新人教版八年下161分式word教案(更新版)
【正文】 —— 一般”的過程，由學生用語言概括分式的基本性質(zhì)： 分式的分子、分母都乘以（或除以）同一個不等于零的整式，分式的值不變。 ， ， 2a－ 3b， ， ， 。 分 式 的 基 本 性 質(zhì) 教學目的要求： 1．理解分式的基本性質(zhì)以及分式的變號法則。 教學過程： （一）引導學生復習分式的有關(guān)概念 1．指定兩名學生就下列各式分別回答哪些是整式、分式，請其他學生判斷其答案的正誤，并說明原因。說明上述分式即是分式的基本性質(zhì)。 （ 1） （ 2） = （ 3） 此練習指定學生口答，并說明理由，從而考察言觀色學生正確運用分式基本性質(zhì)的能力。 4． 觀察所得上述各式，小結(jié)規(guī)律： 對于 ， a， b 來說，（ 1）三者只變其一符號，則變?yōu)樵瓉淼南喾磾?shù)。 （五）小結(jié)： 以師生談話的形式，通過分式與分數(shù)的對照表小結(jié)如下： 1．引導學生對照黑板所寫，明確所學的兩項內(nèi)容。 3．思 考題： 不改變分式的值，使下列分式的分子、分母的最高次項系數(shù)都為正數(shù)： （ 1） （ 2） （ 3） 教案說明 一、數(shù)學 目的的確定 教學目的是從知識教學、技能訓練、能力培養(yǎng)三方面，根據(jù)《教學大綱》中關(guān)于“分式的基本性質(zhì)”的教學要求，結(jié)合學生的實際情況確定的。 2．關(guān)于例題與練習的安排是按照由易到難、由簡單到復雜的認知規(guī)律和心理特征設計
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