【導(dǎo)讀】教師可以和學(xué)生一起搜集身邊的表現(xiàn)誠(chéng)信的事例，如果能夠例舉學(xué)生的行為更好。如果這樣，那是非常嚴(yán)重的犯罪行為，遲早會(huì)受到法律的制裁。每個(gè)小組派代表發(fā)表看法。誠(chéng)信是人立身之本，中華民族歷來(lái)注重這一品質(zhì)。誠(chéng)信，應(yīng)當(dāng)是無(wú)條件的。講究誠(chéng)信道理好講，但有時(shí)候做到很難。大多數(shù)人知道應(yīng)當(dāng)講誠(chéng)信，棋子，但是卻失去了“誠(chéng)信”這個(gè)最重要的做人之本。同學(xué)們要珍惜自己的人格，事事處處、時(shí)時(shí)刻刻講誠(chéng)信。教師在非正式場(chǎng)合了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的態(tài)度。誠(chéng)信，說(shuō)它大，大到民族的前途、國(guó)。同學(xué)們課前準(zhǔn)備了一些有關(guān)誠(chéng)信的格言，也有的人創(chuàng)作了格言，要送給好朋友。

　　

【正文】 生的回答可以十分具體。 ５ . 搶答競(jìng)賽。教師組織學(xué)生開(kāi)展搶答游戲競(jìng)賽，又教師出示寫(xiě)著某個(gè)職務(wù)或事務(wù)的卡片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)屬于哪一級(jí)人民代表大會(huì)的權(quán)力范圍。還可以把卡片發(fā)給學(xué)生， 請(qǐng)同桌學(xué)生互相提問(wèn)。 ６ . 教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。 3 家庭作業(yè) 查閱資料或向父母請(qǐng)教有關(guān)人大代表的知識(shí)。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程及過(guò)程 導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了全國(guó)人民代表大會(huì)和地方人民代表大會(huì)是如何產(chǎn)生的？它有哪些權(quán)力？選民們參加各地選舉，產(chǎn)生地方人民代表大會(huì)，地方人民代表大會(huì)的代表選舉產(chǎn)生全國(guó)人民代表大會(huì)代表?？墒鞘裁词侨舜蟠恚渴裁礃拥娜擞匈Y格成為人大代表？人大代表代表著誰(shuí)呢？ 交流討論： （ 1）人大代表是由有選舉權(quán)的公民民主選舉產(chǎn)生的，是全國(guó) 13億人民群眾利益的代表。 （ 2） 不管職業(yè)貴賤、收入高低，凡是有被選舉權(quán)的公民，都有資格當(dāng)選為人大代表。 （ 3）人大代表的身份不是特權(quán)的象征，人大代表要為人民負(fù)責(zé)，隨時(shí)受人民的監(jiān)督。 （ 4）作為公民，我們要有監(jiān)督人大代表的意識(shí)。 （ 5）小學(xué)生雖然從一出生就是中華人民共和國(guó)公民，但只有年滿 18歲，才有資格選舉和當(dāng)選為人大代表。 觀察、閱讀交流。 學(xué)生看第 74頁(yè)的三幅圖，談?wù)勛约旱母惺堋? 家庭作業(yè)： １、 閱讀 75頁(yè)的資料，設(shè)想“假如我是一名人大代表”會(huì)怎樣做。 課題２ .假如我是人民代表 教學(xué)目標(biāo) １ . 在模擬體驗(yàn)活動(dòng)中感受身為人民代表的責(zé)任感。 ２ . 樹(shù)立關(guān)心社會(huì)問(wèn)題的公民責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)參與意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備空白的紙，以備課堂上給學(xué)生寫(xiě)提案用。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 １、 導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)人大代表的知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō) 一說(shuō)人大代表是如何產(chǎn)生的？他和廣大人民群眾是什么關(guān)系？他有哪些權(quán)利和義務(wù)？”請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答，并對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。“我們?cè)谖迥昙?jí)的學(xué)習(xí)中，就開(kāi)始學(xué)習(xí)關(guān)于民主選舉的知識(shí)，同學(xué)們還記得那位女教師，她身為人大代表，為小學(xué)生做了些什么？”請(qǐng)學(xué)生回答。從學(xué)生的回答中概括出：人大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見(jiàn)，為解決人民群眾 關(guān)心的事情貢獻(xiàn) 自己的力量。 ２、 模擬活動(dòng)?！半m然你們到了１８歲才能參加選舉，才有資格被選 為人大代表，但是作為社會(huì)的小主人，祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，具有公民意識(shí)。我們一起來(lái)做個(gè)模擬活動(dòng)吧，活動(dòng)的主題就是‘假如我是人民代表’。每個(gè)同學(xué)都要像真正的人大代表一樣，對(duì)日常生活中你看見(jiàn)的不合理的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，提出可行的改進(jìn)意見(jiàn)?！? ３、 同桌同學(xué)先交流，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。 在學(xué)生模擬活動(dòng)中，要求：（１）提出的問(wèn)題要貼近小學(xué)生的生活； （２）請(qǐng)學(xué)生按照“問(wèn)題是什么、造成該問(wèn)題可能的原因、解決建議”來(lái)組織自己的語(yǔ)言； （３ ）語(yǔ)言表述要規(guī)范、準(zhǔn)確、流暢。 ３ . 教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言做出點(diǎn)評(píng)，并 請(qǐng)學(xué)生在下課前的幾分鐘內(nèi)把自己的發(fā)言寫(xiě)成一份小提案，寫(xiě)不完的可以課后繼續(xù)完成。 家庭作業(yè) 組織學(xué)生把提案收集起來(lái)，出一期“假如我是人大代表”的板報(bào)。 把寫(xiě)后的提案講給父母聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)該問(wèn)題的意見(jiàn)。 讀一讀教科書(shū)第７８頁(yè)上的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》。 課題３ .共同的責(zé)任 教學(xué)目標(biāo) １ . 樹(shù)立公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和公共意識(shí)。 ２ . 了解公益活動(dòng)，并能列舉出幾個(gè)公益活動(dòng)。 ３ . 明白“志愿者”的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生把教科書(shū)第７８頁(yè)的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》改編成一個(gè)小劇本。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 １ . 導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生表演改編的小劇本《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》。 ２ . 全班交流。教師以問(wèn)題引導(dǎo)；“從課前讀故事和看同學(xué)的表演，能不 能說(shuō)說(shuō)故事表現(xiàn)了出租車司機(jī)的什么品質(zhì)？” “你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的？”（抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心，為他人負(fù)責(zé) —— 鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動(dòng)隔離。不計(jì)較個(gè)人得失、熱心腸 ——主動(dòng)提出替客人負(fù)擔(dān)在北京的花銷。） ２、 讓學(xué)生從反方面去想，“要是這位出租車司機(jī)沒(méi)有留住這位客 人， 會(huì)有什么后果？” ３、 教師小結(jié)“這位出租車司機(jī)只是一個(gè)平凡的人，但他卻有一顆高 尚的心，正是他對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我們感動(dòng)。我們的社會(huì)上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來(lái)看一看吧。” ３ . 觀察交流。 （１） 讓學(xué)生看一看教科書(shū)第７９頁(yè)上的三幅照片，讀一讀照片說(shuō)明 文字，說(shuō)說(shuō)圖中的人物在做什么，“你看見(jiàn)過(guò)這樣的活動(dòng)嗎？有沒(méi)有參加過(guò)？如果參加過(guò)，講一講自己的感受?！? （２） 教師小結(jié)，這些活動(dòng)都被稱之為“公益活動(dòng)”。 （３） 教師出示“青年志愿者標(biāo)志”或是請(qǐng)學(xué)生看教科書(shū)第８０頁(yè)， 用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義 。（不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)志愿者活動(dòng)是無(wú)償?shù)?，是?ài)心、熱心、真情的奉獻(xiàn)；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著幫助他人，回報(bào)社會(huì)。） ４ . 教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè) １ . 如果條件允許，讓學(xué)生去采訪一名志愿者，聽(tīng)聽(tīng)他們參加志愿者活 動(dòng)的心聲。 ２ . 讀教科書(shū)第８１頁(yè)上的閱讀材料寫(xiě)一篇讀后感。 主題三 在世界舞臺(tái)上 課題 我們的朋友遍天下 教學(xué)目標(biāo) 知道萬(wàn)隆會(huì)議是我國(guó)政府第一次派代表參加的國(guó)際會(huì)議。 １ . 知道和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)對(duì)外交往的基本準(zhǔn)則。 ２ . 理解不僅 交往有規(guī)則，國(guó)與國(guó)交往也有規(guī)則。 ３ . 能夠從地圖中獲得相關(guān)的信息。 教學(xué)準(zhǔn)備 我國(guó)對(duì)外交往的情況與政策距離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，很多年輕教師對(duì)這部分內(nèi)容也未見(jiàn)得十分熟悉，因此教師必須在課前查閱相關(guān)的歷史資料，了解我國(guó)對(duì)外交往政策提出的歷史背景及我國(guó)的外交成就、與我國(guó)建交的國(guó)家數(shù)目等。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 １ . 導(dǎo)入。板書(shū)課題，“我國(guó)自古就是一個(gè)熱愛(ài)和平的國(guó)家，新中國(guó)成立 后，我國(guó)與世界各國(guó)的友好往來(lái)越來(lái)越多，許多國(guó)家都與我國(guó)建立了友好的外交關(guān)系。