flash動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)初探-資料下載頁(yè)
2024-10-28 21:11本頁(yè)面
【正文】 件，可以直接播放。這種格式的文件不能用Flash直接編輯。選擇“文件保存”，將文件保存成FLA格式，這種格式的文件是Flash工程文件，能直接編輯。通常制作的動(dòng)畫(huà)除了發(fā)布為SWF格式為，還需要另外保存一份FLA格式文件?；顒?dòng)3：制作“倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫(huà)制作“倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫(huà)，由“9”變到“0”，共需10個(gè)靜態(tài)的動(dòng)畫(huà)，即10幀，每一幀一個(gè)數(shù)字。新建Flash文檔，輸入數(shù)字“9”，并在屬性面板中設(shè)置文字相關(guān)屬性。選中第1幀，選擇“窗口設(shè)計(jì)面版對(duì)齊”，選擇“水平居中對(duì)齊”和“垂直居中對(duì)齊”，使字符“9”處于舞臺(tái)的正中間。選中第2幀，插入空白關(guān)鍵幀，輸入數(shù)字“8”。按照同樣的方法，分別制作另外字符的幀。播放測(cè)試并保存作品。（三）討論：活動(dòng)2中修改文檔屬性，改變“幀頻”數(shù)值。播放測(cè)試，觀(guān)察變化?；顒?dòng)3中怎么改變倒計(jì)時(shí)的顯示位置。（四）作業(yè)：。八、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容理論較少，重點(diǎn)在于掌握?qǐng)D層的基本操作。通過(guò)教師演示與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，當(dāng)堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了較好的教學(xué)效果。第五篇：《制作Flash動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)《制作Flash動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)[教材分析] 《制作Flash動(dòng)畫(huà)》是海南出版社與三環(huán)出版社聯(lián)合出版的海南省教育研究培訓(xùn)院編制的八年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)的內(nèi)容。所用工具軟件為FlashMX。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)畫(huà)的基本原理及制作軟件，并學(xué)會(huì)利用GIF Animator軟件制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫(huà)。[教學(xué)目標(biāo)分析] 1．知識(shí)目標(biāo)⑴啟動(dòng)并認(rèn)識(shí)Flash8的操作界面；⑵初步理解動(dòng)畫(huà)制作中的基本概念,并嘗試制作簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫(huà)。2．能力目標(biāo)⑴學(xué)會(huì)使用Flash工具箱繪制動(dòng)畫(huà)的基本元素； ⑵培養(yǎng)學(xué)生自主探索、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。3．情感目標(biāo)⑴讓學(xué)生通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)良好的創(chuàng)作欲望和學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣； ⑵通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)結(jié)構(gòu)及層次的分析，培養(yǎng)學(xué)生從整體到局部，再到整體的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣和能力。[教學(xué)重難點(diǎn)分析] 重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)角色移動(dòng)的制作方法。難點(diǎn)：界面的理解與認(rèn)識(shí)；對(duì)幀的初步理解。[教學(xué)方法分析] 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：上課之前先讓學(xué)生知道本節(jié)課的知識(shí)任務(wù)是制作一個(gè)小球從高處落下，著地后再反彈回去的Flash動(dòng)畫(huà)。演示法：給學(xué)生演示本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。[學(xué)生分析] 本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象是初二學(xué)生，這些學(xué)生一般都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)FLASH動(dòng)畫(huà)不是很陌生，但是對(duì)這些動(dòng)畫(huà)是如何制作出來(lái)的有很大的神秘感，所以學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有很大的興趣。另外我校學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了畫(huà)圖軟件的使用方法，所以在學(xué)習(xí)FLASH圖形繪制工具的時(shí)候不用講得太多，學(xué)生就可以初步掌握這些軟件的使用方法。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路] 本教學(xué)設(shè)計(jì)是以制作模擬游戲“打地鼠”和制作模擬運(yùn)動(dòng)“撞球”Flash動(dòng)畫(huà)作為任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)Flash動(dòng)畫(huà)制作的一般步驟，初步理解Flash動(dòng)畫(huà)制作中的一些基本概念，學(xué)會(huì)創(chuàng)建和調(diào)用圖形元件，嘗試制作簡(jiǎn)單的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。