù) 審批 準(zhǔn)修訂記錄版本號(hào)日期主要作者版本描述2012年3月1日初始版本2012年4月1日修訂版本目 錄一、 項(xiàng)目背景 3 . 國(guó)家政策 3 . 職業(yè)院校教學(xué)信息化建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策 4 二、 數(shù)字化資源平臺(tái)建設(shè)目標(biāo) 5 . 平臺(tái)具備以下特點(diǎn) 6 . 平臺(tái)具備以下功能 7 . 支持建設(shè)的專業(yè)資源素材種類 8 . 示范校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)目標(biāo) 9 三、 平臺(tái)功能模塊 9 9 資源處理與上傳 9 資源管理與共享 10 資源瀏覽與檢索 11 專業(yè)展示與維護(hù) 12 四、 產(chǎn)品技術(shù)特性 14 開放性和可擴(kuò)展性 14 大規(guī)模應(yīng)用 14 可移植性 14 遺留系統(tǒng)兼容性 15 一、 項(xiàng)目背景. 國(guó)家政策1） 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）第十九章‘加快教育信息化進(jìn)程’提到：（59）加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)p 引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。p 建立數(shù)字圖書館和虛擬實(shí)驗(yàn)室。p 建立數(shù)字圖書館和虛擬實(shí)驗(yàn)室。p 提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平。p 鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問(wèn)題能力。建有功能齊全和運(yùn)行流暢的校園網(wǎng)，便捷高效的學(xué)校管理信息系統(tǒng)；有數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、教學(xué)平臺(tái)和試題庫(kù)平臺(tái)；計(jì)算機(jī)數(shù)量滿足教育、教學(xué)和管理需要，主要教學(xué)場(chǎng)所均配備了必要的多媒體設(shè)備；骨干專業(yè)的主干課程配有數(shù)字化教學(xué)資源。3） ‘中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃’：（八），開發(fā)、整合數(shù)字化資源，為教師、學(xué)生和社會(huì)人員方便、快捷地獲取優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源、交流信息提供基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，服務(wù)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。建設(shè)面向中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生和社會(huì)人員的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)、在線輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)、證書考核等功能；建設(shè)面向中等職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)，包括資源獲取、教研交流、進(jìn)修提高等。教育信息化就是要推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合。教育信息化走到“十二五”之年，硬件投資高峰期過(guò)后，大部分學(xué)校的教育信息化似乎陷入了停滯不前的狀態(tài)，其主要表現(xiàn)是信息化資源缺乏創(chuàng)新性應(yīng)用，信息化教學(xué)沒(méi)有真正在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響，教師的課程意識(shí)、教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式并沒(méi)有隨著信息化設(shè)備與資源的日趨完善而發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變。而且為了充分地促進(jìn)使用，軟件就必須要“先進(jìn)、高效、實(shí)用”，在技術(shù)上要采用當(dāng)前流行的、符合未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的技術(shù)，并且這種技術(shù)要能夠滿足用戶的使用需求（實(shí)用），目標(biāo)是切實(shí)提高工作效率（高效）。因此在教育領(lǐng)域，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的核心是網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)信息資源庫(kù)的建設(shè)，專業(yè)核心骨干課程都需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，而課程建設(shè)就是落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。目前國(guó)家正在加緊制定教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃，針對(duì)教師要提高信息技術(shù)運(yùn)用的能力做了詳細(xì)的論述，要求高職院校在2015年70%的課程實(shí)現(xiàn)數(shù)字化。