【正文】 課本上處理），教輔資料（與課程進度同步），試卷（每單元1次）。（4）科學作業(yè)包括：課本上要求作業(yè)（在課本上處理），教輔資料（與課程進度同步），試卷（每單元1次）。2．作業(yè)的布置：布置作業(yè)前，老師一定要將作業(yè)認真地做一遍，將要布置的作業(yè)根據(jù)難易程度至少分為兩類，一是最基礎的+一般性題目，二是基礎+一般性題目+選做題。其中作業(yè)布置適量，原則上在課內能夠完成。3．作業(yè)書寫要求三年級以上年級(包括三年級)作業(yè)統(tǒng)一用藍黑色鋼筆書寫，一二年級用鉛筆。做作業(yè)時，首先要糾錯，在老師批改的日期（等級、評語）下空一行，先寫“訂正”二字；再將上次做錯了的題重新做一遍，若是英語單詞或語文寫錯了的字重新寫半行或一行；最后空一行寫本次作業(yè)的時間、次數(shù)，再另起一行居中寫上課題并開始做題。學生作業(yè)本不得隨意丟棄，應妥善保管，以供學校、總部檢查及期末復習時“糾錯”用。作業(yè)批改要求(1)先查看學生上次做錯的題 是否訂正，若已更正，教師批閱訂正的是否正確，若未訂正或訂正再次出錯，老師應當天找學生談話或輔導。(2)教師批改學生作業(yè)時不得漏批、錯批，不得一“√ ”到底或“”到底；發(fā)現(xiàn)學生寫錯了題或寫錯了地方，原則上不劃“”，在出錯的地方劃波浪線，或將寫錯的字圈出來，提醒學生訂正即可。(3)作業(yè)批改完后，應給學生評出等級（或評分），若等級或分數(shù)過低，就不寫，絕對避免在學生作業(yè)上出現(xiàn)“差”字或不及格的分數(shù)，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，適時的時候應寫出賞識性、激勵性的語言，以加強師生的情感溝通，杜絕諷刺、挖苦、打擊的語言出現(xiàn)在學生作業(yè)本上；最后寫出批改日期。(4)教師在學生作業(yè)本上的評語，等級評定等，書寫規(guī)范不潦草。同時關注學生的文字書寫及書寫格式，及時指出學生的不良習慣。(5)老師作業(yè)批改及時，全批全改，作文原則上一周內改完，其他作業(yè)在當天改完。(6)學生錯誤較多要爭取面批，多數(shù)學生都做錯的題要在晚自習或上課前統(tǒng)一點評更正。(7)書面作業(yè)要定時定量批改，其他形式的作業(yè)也要落到實處，要定期檢查，不得流于形式。凡作業(yè)必須由教師自己批閱。教師一律以紅筆在相應本子上批改，并標明日期，作為檢查依據(jù)，同時做好相應的檢查記錄。(8)書面作業(yè)應做到全收全改，各學科單元、章節(jié)、知識點過關檢測練習必須全收全改批改作業(yè)應及時、仔細、準確；作文批改有眉批、尾批、評語、等級，對錯別字、不規(guī)范的字、語法、修辭、邏輯等錯誤必須明確指出。(9)作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有記載；作業(yè)批改后要根據(jù)共性問題認真?zhèn)湔n、集中講評；批改作業(yè)要批閱解題的全部過程，查看解題步驟是否規(guī)范、完整，結論是否正確?！据o導】按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補差工作，對優(yōu)等生要正確引導，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對學困生要滿腔熱情，耐心輔導，指導學法，使每個學生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學質量；但不得占用活動時間和休息時間上課。1．各科老師要制訂好優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃。2．對學習困難的學生，要建立學習檔案，分析原因、制定對策，抓好落實：(1)小目標，快步伐，多關注，多鼓勵，多表揚，讓他們不斷體驗成功和學習的快樂，從而樹立自信心，揚起進步的風帆。(2)堅持課堂輔導為主，課堂教學既要面向全體，又要關注差異，利用差異，采取小組指導或個別指導的方式進行輔導，把困難解決在課堂上。(3)任課教師要有學困生的輔導計劃，內容包括：學困生名單、學生情況分析、輔導措施、輔導內容及時間安排。對于因病因事請假而誤課的學生，可適當予以補課輔導，堅持個人自學與教師輔導、小組輔導相結合的原則，時間不易過長，不得影響學生參加其他活動。取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導方法，取得家庭的幫助，共同關注孩子的成長。把輔導活動和興趣培養(yǎng)有機結合起來，開闊學生的知識面，發(fā)展興趣。