(秋)20xx一年級語文下冊課文27怎么都快樂教案新人教版--資料下載頁
2025-09-30 19:04本頁面
【正文】 漉的羽毛。②我悄悄地在一旁看著它：“啊，可憐的小鳥！它肯定是迷了路，找不到自己的家了?！保?）看到濕漉漉的小鳥，這個小朋友是什么心情？你是從哪里看出來的？、4自然段。出示句子：我連忙拉住媽媽，用手指了指陽臺上的小鳥，輕輕地說：“媽媽，小鳥在躲雨，別嚇著它。”理解“連忙”“輕輕地”，說說從中體會到了什么。（從“連忙”可以看出“我”非常著急，怕萬一媽媽驚動小鳥，小鳥就會飛走被雨淋著?！拜p輕地”說明“我”很小心、輕聲地說話，生怕驚走了這只小鳥，體現(xiàn)出“我”對小鳥的關愛。）。想一想，小鳥歡快地叫了幾聲，它和“我”說了什么？讓學生扮演小鳥，說一說。①小朋友，謝謝你。②再見了，我會經(jīng)?；貋砜茨愕摹?.“我”看見小鳥在陽臺上躲雨，心里是怎樣想的？用“”在文中畫出相關語句。，完成練習。我連忙拉住媽媽，用手指了指陽臺上的小鳥，輕輕地說：“媽媽，小鳥在躲雨，別嚇著它?！保?）“連忙”“輕輕地”體現(xiàn)了。（2）用“連忙”寫一句話。四、總結全文，回歸整體。，我們應該保護它們。請你寫一條愛鳥護鳥的宣傳語。（如：同在藍天下，人鳥共一家。）［教學板書］陽臺上的小鳥小鳥：迷路躲雨（可憐）“我”悄悄地看連忙拉住媽媽輕輕地說愛護小鳥關心弱?。劢虒W反思］興趣是最好的老師，而游戲往往能極大地激起學生學習的興趣。在教學本課生字時，我充分利用“送小鳥回家”“開火車”等游戲的形式，使課堂成為學生學習的樂園。我在“樂中教”，學生在“樂中學”，其樂融融，提高了識字效率。本課篇幅比較長，對于一年級學生而言還存在一定難度。在教學時，我主要通過抓關鍵詞引導學生進行學習，體現(xiàn)了“我”對小鳥的關愛。從而教育學生要懂得要關愛動物，做個有愛心的人
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