新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-01 17:45本頁(yè)面
【正文】 不同沒關(guān)系，只要折的是這個(gè)長(zhǎng)方形的一半，每一份都是它的1/2。練習(xí)鞏固判斷：下面哪些圖形里的涂色部分是1/2，小結(jié)：無論是一個(gè)月餅，還是一個(gè)圖形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的1/2。你還想認(rèn)識(shí)幾分之一？生： 1/1/1/1/6……（師板書）想不想也用一個(gè)圖形表示出你想認(rèn)識(shí)的幾分之一？請(qǐng)看要求（課件出示：先折一折，并用斜線表示出你想認(rèn)識(shí)的幾分之一。）行嗎？都迫不及待了，拿出第二個(gè)圖形，開始吧。（音樂）匯報(bào)：你把這個(gè)圖形平均分成幾份，涂色部分是它的幾分之一？生1：我把它分成8份，涂色部分是它的1/8。師：說的已經(jīng)很好了，就差兩個(gè)字了，生1：平均師：哦。想起來了。他把這個(gè)月餅平均分成了8份，每份是它的1/8。真好，還有嗎？生2：我把一個(gè)圓形平均分成4份，涂了其中一份，每份是它的1/4。師：行嗎？這個(gè)同學(xué)表示出了四分之一，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都表示出來了對(duì)不對(duì)？這樣，誰都有機(jī)會(huì)，把你的作品輕輕地放在桌上，同桌倆互相說一說，好嗎？小組內(nèi)交流。同學(xué)們，用一個(gè)圖形表示出幾分之一容易嗎？但是，深入下去你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這里的學(xué)問啊，可不簡(jiǎn)單。瞧，我從大伙那里收集到了一些作品，有長(zhǎng)方形，有正方形，還有圓形。來，老師看看誰反應(yīng)快。展示作品：長(zhǎng)方形、正方形、圓形表示的1/4（1）形狀不同，為什么涂色部分都是它的1/4？生：因?yàn)樗鼈兌计骄殖伤姆?，涂色的是其中的一份。?）不同的圖形，能不能表示出相同的分?jǐn)?shù)？（能）（3）那相同的圖形，能表示出不同的分?jǐn)?shù)嗎？（哪些同學(xué)拿到的是圓？把你的作品高高舉起來，同學(xué)們瞧，這里有1/1/還有1/8，收集作品）比較分?jǐn)?shù)大?。?）展示作品：圓形表示的1/1/4比較它們各自涂色的部分，你能說出哪個(gè)分?jǐn)?shù)大？生1：1/4生2：1/21/2表示哪一部分？（一大塊）1/4呢？（一小塊）中間用什么符號(hào)？（大于號(hào)）（2）老師這里還有一個(gè)完全相同的圓，如果用它表示出1/8，和1/1/4比，想象一下怎么樣？（?。┱l做出了1/8，拿出來，比較一下。跟你想象的一樣嗎？用學(xué)生作品驗(yàn)證。（3）這是圓形，那同樣大小的長(zhǎng)方形、正方形能表示出不同的分?jǐn)?shù)嗎？老師給每組中發(fā)的圖形大小相同，誰表示的分?jǐn)?shù)大？誰表示的分?jǐn)?shù)小呢？趕快比一比，說一說，開始。組內(nèi)比較。分?jǐn)?shù)的書寫。（1）認(rèn)識(shí)了這么多分?jǐn)?shù)，你會(huì)寫分?jǐn)?shù)嗎？好，拿出手指跟我一起寫一個(gè)1/2。先寫中間一短橫，注意不要寫太長(zhǎng)，短橫下面寫上2，寫在下面正中間，短橫上面寫上1，同樣寫在正中間。會(huì)寫了嗎？好，我們來看，（2）你能用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖里的涂色部分嗎？（書上練習(xí)）能不能？打開數(shù)學(xué)書，翻到93頁(yè)，找到做一做第一題，在括號(hào)里填上分?jǐn)?shù)。