因此學(xué)校需要搭建一個(gè)好用、易用、資源建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互為一體的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)以網(wǎng)絡(luò)課程為最基本的建設(shè)/教學(xué)/管理單位，而教學(xué)資源則是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的最基本素材，包括圖形圖象、視音頻、多媒體教案、網(wǎng)絡(luò)課件、試題庫(kù)等等。 1.2.. 平臺(tái)具備以下特點(diǎn)（1）基于國(guó)際、國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，符合LOM、()，實(shí)現(xiàn)資源的互通互導(dǎo)；（2）多級(jí)存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)資源分布式存儲(chǔ)、檢索信息集中統(tǒng)一管理；（3）多角度、多維度資源導(dǎo)航方式、快速檢索資源；（4）資源批量后臺(tái)管理，實(shí)現(xiàn)已有龐雜資源的快速入庫(kù)；（5）以學(xué)校加盟的方式實(shí)現(xiàn)資源區(qū)域性共享；（6）提供會(huì)員和積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)現(xiàn)共建共享原則；（7）以專業(yè)為中心建設(shè)資源庫(kù)，并以專業(yè)專題、專業(yè)門戶展示資源；（8）通過(guò)符合規(guī)范的XML，在不同類型的資源庫(kù)之間重構(gòu)、交換資源數(shù)據(jù)；（9）智能化的資源管理，自動(dòng)完成資源屬性抽取，提高資源的利用效率；（10）可擴(kuò)展性好，快速定制個(gè)性化需求以及應(yīng)用子系統(tǒng)；（11）采用J2EE架構(gòu)，跨平臺(tái)運(yùn)行。等等，主庫(kù)系統(tǒng)可以自主定義不同的主界面風(fēng)格。（4）資源檢索：為使用者提供資源庫(kù)中資源的多種檢索功能。（5）網(wǎng)上交流：提供BBS教育論壇服務(wù)、在線答疑、資源評(píng)論以及微博發(fā)言等，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)在線或離線網(wǎng)上交流、輔導(dǎo)。（7）實(shí)現(xiàn)分布式存儲(chǔ)，可以將資源及課程分布存儲(chǔ)在多臺(tái)服務(wù)器上。以便可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分流以提供訪問(wèn)效率。2) 專業(yè)及行業(yè)公共資源：專業(yè)人才培養(yǎng)方案、本專業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位技能競(jìng)賽方案、綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)教改案例等。三、 平臺(tái)功能模塊 資源處理與上傳資源建設(shè)模塊要求實(shí)現(xiàn)資源的上傳、收集等功能，在資源的上傳過(guò)程中還可以進(jìn)行一些智能化的操作，如自動(dòng)分類、生成縮略圖、動(dòng)畫截圖等。批量上傳對(duì)于大量資源的上傳，可以采用“批量入庫(kù)”方式來(lái)實(shí)現(xiàn)文件上傳，這樣可以提高工作效率，批量入庫(kù)可以通過(guò)本地文件或文件夾上傳資源，通過(guò)管理員審核后資源可以批量入庫(kù)。資源收集提供便于資源收集的小工具，在用戶瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)看到需要的資源可以直接發(fā)送到“資源中心”，實(shí)現(xiàn)“一鍵式入庫(kù)”。自動(dòng)分類通過(guò)在后臺(tái)設(shè)置資源類型對(duì)應(yīng)的擴(kuò)展名，用來(lái)限制非授權(quán)的擴(kuò)展名資源上傳，也能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)將上傳的資源進(jìn)行分類存儲(chǔ)。支持圖片、動(dòng)畫和視頻。同時(shí)資源管理員還可以指定資源文件是否允許下載，以達(dá)到保護(hù)作者資源的目的。支持試題批量導(dǎo)入系統(tǒng)支持word格式和excel格式的試題批量導(dǎo)入，試題資源入庫(kù)可以支持多種常用題型。應(yīng)包含如下功能：功能要求詳細(xì)說(shuō)明存儲(chǔ)方案實(shí)現(xiàn)分布式存儲(chǔ)，可以將資源及課程分布存儲(chǔ)在多臺(tái)服務(wù)器上。以便可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分流以提供訪問(wèn)效率。每級(jí)目錄均可以設(shè)定負(fù)責(zé)人。資源類型按照《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》CELTS31將資源分成文本、視頻等16個(gè)大類。資源維護(hù)資源管理是對(duì)子庫(kù)下的資源進(jìn)行管理，包括將資源歸類、設(shè)置下載點(diǎn)數(shù)、設(shè)置資源狀態(tài)、資源過(guò)濾、資源分類、資源評(píng)論管理、資源瀏覽權(quán)限設(shè)置、編輯資源基本信息、刪除資源等。評(píng)價(jià)管理管理員可以根據(jù)資源的評(píng)價(jià)，設(shè)定資源的狀態(tài)（比如推薦），或者設(shè)定資源下載點(diǎn)值，甚至直接給相應(yīng)作者以積分獎(jiǎng)勵(lì)。資源統(tǒng)計(jì)包括資源分類統(tǒng)計(jì)、訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)等，以二維表、餅狀圖、柱狀圖等方式展現(xiàn)。應(yīng)包含如下功能：功能要求詳細(xì)說(shuō)明資源瀏覽允許用戶按照資源類型分類瀏覽展示。同時(shí)可以自動(dòng)列出最新資源和熱點(diǎn)資源。