通過(guò)對(duì)制作過(guò)程的了解，讓學(xué)生消除動(dòng)畫(huà)制作的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作的求知欲。[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入欣賞兩段經(jīng)典FLASH動(dòng)畫(huà)：⑴簡(jiǎn)單愛(ài)MV⑵小小系列武打動(dòng)畫(huà)。[設(shè)計(jì)意圖]第一段動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生欣賞豐富多彩的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，第二段動(dòng)畫(huà)則點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作的熱情，調(diào)動(dòng)他們的興趣。二、新授⑴啟動(dòng)FLASH8軟件。在學(xué)習(xí)FLASH軟件之前介紹什么是動(dòng)畫(huà)，并說(shuō)明動(dòng)畫(huà)的基本單位是“幀”，而不是人們常用的“分”、“秒”等。⑵介紹FLASH界面通過(guò)角色類(lèi)比導(dǎo)出元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸等概念。包括“時(shí)間線(xiàn)”和“圖層控制區(qū)”兩部分?！皶r(shí)間線(xiàn)”可以顯示動(dòng)畫(huà)中各幀的排列順序。此對(duì)象好比是電影拍攝中所使用的劇本，“幀”則就可以看作是各個(gè)分鏡頭。此對(duì)象好比電影中的舞臺(tái)一樣，在“舞臺(tái)”外面的內(nèi)容是無(wú)法看到的，所以在制作動(dòng)畫(huà)過(guò)程中把握好對(duì)象的進(jìn)出。3．工具欄和我們之前學(xué)過(guò)的畫(huà)圖板有很多類(lèi)似的地方，主要是用來(lái)繪制和修改動(dòng)畫(huà)中的對(duì)象。4．其它工具面板這些對(duì)象就像我們拍電影時(shí)的美工一樣，對(duì)動(dòng)畫(huà)過(guò)程中的對(duì)象進(jìn)行修飾與美化。(表1)[設(shè)計(jì)意圖]簡(jiǎn)單介紹“幀”的概念，讓學(xué)生初步的了解，由于學(xué)生第一次接觸FLASH，不講述太多的理論內(nèi)容，所以簡(jiǎn)單地交代一下界面。類(lèi)比生活中的概念，有助于學(xué)生接受FLASH軟件中遇到的概念，便于更深入的學(xué)習(xí)。⑶動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程師:語(yǔ)文課上我們寫(xiě)記敘文六要素是什么? 生:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。師:其實(shí)FLASH動(dòng)畫(huà)和它很類(lèi)似,下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的制作方法。步驟：1．選擇“插入”菜單下新建元件繪制小球并設(shè)置相關(guān)屬性；2．回到“主場(chǎng)景”打開(kāi)“庫(kù)”面板，將庫(kù)中小球元件拖入主場(chǎng)景中第一幀； 3．在時(shí)間軸30幀即停止幀處插入“關(guān)鍵幀”；4．將當(dāng)前幀中將小球元件移動(dòng)到場(chǎng)景右側(cè)目標(biāo)位置； 5．在時(shí)間軸第1幀處創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)； 6．最后測(cè)試動(dòng)畫(huà)。[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)與語(yǔ)文中記敘文類(lèi)比進(jìn)行引導(dǎo),拓展學(xué)生的想象空間,同時(shí)也有助于學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程的概念。⑷布置任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：制作一個(gè)小球，要求小球從舞臺(tái)左側(cè)移動(dòng)到屏幕右側(cè)。提高任務(wù)：制作一個(gè)小球，要求小球從舞臺(tái)左側(cè)移動(dòng)到右側(cè)，然后反彈回左側(cè)。[設(shè)計(jì)意圖]以學(xué)生為中心，分層教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生只要求完成“基礎(chǔ)任務(wù)”，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以在完成“基礎(chǔ)任務(wù)”的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成“提高任務(wù)”，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)場(chǎng)景、時(shí)間軸、幀、關(guān)鍵幀的印象。⑸總結(jié)學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)過(guò)程遇見(jiàn)的問(wèn)題（見(jiàn)課件）。⑹思考：如果移動(dòng)的元件是一個(gè)人，結(jié)果會(huì)是怎樣？ 補(bǔ)充任務(wù):。2．制作兩片移動(dòng)的云彩相向而動(dòng)，形成薄云繞明月的怡人景象。[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)FLASH動(dòng)畫(huà)，開(kāi)發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。⑺自由練習(xí)。⑻展示學(xué)生作品。[設(shè)計(jì)意圖]給學(xué)生展示一部分優(yōu)秀的作品，可以讓大家體會(huì)到自己完成一個(gè)動(dòng)畫(huà)作品的成就感，也容易使學(xué)生有激情進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)，從而創(chuàng)作出更多的作品。
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