新人教版選修煉金術(shù)士說課稿-資料下載頁
2024-11-30 03:56本頁面
【導(dǎo)讀】各位評委老師，你們好！我說課的篇目是《煉金術(shù)士》。三單元第一篇課文?！锻鈬≌f欣賞》這冊書主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞外國小說以及初步感知小說基本特征。本方法，在必修教材的基礎(chǔ)上有所提高。全書共八個單元，每個單元一個話題。文，均為名家名篇。第三單元的話題為主題，旨在讓學(xué)生了解常見的母題，體會小說主題的。復(fù)雜性，對小說主題進行個性化解讀?！稛捊鹦g(shù)士》是巴西作家保羅。戈埃羅的作品，作品。普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）中要求：1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀小說的興趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。法國文化部部長將。保羅﹒戈埃羅稱為“數(shù)百萬讀者心中的煉金術(shù)士”。遭到了一伙劫財難民的打劫，圣地亞哥的夢想破滅了（破夢）。然而事情又一次出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，對征服者的考驗結(jié)束。
【正文】 ，而實現(xiàn)夢想的過程是一個萬分艱難的過程，會經(jīng)受種種考驗，需要勇氣、熱情、執(zhí)著、智慧。 努力實現(xiàn)自己的夢想，不給自己找借口。 沒有失敗，只有放棄。 （六）暢談夢想 教師以談話的方式，請學(xué)生說說自己的夢想，將來想要從事的職業(yè)。以引導(dǎo)學(xué)生明確夢想，并付出行動，尋找方法，努力實現(xiàn)自己的夢想。 （七）主題的形成 作者運用了哪些寫作的手段來形成小說的主題的？ 象征手法的運用 主題的寓言性 問：這篇小說主要運用了哪種藝術(shù)手法？ 明確：象征。 （象征 —— 通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有某種相似的特點，能使人引起由此及彼的聯(lián)想。象征往往是對比喻等多種修辭格的綜合運用，它可以貫穿全篇，也可以只用于某些章節(jié)。） 問：小說中都有哪些象征呢？ 明確：《煉金術(shù)士》的寓言色彩非常明顯，主題的哲理包孕在故事之中。圣地亞哥夢中的財寶不過是個人夢想的象征；賣爆米花的小販?zhǔn)且越?jīng)濟實力為借口無限期的延遲尋找自己的夢想，最終碌碌無為的人們的象征；茫茫的沙漠、遙遠 的埃及則象征著尋夢之旅的重重磨難?? （寓言 —— 一種文學(xué)樣式，通過具體的故事來表達了抽象的哲理，往往含有諷喻或勸誡之意。故事中的人物和事件一般具有象征的意義，其深層含義需要讀者自己思考體會。） （八 ）布置作業(yè) 拓展題： 從下面幾則名言中選出你感悟最深的一句寫一篇不少于 700字的文章。 世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 —— 蘇格拉底 對于年輕人來說，未來是一個仙境。 —— 塞 拉 我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個最偉大的、無夢想、無愿望的 人。 —— 紀(jì)伯倫 人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小 —— 車爾尼雪夫斯基 天行健，君子以自強不息 六、說板書 煉金術(shù)士 （巴西）保羅。戈埃羅 主題 ——— 夢想 主題呈現(xiàn) —— 象征 財 寶 夢想 賣爆米花的小販 庸人 沙漠、埃 及 磨難 （板書圍繞本課教學(xué)重點 — 小說的主題“夢想”來設(shè)計的，便于學(xué)生整體把握小說的情節(jié)。 而象征手法是學(xué)生理 解主題的一個難點）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1