新人教版八年下161分式word教案-資料下載頁
2024-11-30 14:03本頁面
【導(dǎo)讀】1．理解分式的基本性質(zhì)以及分式的變號法則。2．能夠運用分式的基本性質(zhì)以及變號法則進行簡單的恒等變形。3．培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想與概括的思維能力。誤，并說明原因。，，2a－3b，，，。再使學(xué)生回憶分數(shù)的知識：約分、通分、加減、乘除法等，都是。提問，指定學(xué)生回答，訂。概括不準確之處，教師加以正確引導(dǎo)，并板書。某人又先寫出分式，再寫出分式，并說這兩個分式是相等的。通過此例的練習(xí)，使學(xué)生初步熟悉分式的基本性質(zhì)，并注意分式基本性質(zhì)中的關(guān)鍵詞語。分母中各項系數(shù)的分母最小公倍數(shù)即可達到目的。母變號，或分式本身變號，成為原分式的相反數(shù)。對于，a，b來說，三者只變其一符號，則變?yōu)樵瓉淼南喾磾?shù)。此練習(xí)由學(xué)生討論之后口答。分式的分子、分母，才能保持分式的值不變。的基本性質(zhì)”的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況確定的。性質(zhì)，同時，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力。
【正文】 兩節(jié)課的教學(xué)任務(wù)?？紤]到第一節(jié)課學(xué)生初學(xué)，所以我制定教學(xué)目的 1為使學(xué)生“理解分式的基本性質(zhì)以及分式的變號法則”，今后通過第二節(jié)課的進一步訓(xùn)練，再使學(xué)生達到“掌握并熟練運用”的程度。 由于在數(shù)學(xué)教學(xué)中，技能訓(xùn)練是非 常重要的一個環(huán)節(jié)，因此我制定教學(xué)目的 2 為使學(xué)生“能夠運用分式的基本性質(zhì)以及變號法則進行簡單的恒等變形”。另外，培養(yǎng)能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的之一。因此，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，制定了“教學(xué)目的 3”。 二、教材編排和教學(xué)過程設(shè)計 1．由于分式與分數(shù)有很多類似的性質(zhì)。因此在分式基本性質(zhì)的教學(xué)中，運用啟發(fā)式的教學(xué)原則，與分數(shù)類比，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力。 2．關(guān)于例題與練習(xí)的安排是按照由易到難、由簡單到復(fù)雜的認知規(guī)律和心理特征設(shè)計的。例 1 使學(xué)生初步熟悉分式的基本性質(zhì)之后，通過練習(xí) 1 和練習(xí) 2 訓(xùn)練學(xué)生正確運用分式基本 性質(zhì)的能力。接著又通過例 2 使學(xué)生能夠根據(jù)問題特征，靈活運用分式的基本性質(zhì)，同時，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力。 3．分式的變號法則是在學(xué)習(xí)分式基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合有理數(shù)的除法法則得到的。通過例 3 和練習(xí) 3 使學(xué)生及時鞏固分式的變號法則。 4．通過師生共同小結(jié)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，也有利于培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。 5．作業(yè)及思考題的安排，進一步訓(xùn)練學(xué)生，運用分工的基本性質(zhì)以及變號法則進行分式的恒等變形的能力。
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