人教版小學數(shù)學三年級上冊分數(shù)的初步認識教案[最終版]-資料下載頁
2024-11-02 00:07本頁面
【正文】 其發(fā)生、發(fā)展的過程，只有讓學生了解分數(shù)的“來龍去脈”，學習才會充滿興趣和動力。因此如何在有效的時間里既讓學生掌握又學得有興趣，進行有效教學就顯得至關重要。在本課的教學設計中我努力作出幾點嘗試：一、創(chuàng)設簡單的數(shù)學問題情境，提有效數(shù)學問題從整數(shù)到分數(shù)，對學生來說是認知上的突破，為了給學生搭建突破的臺階，設計了簡單但貼近學生實際現(xiàn)實情境，在突出平均分的基礎上引出：“一半”用一個數(shù)表示該怎么表示，從而引入新課。學生在積極的思考與嘗試中體驗到分數(shù)的產(chǎn)生過程。二、通過數(shù)學實踐活動，提有效數(shù)學問題學生對數(shù)學知識的學習，不是被動接受，而是主動建構(gòu)，而動手操作對學生的建構(gòu)有著積極的促進作用。因此，在本課當中我充分的為學生提供了動手實踐的機會，通過“折一折”的情境，讓學生在動手，動腦、動口的過程中，體會分數(shù)的含義。并通過活動學生觀察提出“為什么圖形的形狀、大小、折法不同都能用1/2表示呢”這是本課的重點，這個關鍵有效的問題，學生在觀察、交流、比較中感悟”只要是把一個圖形平均分成二份,每份就是這個圖形的二分之一”在有限的時間解決了重要問題三、創(chuàng)新練習，用有效時間解決關鍵問題 概念學習并不是枯燥無味的，用分數(shù)自身魅力可以讓概念學習具有一定開放度。因此在練習設計時我首先眼于“雙基”，以鞏固所學到的基礎知識和形成基本技能，其次又有一定開放性，盡可能讓學生產(chǎn)生學習欲望和學習興趣,從而增強學習動機,使練習得到事半功倍的效果。既滲透數(shù)形結(jié)合的思想有利于學生空間觀念的建立，又讓學生體會到分數(shù)與生活的聯(lián)系。使用教材內(nèi)容第五篇：三年級數(shù)學上冊教案 分數(shù)的初步認識 人教新課標（2014秋）認識分數(shù)幾分之一教學內(nèi)容：三年級上冊第七單元90——91頁教學目標：知識與技能：初步理解分數(shù)的意義，初步認識幾分之一,會讀寫分數(shù)。過程與方法：通過學生操作、觀察、比較、交流等活動經(jīng)歷幾分之一的認識過程，獲得運用知識解決問題的方法。情感態(tài)度與價值觀：在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索的精神以及團隊合作意識，使之獲得成功的體驗。教具、學具準備:課件,正方形、彩筆、尺子教學重點：初步理解分數(shù)的意義，初步認識幾分之一,會讀寫分數(shù)。教學難點：初步建立幾分之一分數(shù)的概念教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題1)聽兔兄弟尋找食物的故事思考問題。一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它們找到了４個月餅。兔哥哥說：“我要吃３個。兔弟弟說：“不行，我們應該一樣多?！薄∧阏f它們應該怎么分？每只兔子分到（）個。第二天，兔兄弟又一起去找食物，這次，它們找到了２個月餅，它們每只兔子可以分得（）個。第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１個月餅。兩只兔子傻眼了，應該怎么分呢？ 每只兔子分到（）個。2)師：半個能用我們以前學過的數(shù)表示嗎？這節(jié)課我們就來認識數(shù)學王國的新朋友一位新朋友——分數(shù)。（板書課題）二、探索交流，解決問題（一）課件出示月餅圖學習例1。1．經(jīng)歷二分之一的產(chǎn)生，認識1/2，師：要是把這個月餅平均分成2份，每人分得多少呢？（一半）這月餅的一半就用分數(shù)1/2來表示。那么另一半也能用二分之一來表示嗎？2．學習分數(shù)的讀法和寫法學生跟師讀1/2，后再板書1/2。板書讀作。（要求學生觀察老師是怎么書寫的。并和老師一起寫。），你覺得它能用二分之一表示嗎？說說理由(引出平均分并板書平均分)剛才我們把月餅平均分成了2份，看一看，老師現(xiàn)在是怎么分的?（平均分成了4分），每一份是這個月餅的（）分之一，寫作1/（）。師邊板書1/4邊介紹含義：先畫一條線表示平均分，平均分成了多少份（4份）就在線下面寫4，表示其中的1份就在線上面寫1。強調(diào)：只有平均分的物體才能用分數(shù)表示，這點很重要，請同學們記住它。出示圓，觀察是怎么分的？把一個圓平均分成三份，每份是它的（）分之一，寫作（）。請同桌兩人互相說一說怎么分？匯報匯報完請學生上黑板書寫1/3，其他同學注意看書寫的對不對?：師小結(jié)：像二分之一，四分之一、三分之一，這樣的數(shù)都是分數(shù)。（板書）同學們，你們知道分數(shù)的每一部分的名稱嗎？自學書90頁。學完請學生上黑板任意指一個分數(shù)給大家介紹。全班以1/4為例說出各部分的名稱，師板書。：同學們已經(jīng)認識了分數(shù)，老師有兩道題要考考大家，請同學們小組合作完成練習題。匯報交流。（二）學習例2（1）小組活動：動手折出一個正方形的四分之一。比一比，哪組的折法多？（2）展示學生作品。三、回顧整理師：本節(jié)課你學到了哪些知識？板書設計認識分數(shù)平均分……分子——————……分數(shù)線……分母讀作：二分之一
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