(秋)20xx一年級語文下冊-課文5-第20課想做好事的尤拉教案-語文s版-資料下載頁
2024-10-09 19:04本頁面
【正文】 習書寫，教師個別指導。六、鞏固練習1．找朋友。（連一連，再讀一讀。）炎 充 靠 稻 平 采 種 農 保饑 熱 谷 著 民 集 地 障 植2．照樣子說詞語（ABB式的）。例：金燦燦綠（ ） 黃（ ） 靜（ ） 白（ ） 藍（ ） 紅（ ） 第二課時一、 復習引入上節(jié)課，我們一起學習了炎帝的傳說這一課，現(xiàn)在誰來說說課文寫了一件什么事情呢？（讓學生說說課文的主要內容） 二、 細讀課文、理解感悟 1. 看圖讀讀，說說： 齊讀第一自然段，看圖一。理解：傳說 指名讀第二自然段，看圖二。理解：莊稼、充饑自由讀第三自然段，看圖三。理解：金燦燦、谷粒 齊讀第四自然段，看圖四。理解：稻穗 自由讀第五、六自然段，看圖六。理解：采集、收獲、食物、方法 齊讀第七自然段，看圖七。理解：保障“神農” 2. 討論：人們?yōu)槭裁礃臃Q炎帝為“神農” ，組織討論，說說自己的看法；相機板書重點；最后歸納答案?！ ∽x第三、四自然段，師生小結，板書：炎帝仔細觀察?！ ∽x第五、六自然段，師生小結，板書：親自試種，有收獲教給種植方法?！ 》磸妥x第七自然段，師生小結，板書：人們生活有保障，尊稱炎帝為“神農”?！ ∫龑w納：炎帝仔細觀察鳥兒吃剩的稻粒，在地上結出了稻穗后，他便函親自試種，獲得了豐收。炎帝把種植方法教給大家，從此人們生活有了保障，所以尊敬地稱炎帝為“神農”。三、總結拓展： ，你想說什么？ ，說給小朋友聽一聽。：金燦燦金燦燦的陽光照亮了大地。
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1