新人教版八年下161分式word教案(專業(yè)版)
【正文】 2．關(guān)于例題與練習(xí)的安排是按照由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)的。 （五）小結(jié)： 以師生談話的形式，通過(guò)分式與分?jǐn)?shù)的對(duì)照表小結(jié)如下： 1．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照黑板所寫(xiě)，明確所學(xué)的兩項(xiàng)內(nèi)容。 （ 1） （ 2） = （ 3） 此練習(xí)指定學(xué)生口答，并說(shuō)明理由，從而考察言觀色學(xué)生正確運(yùn)用分式基本性質(zhì)的能力。 教學(xué)過(guò)程： （一）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)分式的有關(guān)概念 1．指定兩名學(xué)生就下列各式分別回答哪些是整式、分式，請(qǐng)其他學(xué)生判斷其答案的正誤，并說(shuō)明原因。 ， ， 2a－ 3b， ， ， 。 例 2 不改變分式的值，把下列各式的分子、分母中各項(xiàng)的系數(shù)都化為整數(shù)。 2．使學(xué)生觀察分?jǐn)?shù)與分式的對(duì)照表，并予以說(shuō)明。例 1 使學(xué)生初步熟悉分式的基本性質(zhì)之后，通過(guò)練習(xí) 1 和練習(xí) 2 訓(xùn)練學(xué)生正確運(yùn)用分式基本 性質(zhì)的能力。因此在分式基本性質(zhì)的教學(xué)中，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)原則，與分?jǐn)?shù)類比，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。通過(guò)此練習(xí)，強(qiáng)調(diào)當(dāng)分式的分子、分母是多項(xiàng)式時(shí)，分子、分母的符號(hào)指的是分子、分母整體的符號(hào)。 練習(xí)⒈在下列各題的“（）”中填出正確的整式。 教學(xué)方法： 以啟發(fā)式問(wèn)答法為主。 2．指定 學(xué)生分別回答上列各分式何時(shí)有意義，請(qǐng)其他學(xué)生判斷其答案的正誤，并說(shuō)明原因。 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 先以（ 1）為例，使學(xué)生明確當(dāng)分式的分子、分
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