20xx年初中數(shù)學課堂競賽總結反饋報告-資料下載頁
2025-10-01 15:11本頁面
【正文】 力求體現(xiàn)五個特點：基礎性、人文性、應用性、開放性、綜合性。這次競賽所設計的問題封閉性的多，開放性的少，甚至沒有。課前預設多，教學生成少，哪怕是有一點生成，教師也沒有關注和解決，影響了學生學習的積極性。教師教學缺乏激情，難于營造活躍的課堂氣氛。教師滿懷激情，加上簡單有效的課堂評價不僅使學生學得津津有味，課堂生氣勃勃，教師興味濃烈，精神百倍，也讓聽課老師入情入境，如癡如醉，課堂教學的效率自然很高。相反，毫無激情的課堂教學則令學生懨懨欲睡，教師無精打采，聽課老師興味索然，教學效果必然不佳。這方面7號、10號和16號參賽教師教學富有激情，課堂氣氛也比較活躍。四、今后的教學工作建議加大校本研修的力度，從“教學目標的設計與落實”、“合作學習的開展”、“課堂教學評價與激勵”、“課堂應用設計”等方面進行專題研究，一年做一件事，做好一件事，堅持三至五年，教育教學會有很大的起色。進一步做好“結對幫扶”和傳、幫、帶工作，讓年輕教師盡快提高綜合素質，擔當起教育教學重任。日常教學中應注意一些細節(jié)，因為細節(jié)能決定成敗。（1）加強板書技能訓練；（2）要用尺規(guī)規(guī)范作圖；（3）要培養(yǎng)傾聽的習慣；（4）注意糾正學生全等三角形對應頂點錯誤的寫法；（5）課件的字號不要小于36號，課件里最好不用動畫，以免影響學生的注意力。（6）幾何教學中要注意三種語言的有機結合（文字語言、符號語言和圖形語言），教學用語要精煉、簡潔。建議參賽教師圍繞本次競賽的內容（二元一次方程組的解法和平行四邊形的性質與判定）寫一篇教學論文或教學案例，形成一個初中數(shù)學課堂競賽成果集。今后，競賽課、示范課、優(yōu)質課盡量不要在階梯教室里開展，合作交流、探究學習等主流學習方式不便開展。以上總結反饋僅僅是本次數(shù)學課堂競賽評委小組的觀點和想法，如果有不對的地方、有不同的意見，敬請各位領導和各位老師批評和指正。謝謝！第 8 頁 共 9 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 9 頁 共 9 頁
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