思想品德學科教研計劃-資料下載頁
2024-10-10 19:04本頁面
【正文】 守，也不散漫慵懶，發(fā)揮出個人最大化教學風格、教學能力。細化課堂教學過程，向課堂四十五分鐘要效率，要質(zhì)量。在思想品德課堂教學過程的總體設(shè)計要求上，應(yīng)做到以下幾點。一是提倡“模塊”化，即將原先比較繁瑣的教學環(huán)節(jié)，進行整合，化作幾個比較大的，承載著相對完整的教學內(nèi)容的教學環(huán)節(jié)。這種設(shè)計既利于增強課堂教學的整體感，也利于課堂活動的有序組織，更利于學生對教材的整體把握。二是提倡過程設(shè)計的“活動化”，即以模塊為單位，將整合后的教學內(nèi)容設(shè)計為若干“活動”單元，不同的單元承載不同的任務(wù)職能，通過系列職能的“活動”，實現(xiàn)三維目標的達成。課堂活動的設(shè)計重在典型材料的選取，啟發(fā)性問題的設(shè)計，活動過程的組織和展示。結(jié)合“三備兩磨”教學模式要求，抓好教后反思，對備課筆記，教學過程中存在的不足之處，及時修改，及時完善。讓整個教學過程精細，精彩。做好各年級單元過關(guān)測評，及時查找單元教學中教師授課，學生學習存在的問題，做到單元過關(guān)有記錄，有批改。五、讓業(yè)務(wù)學習成為愛好，讓教學研究成為習慣作為一名教師，不能僅滿足于年復一年地完成自己的教學工作，應(yīng)該有自己執(zhí)著的精神追求，豐富的思想內(nèi)涵。不做教書匠，要做教育家。把讀書學習當成自己生活的一部分，教學相長，樂在其中。要做一名有思想，好思考的教師，善于觀察教學中的細節(jié)，體味教學中的動人“故事”，積累思想的“火花”。讀書不可亂讀，要有所選擇，要滿足于自己的精神需要，要立足于工作的需要，要多讀一些思想政治課方法論方面的理論著作和書刊，不斷汲取新的營養(yǎng)。讀而不思不如不讀，學而不用不如不學。附：教研活動安排 時間 主講人 內(nèi)容九月份教科研工作安排：（1）徐竹盛……傳達學校要求，初步探討“三備兩磨”模式（2）董玉輝……交流新教學模式的經(jīng)驗成果，探討存在的不足，提出改進措（3）張偉宵……初四多媒體課件在教學運用中應(yīng)注意的問題十月份教科研工作安排：（1）鄒延杰……初二思品課堂教學課例研究十一月份教科研工作安排：（1）李云平……案例教學法個人的一些收獲體會（2）徐竹盛……統(tǒng)一教學思想，整合教學心得體會，形成我校思品教學模式十二月份教科研工作安排：（1）邱興文……教學疑難點探究（2）徐竹盛……初四期末復習及其他年級復習應(yīng)注意的問題（3）曲偉杰……初一教學個人的一些收獲體會 2015年一月份教科研工作安排（1）張偉宵……總結(jié)初四年級學期教學情況（2）徐竹盛……總結(jié)各個年級學科教學情況，查漏補缺，為下學期教學工作倒好基礎(chǔ)第五篇：思想品德教研計劃20062007學第二學期思想品德課教研工作計劃九年級思想品德教研組思想品德學科教研工作的基本思路是遵循教育教學規(guī)律，引導教師認真學習教育教學理論，貫徹落實學科教學常規(guī)，深入開展課題研究活動，切實抓好青年教師隊伍建設(shè)，營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。本學期主要工作：繼續(xù)組織教師認真學習新課程理論與新的課程標準，探討在思想政治課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入學校調(diào)研，研究政治教師如何將研究性學習的方法引入政治課課堂教學；組織部分教師探討政治課如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及實踐能力問題；組織初三教師認真學習中考政治科考試說明與要求，指導初三政治教師有效地指導復習教學；引導教師把握間的重大熱點問題，組織好兩次?？奸喚砑霸u價工作；繼續(xù)開展對提高政治課課堂教學效益的研究；一、組織教師認真學習黨的十六大和十屆人大的有關(guān)精神，認真學習課程改革理論，研究新的課程標準，確立新的教學觀念，以此為指導，改革政治課教學，充分發(fā)揮政治課的德育功能。在課堂教學中，政治教師要以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。二、認真學習學科教學常規(guī)，深化思想品德課教學改革。組織教師學習《新課程標準》和新編教材，加強新教材培訓工作的力度，使教師盡快適應(yīng)、把握新編教材的特點，搞好教學工作。組織教師集體備課，備課時力求做到備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎(chǔ)。組織教師學習教學常規(guī)，在評價課堂教學時，嚴格遵循學科教學常規(guī)的要求，使教師的教學能按照教學常規(guī)進行。繼續(xù)組織教師開展對課堂教學有關(guān)問題的討論，努力探索提高教學實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法。本學期主要研究如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式問題。
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