要創(chuàng)造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。每次輔導要做好輔導記錄。對課外各類別競賽取得成績的輔導教師，每學期要單獨列表登記，并附上榮譽證書、文章發(fā)表的復印件，學校按教科研規(guī)定納入輔導教師評估、獎勵?！緳z測評價】1．學校教務處每學期組織一次期中考試、一次期末考試。2．非縣組織的統(tǒng)一考試，由教務處組織各教研組挑選相應教師命題。命題應遵循針對性、導向性、科學性原則，確保考試質量。試卷交教務處負責領導審核后方可印刷。3．各科要注重平時教學，章節(jié)、單元、課或知識點過關測試要注意頻度和難度及試卷的題量、長度、檢測的目的、評價標準。監(jiān)考工作按教務處安排的執(zhí)行。考試要嚴肅考紀、端正考風，對于違紀現(xiàn)象要進行相應的處理。5．校內閱卷以年級組為單位集中進行，一般采用流水作業(yè)的方式閱卷。閱卷中發(fā)現(xiàn)問題，要及時研究解決，防止前緊后松，標準不一致現(xiàn)象，閱卷中發(fā)現(xiàn)學生抄襲雷同卷，要及時上報。閱卷必須在規(guī)定的時間地點完成。6．縣統(tǒng)一組織閱卷由教務處統(tǒng)一安排，嚴格按教研室的統(tǒng)一要求進行。7．閱卷完畢并經(jīng)復查后拆封登分，交教務處統(tǒng)一輸入電腦。登分時，應如實按卷面登載，不得隨意加分、減分。若發(fā)現(xiàn)明顯的總分錯誤，須經(jīng)教務處同意后方可更正。8．考試結束后，各科應根據(jù)學校統(tǒng)一要求，寫出書面質量分析報告，報告包括：卷面分析、學生答題情況、主要成績、教學存在的主要問題及原因分析、今后教學措施。9．各班要經(jīng)常性對本班科任教師進行相互協(xié)調，研究班級教學狀況，客觀評價每個學生，使培優(yōu)輔差工作落到實處，注重班級學生全面發(fā)展，讓不同層次學生學有進步。10．體音美學科每學期必須對學生進行成績測試或考核與認定?！窘萄小?．教研組長開學初要擬定本組的教研計劃，教研計劃包括：學習教育理論和新課標、教學研究課題、研究性學習的開展辦法、公開課的安排等。計劃要及時交教務處備查。2．教師要積極主動參加各種教研活動，承擔教研任務，既要敢于挑戰(zhàn)權威，發(fā)表自己的觀點，也要認真學習，取人之長，補已之短。教研活動包括公開課、聽課評課、校際教研活動。學校鼓勵教師積極參加上級主管部門組織的各種學科活動（如優(yōu)質課比賽、基本功比賽等），鼓勵教師在各級各類雜志上發(fā)表教育教研文章。3．全體學科教師要積極參加各種師資培訓活動，達到師訓學分標準。青年教師要積極主講匯報課，積極參加各級的優(yōu)質課評選活動，在教學中形成自己獨到的教學風格。4．全體教師每學期至少上一節(jié)學校學科組內公開課。教研組成員必須全部聽課，認真評課和說課，取長補短，共同提高。全體教師都應該敞開課堂，倡導隨意聽課，每次聽課后都要相互交換意見。教研組長要有計劃地深入課堂聽課，隨時掌握教學第一線情況。5．全體教師都有義務承擔各級公開課、研討課、示范課，各教研組要主動承擔和出色完成各級示范課和研討課，并且充分展示本學科及教師本人的教學特色，各位教師要把握時機，加快教學業(yè)務成長。6．使用現(xiàn)代教學手段?，F(xiàn)代教學手段主要是指能夠輔助教學，增加教學直觀性，提高教學效果的現(xiàn)代化工具，如電子白板、電腦和網(wǎng)絡等。提倡全體教師使用現(xiàn)代教學手段。四十五歲以下的教師最好能自制各種教學課件輔助教學。教師應利用電腦查閱各種教學資料、備課、命題、寫論文?！径沤^教學責任事故】1．教師上課和值班都不得遲到和早退，特殊情況須向教務處請假，經(jīng)許可后方可離開。全體教師坐班必須嚴格規(guī)范，敬業(yè)愛崗，自覺自律，杜絕發(fā)生教學責任事故。2．監(jiān)考不遲到，監(jiān)考時不經(jīng)常出考場，收卷和密封裝訂有誤，按時完成閱卷任務，不私自拆開試卷，及時布置、檢查學生作業(yè)；不提前下課，不在教室和考場內吸煙，不在課堂上、考場內撥打和接聽電話；不體罰和變相體罰學生，不無故不上課，積極參加教務組織的相關活動，無私自調課導致無人上課現(xiàn)象。3．造成教學事故的人員，都應虛心接受適當?shù)呐u和處理，在評先和晉級中推后考慮或一票否決。常山縣東案小學教務處2013．4第五篇：教學常規(guī)精細化管理措施教學常規(guī)精細化管理措施教學常規(guī)管理是學校教學工作的重心，是提高教學質量，增強課堂教學有效性的基本保證。學校要深挖教學常規(guī)工作精細化管理的內涵，以“教導處—教研組—備課組—任課教師”為主線的教學管理系統(tǒng)，推進教育教學的全過程育人。