教科版科學(xué)四上骨骼關(guān)節(jié)和肌肉教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-30 14:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《我們的身體》第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)本課教學(xué)，要向?qū)W生介紹身體在不同運(yùn)。的看待事物的方式，并為后續(xù)內(nèi)容的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。里面有骨骼、有骨肉，關(guān)節(jié)可能相對(duì)陌生些。但學(xué)生不能準(zhǔn)確、系統(tǒng)地形容或描。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，感知三者的運(yùn)動(dòng)和變化。同時(shí)通過(guò)觀察生活中機(jī)械、工具等物體。地認(rèn)識(shí)到骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉各自的作用與協(xié)作過(guò)程。身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？學(xué)生一看只手舉啞鈴或重物，用另一只。中，并指導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)身體各部位的感受。交流時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生上講臺(tái)演示學(xué)生。畫(huà)出伸臂和曲臂時(shí)手臂的輪廓。進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)說(shuō)我們哪些地方描述的不夠正。壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。
【正文】 我們身體上的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉在作用上有什么相像之處。 七、健康教育： （ PPT 出示運(yùn)動(dòng)員圖片）看圖片， 身體素質(zhì)怎么樣？這樣的身體素質(zhì)是怎么來(lái)的？ （課件出示：）經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的確骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。 先讓學(xué)生小組討論，再全班交流。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 骨骼 關(guān)節(jié) 共同完成運(yùn)動(dòng) 肌肉 課外活動(dòng) 收集有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的資料，并對(duì)比自己的課堂記錄，將不完善的對(duì)方進(jìn)行修改補(bǔ)充。 生成 預(yù)見(jiàn) 學(xué)生知道我們的身體里有骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，了解它們 各自的作用。但對(duì)于三者如何協(xié)作完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)的，學(xué)生并不了解。在學(xué) 生觀察上肢的運(yùn)動(dòng)時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生感受三者變化、協(xié)作的聯(lián)系點(diǎn)。 課堂評(píng)估 學(xué)生能否將骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的關(guān)系作出簡(jiǎn)要的描述？ 學(xué)生對(duì)于骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉都了解哪些？ 學(xué)生對(duì)于參加身體鍛煉與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉生長(zhǎng)的關(guān)系了解多少？ 學(xué)生在觀察、記錄活動(dòng)中的表現(xiàn)。 學(xué)生能否延續(xù)上節(jié)課運(yùn)用多種方法觀察的形式，觀察骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的運(yùn)動(dòng)？ 學(xué)生能否在記錄中真實(shí)地反映自己觀察的結(jié)果？
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