人教版語(yǔ)文三上習(xí)作二寫身邊熟悉的人word作文學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-29 02:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】我熟悉的人有很多，有同學(xué)、老師、爸爸、姐姐……熟悉的人是媽媽。烏黑濃密的短發(fā)，最“可怕”的是她有一雙無敵“金剛手”。我聽話時(shí)她就是溫柔可親的媽媽；我不聽話時(shí)她就兇巴巴。的，伸起那雙“無敵金剛手”來打我?？上Т未味即虿恢?。記得，在一次寫作業(yè)前，媽媽說：“做完后要檢查哦！”業(yè)后，馬上就跑出去找小朋友玩去了，把媽媽的話忘得一干二凈。媽媽檢查的時(shí)候被她叫到面前，嚴(yán)厲地問道：“我不是叫你檢查嗎？怎么錯(cuò)了那么多，?。。】墒俏议W我閃我閃我閃閃閃！我知道媽媽老打我罵我，其實(shí)是為了我好，我依然愛媽媽……在我的心目中，她一直是一個(gè)很粗心的人，但有一件事。卻讓我改變了對(duì)她的看法。了大風(fēng)，下起了傾盆大雨。都說了今天有大雨，叫你別出來玩，你就是不聽??實(shí)在如何把自己熟悉的人描寫得具體生動(dòng)，做到文通句順。自己修改習(xí)作并謄寫在作文本上。
【正文】 認(rèn)真地讀了好幾遍例文。 我能和對(duì)子交流我從例文中學(xué)到的好詞好句和小作者是怎樣把自己熟悉的人寫具體寫生動(dòng)的。 我還能 二 、 各抒己見，說說說說寫這篇作文要注意什么，要寫哪些方面。 三、起草習(xí)作，寫一寫自己最熟悉的人的一件事。 自己書寫習(xí)作。 寫完后先自 己讀習(xí)作，看看是否寫明白了。 小組里互相讀一讀習(xí)作評(píng)選一篇優(yōu)秀習(xí)作。 四、師生評(píng)價(jià)，修改習(xí)作 指名學(xué)生朗讀一篇優(yōu)秀習(xí)作，說說好在哪里。 修改習(xí)作 （ 1）挑選一篇寫得不夠具體生動(dòng)的習(xí)作，共同修改。（修改時(shí)著重落實(shí)在如何把自己熟悉的人描寫得具體生動(dòng)，做到文通句順。） （ 2）自己修改習(xí)作并謄寫在作文本上。
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