(秋)20xx一年級(jí)語文下冊(cè)-課文3-第12課咕咚教學(xué)設(shè)計(jì)1-語文s版-資料下載頁
2024-10-10 14:26本頁面
【正文】 不一樣，有哪些不一樣的地方呢?以小組形式，一起在課文中找找，再看看插圖，然后議一議。 啟發(fā)學(xué)生體會(huì)“好奇”“愣”兩個(gè)詞?！ ?獅子問小猴，小猴又問狐貍，狐貍再問兔子，這是為什么? 兔子結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒……沒看見?！边@句話應(yīng)該怎么讀？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀讀） 5遇到情況有的說“不知道”，有的說“沒看見”，那么這件事情后來怎么辦了呢?讀課文?！ 。ㄎ澹┲笇?dǎo)朗讀 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好動(dòng)物的對(duì)話?！ 。┩卣寡由臁 〈蠡镫S獅子來到湖邊，一聽一看，全明白了。讀了這個(gè)故事，你明白了什么?（同桌同學(xué)互相交流，再請(qǐng)代表在全班說說） （七）鞏固練習(xí) 1認(rèn)讀生字新詞。 2朗讀全文。分角色朗讀課文。 3課文里有許多動(dòng)物，你最喜歡誰，為什么? 4分角色演一演，“咕咚”這個(gè)故事?！ 。ò耍┲笇?dǎo)寫字 ?。ň牛┡叛菡n本劇 《語文同步讀本》指導(dǎo) 學(xué)習(xí)本課可結(jié)合閱讀《語文同步讀本》（一年級(jí)下冊(cè)）中的《數(shù)星星的孩子》和《愛迪生孵小雞》。通過閱讀可體會(huì)到遇事要?jiǎng)幽X思考，培養(yǎng)善于觀察、勤于思考、探究新發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。
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