小學數(shù)學三年級上冊分數(shù)的初步認識觀課報告-(2)-資料下載頁
2025-04-04 04:11本頁面
【正文】 標 準評價方式優(yōu)(5分)良(4分)中(3分)差(1分)自評互評師評參與程度積極回答師生提出的問題，樂于幫助別人糾錯。2認真參加學習活動，積極動手，善于動腦，勤于發(fā)現(xiàn)問題，勇于解決問題。善于交流，逐步提高數(shù)學表達與交流能力善思、善問、善動手、積極發(fā)現(xiàn)問題，勇于解決問題，表達能力強積極思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于解決問題能發(fā)現(xiàn)問題，但解決問題能力一般參與意識不夠積極主動455合作意識1積極參加本組的合作學習，合作氛圍濃厚，勇于接受任務、敢于承擔責任2加強小組合作，取長補短，共同提高9. 公平、公正地進行自評和互評，評價過程認真、負責、有誠信。10. 樂于與他人（或它組）分享自己的的探究成果。合作意識強，合作氛圍較好，與別人互相提高，有學習效果能與他人合作，并積極幫助有困難的學習有合作意識，但總結能力不強不能很好地與他人合作學習133探究活動，善于反思，有創(chuàng)新意識，善于觀察分析數(shù)學事實，提出有意義的數(shù)學問題，猜測、探求適當?shù)臄?shù)學結論和規(guī)律，給出解釋能主動發(fā)表自己的探究想法，能挖掘?qū)嵨锉举|(zhì)規(guī)律性的東西，并能探尋出事物之間、知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而達到較深刻的理解。不能深入探究事物的本質(zhì)，認識較膚淺及對事物與他事物內(nèi)在聯(lián)系理解不夠深刻理解膚淺、認識模糊未理解223綜合評價小組評價等級A任課教師評價等級B教師寄語:本組學生和第一組學生一樣缺乏合作精神和探究意識，教師要從多方面有意識的訓練學生這些方面的能力。不能有效形成學習的合力去探究更深層次的問題，同時學生也缺乏探究意識和動手能力。小組成員學習評價量表
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