具體措施如下：一、抓實“四個規(guī)范”。規(guī)范課程設置。學校全面實施國家課程方案，按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時，做到國家課程、地方課程和校本課程（科技）相統(tǒng)一，按照國家和省市有關規(guī)定嚴格控制學生作息時間，合理科學安排學生學習、課間活動時間；科學地制定教學計劃，開學初，學校要召開專題會議，研究制定學校教學工作計劃（教導處計劃），科任教師要在認真學習《課程標準》和預覽教材的基礎上，結合教導處教學工作計劃，擬定學科教學計劃。規(guī)范教材征訂。學校征訂的教材必須嚴格按《課程標準》的要求和省市審定的目錄訂足教材，教師不能向學生推薦或推銷教材、教輔資料。規(guī)范招生。嚴格按照省市招生文件要求，就近入學原則，面向學區(qū)內的每一名適齡學生。規(guī)范教師行為。教師要按時上、下課，課堂上教師要“儀表端莊、舉止大方、態(tài)度和藹、精神飽滿”，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁教師從事有償家教。二、落實“課堂教學的有效性”，真正做到“把時間還給孩子”。深入研究“課堂教學的有效性”，切切實實提高40分鐘課堂教學的效益，減輕學生過重的學業(yè)負擔，真正做到“把時間還給孩子”，落實“備、上、輔、改、考、評”等常規(guī)環(huán)節(jié)。①教師個人備課與年級組集體備課相結合，平時授課要有超前13課時的備課，教師備、上課時要心中有目標，眼中有學生，手中有方法，教學方法要體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新，將微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，創(chuàng)造性地指導學生實踐“自主、合作、探究”的學習方式。鼓勵教師針對教育教學中的收獲、困惑、趣事，有目的地進行研究，寫教學后記（或反思、教學敘事），每學期末上交1篇有代表性（或針對性）的教學后記。②教導處要結合市、區(qū)教育局有關“課堂教學有效性”的文件，組織教師集中學習，以一、二年級為試點，研究、制定學生的作業(yè)量、作業(yè)批改規(guī)定，力爭達到“總量適度、難易適度、批改及時、反饋及時”。③課堂教學既要面向全體，又要關注差異。對學習困難的學生，要建立學習檔案，分析原因、制定對策，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng),讓他們不斷體驗成功和學習的快樂，從而樹立自信心，揚起進步的風帆。④繼續(xù)開展“春蕾”“春芽”等學科實踐活動，以增長學生知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。⑤學生評價要以《課程標準》為基本依據(jù)，每學期期中，要組織期中質量檢測，各年級針對檢測結果進行分析。每學期結束時，教師要對每個學生進行階段性評價。評價內容應包括各學科的學業(yè)狀況評價和教師的評語評價。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調整和改進功能，使評價成為促進學生發(fā)展的過程。認真填寫《小學生素質報告手冊》及學籍冊。三、以扎實有效的常規(guī)教研，推進課程改革。整合學校教導處、教科室、教研組、備課組的力量，建立直接服務于教學，服務于教師專業(yè)成長的開放的教研體系。開學初，教科室、教研組要制定教研計劃，備課組根據(jù)教研計劃制定備課組計劃，期末各科室針對教研活動完成總結，力爭做到“工作有計劃，目標有分解，落實有措施，結果有總結”。教師要按要求積極參加所屬教研組的集體備課及各級各類教研活動，推進課程改革。教研做到“聽、說、評”相結合，每學期每位教師聽課不少于8節(jié)，上課教師要進行說課，聽課教師要及時給予點評，加強教師間的交流，共同提高教學教研水平。繼續(xù)開展“優(yōu)秀備課組”評比活動，并完善這一活動制度。教師要積極準備，適時舉辦面向市、區(qū)的教學觀摩活動，繼續(xù)深入開展校際結對交流研討活動。四、完善各項制度，加大督察指導。為了使我校的教學常規(guī)管理有章可循，使得教學工作有的放矢，我校制定了一系列常規(guī)管理制度，如《教研活動制度》、《聽評課制度》、《作業(yè)批改制度》等，為了學校的教學活動及教學管理活動的操作更規(guī)范，學校將組織相關人員，在原制度的基礎上，努力制定出一套更細節(jié)化的規(guī)范，讓制度更明細。每學期要對教案、作業(yè)批改、課堂教學、聽課評課等進行定期普查與不定期抽查，并詳細記錄《備課、作業(yè)批改檢查記錄》。