寫完了嗎？誰愿意大聲說一說你寫了哪4個(gè)分?jǐn)?shù)？匯報(bào)：1/31/61/91/8教學(xué)分?jǐn)?shù)各部分的名稱仔細(xì)觀察你寫的這幾個(gè)分?jǐn)?shù)，它們是由幾部分組成的呢？正如大家都有自己的名字，分?jǐn)?shù)的個(gè)部分也都有自己的名字。想知道嗎？數(shù)學(xué)課本94頁(yè)的下面就有，看誰先找到。找到了趕緊看看，看仔細(xì)了，現(xiàn)在把數(shù)學(xué)書合起來，還能說出來嗎？自信的同學(xué)，那就請(qǐng)你把數(shù)學(xué)書合起來吧，來，中間短橫，是？（分?jǐn)?shù)線板書）表示平均分2是？（分母）分母是2表示平均分成？（2份）1是？（分子）分子是1表示其中的一份。記住了嗎？那老師考考你，1/6 的各部分名稱是怎樣的呢？ 關(guān)于分?jǐn)?shù)各部分名稱，還有問題嗎？練習(xí)先看圖估一估，再填上合適的分?jǐn)?shù)。長(zhǎng)方形1/3先估，課件移動(dòng)1/3，驗(yàn)證長(zhǎng)方形被平均分成3份。1/6先估，課件移動(dòng)1/6，驗(yàn)證長(zhǎng)方形被平均分成了6份。你怎么一下子就估對(duì)的？有什么竅門？ 生1：1/3是下面的2倍。借助觀察比較估計(jì)，這是多好的學(xué)習(xí)方法。下面，我們?cè)賮硗暾乜匆槐?，我們今天所學(xué)的分?jǐn)?shù)和以前學(xué)習(xí)的1之間有聯(lián)系嗎？ 下一個(gè)問題，還能往下平均分嗎？ 再往下分，可能出現(xiàn)幾分之一？ 生說。平均分成的份數(shù)越來越多的時(shí)候，每一份的大小會(huì)越來越（?。┱姘?，下面，我們?cè)俚缴钪腥タ匆豢?，好嗎？下面的畫面讓你?lián)想到了幾分之一？圖：法國(guó)國(guó)旗（1/3）五角星（1/5）巧克力（1/8）每一部分都是這個(gè)圖形的1/3一起說每人吃一份，可以給幾個(gè)人吃？1播放：多美滋1+1奶粉廣告老師還給大家到來一段廣告，內(nèi)容大概是這樣的，東東把一塊蛋糕平均分成了四份，可是轉(zhuǎn)身一看來了八人，他會(huì)怎么辦呢？不著急，正當(dāng)他把這個(gè)問題解決好了后，又來了第九個(gè)人他又會(huì)怎么辦呢？讓我們一起來看看好不好？有一個(gè)問題，邊看廣告，可別忘了想想廣告中的畫面讓你聯(lián)想到了幾分之一，行嗎？來，看誰坐的最直。好玩嗎？數(shù)學(xué)課的內(nèi)容可不僅僅是好玩，看到廣告中的畫面，你能聯(lián)想到幾分之一？ 生：能想到1/4 從哪個(gè)畫面中聯(lián)想到1/4？生：第一幅畫面，蛋糕平均分成四份，每人吃到一份 生：能想到1/8 從哪個(gè)面畫中聯(lián)想到的1/8？生：第三、四畫面把一個(gè)蛋糕平均分成8份，每人吃到一份 生：能想到1/2 這里的1/2是整個(gè)蛋糕的1/2嗎？ 生：不是，是小男孩手上蛋糕的1/2 生：1/9 如果開始就有9個(gè)人，平均分成9份，每人就得到這塊蛋糕的1/9？1最后，老師送給大家兩個(gè)分?jǐn)?shù)：1/100、99/100。你們會(huì)讀這兩個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？它們也可以簡(jiǎn)讀成百分之一和百分之九十九，于是就有了下面的一句話：天才，就是百分之一的靈感，再加上百分之九十九的汗水?！獝鄣仙鷰煟嚎赐赀@句話，告訴我，如果你想獲得100份的成功，只有1份的小聰明，夠嗎？（不夠）不努力行嗎？（不行）你必須付出99份的努力，才能獲得這100份的成功。1這節(jié)課你有什么收獲？
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