(秋)20xx一年級語文下冊課文3第10課小英雄王二小教案1語文s版--資料下載頁
2024-10-10 14:26本頁面
【正文】 檢測一、復習導入?！皶懽帧?。二、朗讀感悟。（1）指名讀第2自然段。用“一邊……一邊……”練習說話。出示句子：他常常一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。從這句話中，你知道了什么？（2）自由練讀第4自然段。想象：敵人是怎么“叫”王二小帶路的？（3）表演：王二小是怎樣“聽話”的？為什么要“裝”？（4）自由讀第6自然段。體會應該怎樣讀，邊讀邊想象當時的場面。為什么說王二小是英雄？（王二小經(jīng)常幫助八路軍站崗放哨，是一名兒童團員。敵人前來掃蕩，讓王二小帶路時，王二小沒有害怕，巧妙地把敵人帶進了八路軍的埋伏圈，表現(xiàn)了王二小的機智勇敢。敵人知道上了當，就氣急敗壞地殺害了王二小。王二小的英雄事跡廣為傳頌，王二小的名字永遠銘刻在人們心中。），加深體會。（1）找出文中令你感動的地方，再讀一讀。（2）播放音樂，有感情地朗讀課文。，完成下列練習。（1）四面八方（含有數(shù)字的四字詞語）（2）他常常一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。一邊，一邊。的小英雄。三、總結(jié)全文學了這篇課文你有何看法。，學習他的什么品質(zhì)？（愛憎分明、機智勇敢、不怕犧牲），你有什么感想？［教學板書］小英雄王二小王二小一邊放牛，一邊放哨帶敵人進埋伏圈被敵人殺害機智勇敢不怕犧牲［教學反思］本課教學從歌曲《歌唱二小放牛郎》入手，自然地引出小英雄王二小，一下子將學生帶入王二小生活的年代。學生在歌聲中入情入境，為后面有感情地朗讀課文、理解課文打下基礎。此外，我著重抓語文基礎知識的學習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)識字規(guī)律，讓學生在課文中識字。
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