蘇教版語文三上習作三看圖寫話word作文教案-資料下載頁
2025-10-01 14:26本頁面
【正文】 作?！ ?1)挑選一篇沒有寫清楚發(fā)現(xiàn)的習作，師生共同修改?！ 。ㄐ薷臅r著重落實在如何把自己的發(fā)現(xiàn)敘述清楚，做到文通句順。） (2)學生自己修改習作?！ ∠刃蕾p佳作，再修改習作，在共同修改的基礎上，學生各自修改。這樣通過示范引路，學生就能漸漸如何把自己的發(fā)現(xiàn)敘述清楚的，使修改習作落實到實處?！ ∑?、謄寫“發(fā)現(xiàn)”，配畫插圖 1．學生謄寫習作，要求謄寫規(guī)范，書寫端正?！ ?．自由選擇作業(yè)，可以在習作旁配畫插圖?！ 」膭顚W生在謄寫好習作的基礎上，發(fā)揮自己的特長，給習作配畫，習作與圖畫相得益彰，有利于培養(yǎng)學生習作的興趣，樹立自信心?！ 「剑航處熛滤魑摹 ⌒『舆叺陌l(fā)現(xiàn) 星期天，我來到小河邊。河岸上長滿了小草，開滿了小花，引來了一只只小蜜蜂。小蜜蜂“嗡嗡嗡”唱著歌，一會兒飛到這兒，一會兒飛到那兒，十分開心?？矗∶鄯漕^上有二對觸角，很像電視機上的天線。小蜜蜂的身子是有條紋的，看起來很漂亮。瞧，它又落在這朵小花上，我想，它可能與花兒還沒說完悄悄話呢！再看地上，勤勞的小螞蟻們，它們手拉著手，排著長長的隊伍正急急忙忙地望前爬呢！我順著它們的前進望去，原來它們正扛著一塊骨頭望回趕呢！望著這些小螞蟻，我想：它們也知道團結(jié)友愛呢！板書設計：春天，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 美用你的語言說出美。用你的筆記錄美。練習設計：略教學探討與反思： 從說到寫，先說歷來被視為習作教學的重要途徑。安排這一環(huán)節(jié)，通過三個回合的說話交流，在師與生，生與生的交流、評價互動中，一方面引導學生明白怎樣把自己的發(fā)現(xiàn)清楚明白地說出來，另一方面使學生互相開闊思路，豐富題材，為下筆成文打下基礎。
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