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則，而國(guó)與國(guó)之間交往也有許多的規(guī)則，你們知道在國(guó)際 大家庭中，我國(guó)與其他國(guó)家之間交往的規(guī)則是什么呢？” ２ . 閱讀與討論?！昂推焦蔡幬屙?xiàng)原則”這個(gè)詞對(duì)學(xué)生們來(lái)講并不陌生，學(xué)生們?cè)陔娨曅侣勚泻蛨?bào)紙上常能聽(tīng)到或看到，但學(xué)生未必知道它就是我國(guó)與其他國(guó)家對(duì)外交往的準(zhǔn)則。教師要明確地告訴學(xué)生。請(qǐng)學(xué)生一起大聲地讀一讀教科書(shū)第 82頁(yè)資料框里和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容。 ３ . 朗讀完后，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容想想國(guó)與國(guó)交往時(shí)為什么要遵循這個(gè)準(zhǔn)則。（為了避免沖突要怎樣相處、當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)如何解決、國(guó)與國(guó)之間也要彼此尊重、平等相待。） ４ . 讀圖學(xué)習(xí)?！霸谂c各國(guó)交往過(guò)程中，我們國(guó)家一直奉行和 尊循著和平共處五項(xiàng)原則，我們一起看看《與我國(guó)建立外交關(guān)系的國(guó)家圖》吧！”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀圖后的感受或者設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生讀圖作答。 ５ . 教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè) 預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。 課題２、站在聯(lián)合國(guó)的講臺(tái)上 教學(xué)目標(biāo) １、 知道聯(lián)合國(guó)是一個(gè)國(guó)際性組織，了解我國(guó)在聯(lián)合國(guó)恢復(fù)合法席位的過(guò)程。 ２、 知道我國(guó)是聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)成員之一，對(duì)我國(guó)參與國(guó)際事務(wù)有初步的認(rèn)識(shí)。 ３、 增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立民族自豪感。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： １、 導(dǎo)入。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)聯(lián)合國(guó)的了解。 ２、 閱讀與討論。 （１） 閱讀教科書(shū)第８３頁(yè)上的兩幅照片，說(shuō)說(shuō)自己 的感受。 ３、 觀察、閱讀與交流。 （１） 過(guò)渡：我們知道中國(guó)在聯(lián)合國(guó)占有了一席之地，并開(kāi)始參與國(guó)際事務(wù)、維護(hù)世界和平，可是同學(xué)們知道中國(guó)為國(guó)際大家庭做了哪些事情嗎？ （２） 讀女教師的話，同桌交流：中國(guó)在參與國(guó)際事務(wù)中有哪些做法？ （３） 全班討論交流：從這三幅照片中，能夠發(fā)現(xiàn)中國(guó)對(duì)于國(guó)際事務(wù)的態(tài)度是怎樣的，體現(xiàn)了中國(guó)人的什么品質(zhì)？ ４、 教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè) １、 向父母介紹課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 ２、 有興趣的同學(xué)可以在課下就聯(lián)合國(guó)進(jìn)行深入的探究學(xué)習(xí)。 課題３、打開(kāi)國(guó)門(mén) 教學(xué)目標(biāo) １、 能夠舉例說(shuō)明中外民間進(jìn)行交流的活動(dòng)。 ２、 能夠用自 己的話解釋中國(guó)吸引眾多外國(guó)人的原因。 ３、 形成民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 １、 教師在課前應(yīng)對(duì)中外民間友好來(lái)往的情況和活動(dòng)有大致的了解。 ２、 課前給學(xué)生布置作業(yè)，搜集相關(guān)的內(nèi)容，在課上匯報(bào)展示。 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 １、 導(dǎo)入。從學(xué)生比較熟悉的外國(guó)人“大山”引入本課題的學(xué)習(xí)?？唇炭茣?shū)第８５～８７頁(yè)的圖片，了解一下中外民間友好往來(lái)的情況。 ２、 觀察與討論。 （１） 閱讀書(shū)上的圖片和說(shuō)明文字，請(qǐng)學(xué)生用概括性的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中外民間友好往來(lái)都有哪些形式？ （２） 針對(duì)某一幅圖片展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生想想圖中的對(duì)話。 （３） 思考：作為一名小學(xué)生，可以為中外交流做點(diǎn)什 么。 ３、 匯報(bào)展示。 （１） 小組交流。 （２） 以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。（可以介紹、表演等形式） （３） 談體會(huì)。讓學(xué)生根據(jù)自己的感受說(shuō)說(shuō)中國(guó)能夠吸引眾多的外國(guó)人的理由。 ４、 教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的搜集情況和課堂表現(xiàn)。 家庭作業(yè) 完成走進(jìn)學(xué)習(xí)廣場(chǎng)。